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《中学语文(读写新空间)》2019,(32)
<正>智趣课堂教学是指在语文教学中,以激发学生的学习兴趣作为出发点,并不断启发学生的智力,从而更好地提高高中语文教学质量。"智趣语文"教学理念并不只是字面表层的含义,不单单是"智"和"趣"的相加,而是指充满智慧的趣味性教学和充满趣味性的智慧教学两大方面。语文写作是语文教学中的重要部分,智趣语文理念应用于语文写作教学,可以有效地培养学生的学习兴趣,并启发学生的思维模式更好地进行创新。本文就智趣语文理念在高中语文写作教学的应用进行分析探究。 相似文献
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随着新课改的不断深入,其对高中语文课堂教学工作提出了新的要求,在以往完成语文知识教学的基础上,对培养学生能力和情感体验提出了新的规定与要求。恰当地运用语文趣例导学,是培养学生情感体验、营造良好的课堂教学氛围的重要方法。因此,在高中语文教学过程中,教师要积极优化教学途径,更好地应用语文趣例,提高课堂教学实效性。 相似文献
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随着新课程标准的制定,"兴发教学"作为一种全新的教学方法被广泛地应用到高中语文的教学过程中,它不仅能够提高学生的语文学习热情,还能提升学生的语文学习效率。因此本文浅析兴发教学的含义和特点以及在当前高中语文教学过程中的不足,然后再从情感教学、自主探究和体验式教学三个角度来探究"兴发教学"在高中语文教学中的应用。 相似文献
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蔡丽萍 《读与写:教育教学刊》2012,(3):100
文言文教学是高中语文课堂教学的一个难点,而学生在学习文言文的过程中,如何能够顺利地阅读,并且通过阅读量的增加,进而带动整体文言文学习上质的提高,是摆在所有高中语文教师面前的一个棘手问题。根据《语文新课标》倡导的学生进行自主学习、合作学习和探究学习的理念,运用"问讲练"这一教学模式能使课堂教学效益得以提高。 相似文献
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高中语文教学如果仅仅停留在字词的记忆或者文章解读上,对于提高学生的语文素养而言,教育理念明显落后。这样的教学模式下,学生容易产生一种课堂的枯燥感,直接导致了学生们对语文学习兴趣的降低。新课改的教育理念是"以人为本"、"以学生的发展为本",因此,在课堂教学中,我们应该认识到生活中处处都是语文,丰富多彩的生活内容其实就是最好的语文教学素材,这也就启示我们应该进行语文生活化教学。一、高中语文生活化教学的本质 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(3)
<正>语文是一门与我们息息相关的科目,是人们进行思想交流不可缺少的工具。高中语文就是在初中语文教学的基础上,提高学生的理解能力和人际交往能力,它作为我们学习其他学科的基石,只有把语文学好了,才能够更好地理解其他科目的学习内容。在整个高中学习过程中,语文举足轻重的地位不仅仅是展现在了高考一百五十分的比重上,也体现在了对于学生未来发展上。新课改强调了"探究性学习"的重要性,为了能够让高中生可以更加适应社会的发展,高中语文的探 相似文献
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语文作为高中课程的重要组成部分,能够帮助学生树立正确的三观。在高中语文教学过程中,传统的教学方法虽然能够最大限度地灌输学生理论性的知识,但是学生却不能及时吸收,导致高中语文教学质量低下。本文阐述高中语文教学现状,针对这些问题提出相应的措施,以此打造高效课堂,提高学生的学习效率。 相似文献
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<正>新课标明确地把"全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能"作为重要的高中语文课程理念加以强调,指出"高中语文教学应更看重它的人文性"。写作是最能反映语文能力的语文实践活动。作文教学的过程,就是培养学生的语文综合能力,塑造学生的良好个性,培养学生的思想道德素质的过程。因此,写作教学既要重视对学生语文能力的综合训 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(3)
<正>所谓"智趣"语文,就是在语文教学中,通过不断激发学生学习语文的兴趣,开发学生的智力,提高学生的语文素养。"智趣语文"中的"智趣"不是"智"和"趣"的简单相加,应该是"激趣"与"启智"的有机融合。阅读素养是高中生的基本语文素养。经典名著是人类文化的积淀,具有丰富的思想内涵和强大的人文教育功能。引导中学生阅读经典名著,不仅可以开阔他们的眼界,更能够陶冶情操,培养健康的审美观和人生 相似文献
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高中语文作为高中阶段的核心课程和基础主科,对整个教学有重要意义。语文教学包括很多环节,其中比较重要的一个就是"写作"技巧的培养环节。在高中的语文教学中,写作教学是语文教学的重要组成部分,对提高高中学生的语言组织能力有着重要的作用。高中语文教师一定要提高学生的写作水平。本文从提高学生写作兴趣、精心选择写作素材以及作文生活化等几个方面入手,浅谈了提高语文写作的技巧。 相似文献
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邓明洋 《福建基础教育研究》2012,(1):62-63
高中语文反思性教学运作就是要求语文教师发挥策略艺术魅力的教学过程。这是一门很难传授的艺术,高中语文课堂反思性教学运作的教学策略是一片幽邃的大海,是一块奇异的境地。但不是神秘的危峰。它推进老师在课程改革的“研究性变革实践”中,把课堂还给学生,师生的精神发展主动权也就生机勃勃了。 相似文献
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文化教育质量代表了一个国家的文化水平、素质水平、精神水平和人文水平。文化教育提高,意味着社会发展提高。然而高中语文在文化教育阶段中发挥着重的作用,高中阶段的语文是继小学和初中的又一个深入探究过程,能提高学生正确理解、运用语言文字的水平,使他们具有适应实际需的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力;高中语文学习能够使学生掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。培养发现、探究、解决问题的能力。但是在新课程背景下,高中语文课堂该怎样教学才能够使学生对语文有更深层次的理解和学习呢？ 相似文献
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於劲兰 《语数外学习(高中版)》2013,(5):16
提高语文课堂阅读教学有效性是高中语文教学的重点和难点,这关系的教师和学生在语文课堂的教学或学习能力。所谓的语文课堂阅读教学有效性,就是教师通过各种教学手段或方法使学生在课堂学习过程中增加对语文知识兴趣和培养传统文化意识。提高学生阅读理解能力,有利于语文教学质量的提高。 相似文献