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情况分析 现在孩子都是独生子女,他们生活在爱的摇篮里,接受着全家众星捧月般的爱。然而孩子在得到爱的同时,却不知道奉献爱。我们问班上孩子:“妈妈在家都做哪些事情?”幼儿会说:“我妈妈天天买菜、做饭、洗衣服、织毛衣……”我们又问:“如果妈妈不在家这些事谁来做?”幼儿会说:“爸爸做。”照此问下去,几乎众口一词“奶奶做、爷爷做、婆 相似文献
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一、案例 (综合实践活动<感受母爱>片段) 师:妈妈是如此爱我们,她们给予我们的是永远不图回报的爱,那么大家对自己的妈妈了解多少呢?我们来做一个问卷调查. [出示问题:A妈妈的年龄 B妈妈的生日 C妈妈最喜欢吃的食物 D妈妈的爱好 E妈妈的拿手好戏 F妈妈的作息时间] 相似文献
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马佳音 《新语文学习(小学作文)》2006,(6)
我爱我的家 我爱爸爸和妈妈 爸爸妈妈和我 是吉祥如意的一家 《 的家 爸和妈妈 爸微笑着说我 爱是妈妈亲切地叫我 “真棒” “宝贝儿” 我爸、爸 、、毅舜屑 ︸蓄找蟹我爱 我爱我的家 我爱爸爸和妈妈 爱是爸爸和我一起玩 爱是妈妈陪我做功课蔚散 我爱我 我爱爸 爱是穿 妈妈 爸洗净的衣服去上学 爱是吃着妈妈做的香喷喷的饭菜 我爱我的家 我爱爸爸和妈妈 爸爸、妈妈和我 是幸福快乐的一我爱我的家@马佳音$河北省迁安市第一实验小学二(3)班~~ 相似文献
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结合“三·八”妇女节对幼儿进行品德教育,是幼儿园的传统内容,但随着德育改革的深化,如何使这一教育内容取得更好的实效,还需要进一步探讨。我们在无锡师范附小幼儿园中班开展的《妈妈爱我,我爱妈妈》德育主题活动,试图在以下几方面进行改革。一、活动目标制订本活动的目标时,我们力求克服过去脱离幼儿实际,不分层次的高而空的要求,提出了幼儿能理解的、做得到的具体要求:①了解妈妈的工作,知道妈妈不仅爱我,也爱更多的人,从而进一步培养幼儿爱妈妈的情感。②知道关心妈妈,爱妈妈具体行为的内容。这两项目标前者是道德认识与 相似文献
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周锐 《故事作文(高年级版)》2003,(9)
爱尔安是个生长在德国的中国男孩。一天放学,妈妈在爱尔安头上发现了奇观:他的前额头发变得一块蓝一块紫的,还有点闪闪发亮。妈妈问:“你这是从哪里蹭来的,快去洗洗。”“这不是蹭的,”爱尔安说,“是我们自己喷的。”“为什么?”妈妈好惊讶,“现在又不是狂欢节。”爱尔安说:“你们大人就爱像审案子一样———为什么?为什么?为什么?”妈妈就不做声,等爱尔安自己解释。“不为什么,”爱尔安手一摊,“就因为我们想做,就做了。今天真是没劲透了,新来的体育老师简直是在混时间,把我们弄去讲一大通话,然后才让我们换衣服踢球。还没踢热呢,又要换衣… 相似文献
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培养孩子尊敬、热爱长辈的情感,是幼儿园教育中一个非常重要的内容。我们围绕“三八”国际劳动妇女节的庆祝活动,开展了一次“爱”的情感培养活动。“三八”节快到了,我们告诉孩子,“三八”妇女节是妈妈、外婆、奶奶、阿姨、女老师们的节日,并请每个孩子回家“调查”妈妈每天上班是做什么事的;“询问”妈妈的工作对人们有什么好处;“看看”妈妈是怎样爱我的;“想想”妈妈为什么这样做。经过调查、询问、观察等感性认识活动以及思考,孩子 相似文献
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目的与要求 1.知道三月八日是妈妈的节日,小朋友应该向妈妈表示祝贺。 2.懂得妈妈工作很辛苦,还很关心爱护我们,小朋友也要爱妈妈、尊重妈妈,帮助妈妈做些力所能及的事。 3.进一步培养幼儿的动手制作和语言表达能力。 活动准备 1.歌颂妈妈的录音带。 2.每位幼儿事先做一朵小红花,画一张《我是妈妈的小帮手》主题画,要求亲手做, 相似文献
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“鸥,喜欢妈妈吗？”“不喜欢,”一顿,响亮地,“——爱!”这是儿子大鸥小时我们常做的游戏,而且乐此不疲。我们,严格来说是我,把“爱”当做了“喜欢”的更高呈现：喜欢不一定爱,但爱必定首先得喜欢。 相似文献
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构筑温馨班级,离不开班主任情感文化的支撑。班主任情感文化作为一种隐性的教育力量,是一个班级的灵魂所在。班主任情感文化最核心的内容是爱。用爱构筑温馨班级,做"阳光妈妈",让爱的阳光陪伴孩子成长;做"阳光姐妹",让爱的阳光焕发同伴激情;做"阳光朋友",让爱的阳光照亮家园通道。 相似文献
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