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大学科研人员进行过一次有趣的心理学实验，名日“伤痕实验”。他们向参与实验的志愿者宣称，该实验旨在观察人们对身体有缺陷的陌生人做何反应，尤其是面部有伤疤的人。 相似文献
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构骨叶脉书签制作的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
1案例：构骨叶脉书签选材 “制作叶脉书签”这节课的前几天，我和学生进行了一次交流。明确了实验“探究”的课题，并安排学生自己去准备制作叶脉书签材料。在准备这节课的日子里，我的设计思路中融入了“自主研究性学习”教学理念，这一天，我高兴地走进生物实验室上课，和我课前设计的一样顺利，学生完全处于主体地位，[第一段] 相似文献
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“自助餐”式的实验指的是学生在实验过程中,教师除了为每个小组的学生准备基本的材料外,还另外集中准备了适量、不同的实验器材,学生可以有序、自主地提取使用和归还,也可以利用自己身边及所带的物品进行实验,放开他们的口、手、脚。这类似平时吃“自助餐”,可以自由选择自己所需与想要的“食物”。采用实验“自助餐”有以下几个好处:a.有利于培养学生良好的实验习惯。因为学生参与探索或主动探索都离不开主动实践。在课堂上培养良好的实验习惯首先有利于培养学生的责任感:从哪里拿,放回哪里去,拿多少还多少,取材料时不要一下取得太多,用多… 相似文献
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教材:苏教版三年级(上)第29-32页
教学过程:
一、认识1千克
师:通过刚才的实验,我们了解了几种秤,我们也知道了在台秤上的k、g两个字母写在一块就表示千克,假如把物体放在秤盘中,秤的指针指到了哪个数字上就代表着是几千克.接下来我们就来称一下这袋盐的重量是多少.(师把盐放在秤上)秤的指针现在在数字1上,那么这袋盐重1千克. 相似文献
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学生为什么喜欢科学课?就是因为科学课上有许多有趣的活动,他们可以边玩边学习。作为科学教师,我们不妨投其所好,设计一些真实的活动情境,让学生亲历分析问题、解决问题的科学过程。第一次带学生研究“怎样才能加快水的蒸发?”这个问题时,我准备了酒精灯、试管夹、玻璃片等分组实验材料,期望学生能通过实验知道加热、通风、增大蒸发面积等方法都可以加快水的蒸发。结果却很让我失望,学生竟然只想到加热这一种方法,我启发学生回忆妈妈平时是怎么很快地晾干衣服,学生你一言我一语,七拼八凑,总算多想出了几种办法,学生学得不主动,我也累得够呛… 相似文献
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胖胖和芳芳两个“小捣蛋”老是闯祸,奶奶为此伤透了脑筋。一次他俩听同学讲,灯泡里灌满水可以当放大镜,能照出太阳的各种色彩,于是拿家里的灯泡做试验;结果弄得脸上、手上都是血。这以后,奶奶下决心盯着他俩,不让他们再出事。每天,奶奶总是提前烧好饭,孩子放学回来就寸步不离地盯着,这也不准碰,那也不许动,只许他们看小人书,要不就是让他们吃东西,胖胖和芳芳几次想动脑筋摆脱奶奶,都没能成功,于是索性整天闷声不响。奶奶虽然发觉他们不高兴,但觉得这样保险,便越发盯得紧了。在外地当教师的爷爷退休回来,见到一向蹦蹦跳跳的孙儿、孙女都耷拉… 相似文献
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巴西副总统若泽·阿伦卡尔前不久在访问中国期间参观了北京史家胡同小学。据巴西《圣保罗报》报道，阿伦卡尔回国后提到他对史家胡同小学的观感时激动不已，在一次有数百名巴西各市市长参加的会议上潸然落泪，感慨地说，如果巴西能有如此好的教育，怎能不富强。 相似文献
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匡传荣 《中学化学教学参考》2004,(7):34-35
在一次学生实验中，几位同学偶然地错把Na2S2O3当成KSCN加入FeCl3中。正当他们准备将废液倒掉时，却惊奇地发现原来啤酒色的FeCl3溶液中泛起黑色的混浊，几秒钟后黑色变淡，不到10s后黑色完全退去，在没有加入任何试剂的情况下溶液变得无色，澄清。他们向我询问缘由，我简单地帮他们分析了一下Fe^3 和S2O3^2-等的性质，然后鼓励他们研究这一黑色的混浊自动复原现象。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2009,(Z2)
1954年足球世界杯上,舆论普遍认为,实力雄厚的巴西足球队将获得冠军。然而,巴西队在半决赛中就输了。队员们回国时,已经做好了挨骂的准备。没想到,总统带着两万多名球迷默默地在机场迎候他们,一条横幅格外醒目:这会过去的! 相似文献
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小林 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2)
在巴西,一次,有几位印第安人来到总统府,他们被拒绝谒见,因为他们没有系领带。事后,这几名印第安人对报界说:今后,凡政府官员进入我们印第安村,必须包头巾,插羽毛,全身要涂颜色! 礼貌的回敬@小林 相似文献