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农村小学作文“掌握学习”“一二五四”整体优化训练体系山东省烟台市福山区教育局教研室朱学思我区在烟台市教研室、教科所的指导下，致力于农村小学作文训练科学化的教改实验。十几年来，大体经历了四个阶段：第一阶段（１９７９一１９８４年），探索小学作文四步训练；... 相似文献
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为了推动农村小学作文教学问题的研究,为期四天的全国作文教学研讨会于1990年11月18日至21日在安微省宿县地区灵壁县隆重举行。 这次以“我国农村小学作文教学现状,改进作文教学方法”为中心议题的研讨会、是由中央教育科学研究所、安微省小学语文教学研究会,宿县地区教委教研室主办。参加会议的有来自全国26个省、市自治区的近700名专家、学者以及教学教研人员。 在研讨会上,天津师范大学教授田本娜、河南文心出版社社长牛雅杰、上海师范大学教育研究所副所长 相似文献
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’９９全国农村小学作文教学研讨会于１９９９年１１月６日至９日在湖北历史文化名城———荆门市举行。出席本次会议的有来自全国２１个省、市、自治区从事农村小学作文教学课题研究的专家、学者、教师代表以及杂志社、出版单位的代表２２３人。荆门市近７００名教师参加了旁听。会议由著名小语专家、全国农村小学作文教学研究课题组组长张田若先生 ,全国小学语文研究会副会长、上海师大教科院院长吴立岗教授主持。本次会议的主题是 :作文教学如何以发展学生的创新意识为核心 ,以发展语言为重点 ,全面推进素质教育 ,培养适应２１世纪现代化… 相似文献
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试从农村小学作文教学存在的弊端入手,进一步分析农村小学作文教学的现状,然后以<课程标准>、多种作文教学研究成果为指导,提出改变目前作文教学现状的方法.以期改观农村小学作文教学的现状,提高作文教学的效益. 相似文献
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为加强校际间的横向联系,总结、交流、推广本地区的教学经验,促进语文教改,由县教育工会和教研室组织,于4月24日到25日召开了小学语文教学经验交流会.会计收到85份经验材料,经过核定、审查、筛选,有39份材料在会上交流.会议期间,在“双百”方针指导下,大家本着务实精神,交流了语文教学经验,并对当前农村语文教学问题进行了有益的探讨和研究.大家畅所欲言,民主空气很浓. 相似文献
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’９７全国农村小学作文教学研讨会会议纪要□山东朱学思翟克兵１９９７年全国农村小学作文教学研讨会于１０月１８日至２０日在山东省淄博市张店举行。全国１７个省、市、自治区实验基地的代表２４０余人参加了会议。来自淄博市五区三县的５００余名教学骨干列席了会议。... 相似文献
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1996年11月22日—24日,襄樊市教研室在枣阳市召开了全市小学作文教学现场研讨会。这次会议的主要内容是:(1)探讨作文教学如何实施素质教育的问题;(2)观摩枣阳市吴店镇中心小学作文课堂教学,总结推广该校15年来从事作文序列实验的经验;(3)交流襄樊市各县市作文教学经验。 相似文献
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全国农村小学作文教学与素质教育研讨会纪要□山东朱学思王坤１９９７年５月１５日——１８日，中央教科所和全国作文研究中心在辽宁省凤城市召开了全国农村小学作文教学与素质教育理论研讨会。全国１７个省市农村小学作文教学实验基地的代表和省、市、县（区）小学语文教... 相似文献
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通过阐述校本教材的内涵主旨,进一步分析了我国农村小学作文教学的现状,并对在农村小学作文教学之中运用校本教材的动因进行研究,逐一剖析农村小学作文教学应用校本教材的优势,以期通过创设情景,丰富教材内容;自读自悟,培养探索能力;交流素材,激发学生兴趣;加大积累,实现自主创作等方面的论述,实现校本教材在农村小学作文教学中得到有效运用。 相似文献
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改变农村小学作文教学之现状,切实提高作文教学质量,任重而道远.当务之急是编写专门作文教材和加强中小学语文教师培训两项要务.本文通过对农村小学作文教学基本情况进行调查研究,进一步提出了提高作文教学的方法. 相似文献
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全国农村小学作文教学研讨会于1991年9月16日至19日在吉林省四平地区梨树县召开。会议由中央教科所、吉林省梨树县教育局、梨树县教师进修学校联合主办。参加会议的有全国农村小学作文教学研究会筹委会的领导成员、专家、教授、特级教师、高级讲师、杂志社记者和来自全国各地的500多名教师代表。会议邀请中央教科所副研究员张田若、东北师范大学教授金和德、上海师范大学教 相似文献
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第三次全国农村作文教学研讨会于1988年5月7日至10日在湖北省荆门市召开。出席这次会议的有来自全国11个省(区)的120多名代表,向大会提交论文和经验文章约70篇,会议采取大会交流,听学术报告,分组讨论,参观作文教学成果展览,听课评课,与当地作文获奖小作者见面座谈等多种形式进行,研讨会开得生动活泼,很有成效。 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2005,(6)
为了更好地为小学语文教改服务,丰富全国各地教师之间的交流,给广大教师搭建一个相互交、相互切磋的平台,语文周报社和中国语文报刊协会课堂教学研究专业委员会决定共举办“小学快乐作文教学研讨会”。一、与会专家和会议内容:张化万(全国小学作文教学研究会副会长、杭州市上城区教师进修学校总支书记兼副校长、特级教师)报告:个性化作文教学的价值取向与实施策略做课:《我发现》 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重点,也是小学语文教学的难点。抓好作文教学,是提升小学语文教学质量的关键环节。为了真实了解农村小学作文教学的现状,分析成因,探究作文教学的方法,本研究通过对5所农村小学高年级学生进行作文问卷调查,并对调查结果进行分析、研究,探索了造成农村小学高年级学生作文现状的原因,提出了提高农村小学高年级学生作文水平的策略,为农村小学高年级高效作文教学探索出了一条符合农村实际的新途径。 相似文献
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苏燕 《新课程导学(上)》2013,(6):32
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。作文教学是语文教学中不可或缺的部分,有举足轻重的作用。但是在农村,小学作文教学的现状不容乐观。本文归纳了现今农村小学作文教学的几种不良倾向,并提出了相应的改革措施。 相似文献