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<正>从2012年秋季学期起,广西迎来了期待已久的高中新课改,我有幸参加了多次高中体育教师的培训。通过培训,我收获颇丰,并对高中体育新课改有了一个深刻、全面的认识:体育课程改革的根本目的是提高体育课的质量,让受教育者充分受益。为做好课改后的体育教学工作,我将培训学习后的一些体会和看法写出来与从事体育教学的同仁们共同探讨。一、新课改为体育教学注入了新的活力随着社会的不断发展,社会对人才质量的要求越来越高, 相似文献
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李红红 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
通过新课改培训,初步了解到新课程的模块式教材结构设置,同时从理论上理解到新课改的基本理念是人性化教学。实施新课改以来,感受颇多,下面谈谈我自己的体会:一、转变观念我们作为新课改的具体实施者,应尽快领悟到新课改的精髓,统一思想,认同并 相似文献
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从“国培计划”——2010年普通高中新课改实验省教师远程培训至今,已将近一年时间。在这一年中,面对焕然一新的课程结构、内容和培养目标,信息技术课程传统的教学理念经历了一个全面革新的过程。下面我就结合新课程在我校的开展情况和新课改国培中提出的有关理念,谈谈我对新课改后高中信息技术课程教学的几点建议。 相似文献
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今年九月,新课程改革终于走进了农村和边远山区的小学。在经过一年的通识培训和学科培训后,部分教师走上了新课改的讲台。目前,农村小学新课改的进程怎么样?存在什么问题和困难?作为一名农村小学教师,我不仅经历了新课改的阵痛,也切实感受到了这场改革所带来的冲击。新课改是一场深刻的教学革命,但要在农村小学广泛推广和实施,仍然任重道远。调查:农村小学新课改困难重重1.担当农村小学新课改重任的教学实践点分散,师资力量不足。教学实践点的分散,给新课改的资源分配、师资调配、信息交流与处理带来了诸多不便。小学新课改都是从起始年级(… 相似文献
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2002年秋季,我参加了湖南省湘乡市教师进修学校举办的小学校长研修培训,初次接受新课程的学习。进修学校的廖劲光副校长及几位老师还带我们远到北京、近到市内的名优学校,通过观摩优课、听专家讲座体验新课程的新理念。新课改培训如同一次头脑风暴,让我经受了一次彻底的精神洗礼。我过去的音乐教学,总是按读歌词—学谱—教唱三步教学模式,机械性地重复把教材上完,学生学得枯燥无味,我自己也缺乏激情。培训结束回校后,我以极大的热情积极投身到新课改的洪流中,努力将新课改理念贯彻到自己的教育教学实践中。在新课程的改革探索中,我深深地感觉到新课程改革既为教师提供了施展才华和自我创造的良机,又为学生的个性化学习提供了广阔的空间。 相似文献
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中小学教师新课改培训是我国实施素质教育的客观要求,也是发展教师教育教学技能的主要途径。广东省从2004年7月开始启动面向中小学教师的全员新课改培训,至今新课改培训已取得不少成绩,但也存在一些问题。本文从参加培训的教师学员的角度分析了新课改培训的现状,进而从实践的层面对培训理念、培训模式和培训评价等方面存在的问题提出了相关的对策措施。 相似文献
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高中语文新课改,给灰色枯燥的语文教学带来一股清新的空气。那么,一直以来让学生头疼的作文教学是否也可以借此＂东风＂得以复苏？针对这个问题,我认识到：适时转变观念,改变教法, 尤为重要。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(2)
现阶段,新课改的逐渐实施,对教学提出了新的要求,其中,英语新课程标准对英语教学也有了新的标准。新课改中指出,需将"合作学习"的方式应用于英语的听、说、读、写每个环节的教学中,贯彻落实新课改理念,以使学生的兴趣爱好得以培养,使新课改中以学生为主体的教学模式得以强化,使学生的学生水平从根本上得以提升,最终使教学效率提高。现本文通过分析研究合作理论含义,分别从合作理论应用于中学英语的听写、口语以及阅读上的效果进行阐述,希望为以后此方面的研究做出参考以及借鉴。 相似文献
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正从2008年秋季学期开始,江西省的高中新生,便开始进入新课改阶段.对于我而言,与新课改的接触,对于课改的思索,从来没有停止过.经过六年的课堂教学与探索,经过江西省组织的新课改培训,我非常幸运地成了新课改的"元老",成了接触江西省新课改的第一批老师之一.在近六年的课改的教学当中,有苦闷、有思索、有感悟更有那点点滴滴组成的充实与快乐.当我准备写一点关于课改的文字时,顿时觉得,我是如此地 相似文献
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高中新课改与教师培训理念更新 总被引：1，自引：0，他引：1
HUO Yi-ping 《课程.教材.教法》2008,(11)
教师培训是高中新课改得以顺利实施的支持和保证。目前各地正在开展的教师培训难以满足教师的需要。调查表明,我国教师培训观念落后是一大制约因素,应借鉴国内外工商管理、企业管理、MBA等行业的理念,确立教师培训的优先意识、专业意识、市场意识和开放意识。 相似文献
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新课改理念下,学生是教学的主体,如何开发学生的学习潜能,提高学生学习历史的兴趣,增强课堂教学效果,使学生的个性得以张扬,身心得以愉悦发展,文章就此展开论述。 相似文献
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孟繁海 《中小学信息技术教育》2011,(12)
随着新课改的推进,高中信息技术教师也经历了各种形式的新课改培训,但效果并不理想,症结主要在于缺乏有的放矢的指引,使新课程理念无法很好地、正确地应用到教学实践中。对此,在研训工作中我采取了一系列有针对性的措施。 相似文献
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2011年,我参加了为期2个月的远程广西高中新课程改革通识培训学习,全面深入了解新课程改革的背景、理念和具体内容,为我原本封闭的教学空间开启了一扇天窗,心中豁然开朗,同时也重新反思自我,反思我的教育教学。我意识到自己应从思想上转变教育教学观念,在课堂教学中实现有效教学,从而为新课改的来临做好充足的准备。 相似文献
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教师“校本培训”是指在教育专家的指导下，以教师任职学校为基本培训单位，以提高教师教育教学能力，促进学校发展为主要目标，把培训与教育教学、科研活动结合起来的教师继续教育形式。教师教育智慧的提升需要校本培训。新课改是开展教师培训的大好时机，怎样以新课改为契机，促进教师的校本培训? 相似文献
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正本刊讯7月8日至8月4日,自治区教育厅组织高中新课改暑期培训,全区4.18万名高中教师通过培训了解新课改的要求、教材的特点,并形成评价和对待学生的新观念。广西高中新课改办公室首席专家彭运锋教授介绍,从2012年秋季学期开始,广西开始进入高中新课改,正式对当年的高一学生启用新教材、新课程及新的评价体系。从2012年至2016年,我区的高中老师要进行多轮课改培训,学生放寒暑假的时间,老师便要当回"学生"参加培训。 相似文献
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参加高中新课改培训后,作者结合在高中物理教学的体会．探讨新课改对高中教学的定位,新课改理念下高中物理教学的突破,并对高中物理教学中学生学习方式及教师教学方式的改革进行探讨。 相似文献
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从去年开始,我陆续参加了市教研室主办的骨干音乐教师新课改培训班。在为期不长的培训中使我深深地感到我们的教学理念的陈旧,教学方法的落后以及评价机制的呆板。在新课改浪潮的冲击下,我在以下几方面作了尝试:1.进行角色的变换。到学生中间去,扮演“主持人”并与学生结成“合作伙伴”,努力将自己融入课堂中,和学生一起活动,让他们来当“小老师”,营造一个民主和谐的教学气氛,使学生始终处于一种轻松愉快的学习心态之中。2.采用灵活多样的教学方法。回首以往的音乐课,老师往往采用“填鸭式”或教师教、学生跟着唱的方式,使得课堂气氛沉闷,… 相似文献
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随着新课改的不断深入,高中语文教学的教学内容和方式等也在不断创新当中,存在的一些问题和不足也得以凸显出来,为了适应时代和新课改的要求,必须采取有效措施来改善语文教学状况,将理论教学和语文实践教学结合起来,促进高中语文教学的向前发展。本文就新课改背景下的高中语文教学进行相关探究。 相似文献