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新大纲指出，对学生的评估，“要从态度情感和知识能力几方面，采用书面、口头多种形式进行综合考查。”因此书面考试是小学语分项考试中的一个重要的子系统。怎样让书面考试充分发挥其评价和指导作用？近几年来，我们在命题上作了一些新的探索。 相似文献
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两年前，我校进行考试改革，实施全新的考试模式——分散时间，分项考试。分项考试，即把语文学科的内容分解成若干项目，如写字、查字典、说话、写话、阅读、背诵、作文、基础知识等，由教研组命题。教导处审定，各组灵活安排。这样分散考试，考试时间短、难点分散，学生参加考试的心理压力减轻了，能力得到更好的发挥。考试的容量大、项目多，有的项目没考好，可以重考，或加倍努力，争取下几项考出高水平。学生考得轻松、愉快。这种考试，既注重对基础知识掌握情况的考查，更注重对口头表达、分析问题、动手操作、写作阅读等能力的考查，主要有以下六个特点。 相似文献
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考试是教学评估的一种必不可少的手段。在实施素质教育的今天，我们必须依据《小学语文教学大纲（试用修订版》（以下简称修订版“大纲）的精神，认真进行试卷命题的改革，以发挥好试卷命题的导向作用。 一、形式、题型多样，注重全面评价 “大纲”在“教学评估”中指出：“要从态度情感和知识能力几方面，采用书面口头多种形式进行综合考查。还要注意对学生的学习态度和习惯、阅读量与习作量、口语交际能力、自学能力和参加各种语文活动的情况进行评价。”只有这样全方位的评价．才有助于教师在平时的教学中注意全面提高学生的语文素质。 … 相似文献
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钟勇 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(5):48-48
2001年《普通高等学校招生全国统一考试说明》语文科现代文阅读部分新增一项考试内容：根据文章内容进行推断和想象。增设这一考点，符合当前课程改革的精神，体现了注重对能力考查的原则，有利于推动中学实施素质教育，特别是有利于培养学生的创新意识和创造能力。 相似文献
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<正>普通高中会考是高中毕业水平考试,是检查、评价普通高中办学水平和教师教学质量,考核高中学生文化课学习是否达到必修大纲规定的基本要求及能否毕业的重要手段。高中信息技术会考不仅是检验教学效果、考查学生水平的一种手段,还有利于提高信息技术学科的教学质量,有利于培养学生的信息素养、提高学生运用信息技术的能力,有利于学校实行素质教育,有利于高中新课程的实施。下面我就高中信息技术备考复习谈谈体会。 相似文献
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一、试题总体评价2008年高考物理试题遵循《考试大纲》的要求,"坚持了有利于高等学校选拔人才,有利于中学实施素质教育与课程改革"的命题原则,体现了"以能力测试为主,考查学生所学物理的基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析解决问题的能力"的指导思想,注重基础知识的考查,注重全面考查能力,特别是分析和解决问题的能力的考查。总的 相似文献
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《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》(以下简称“新大纲”)第四章“教学评估”，是新增加的内容，它表明“教学评估”在语文教学中的地位是举足轻重的，应引起语文教师足够的重视。当前，转变传统的评估观念，树立符合时代要求的评估观，建立新的评估机制，已成为语文教学改革的一个热点。新大纲指出：“对学生的评估，要有利于激励和促进学生语文水平的发展。要从态度情感和知识能力几方面、采用书面口头多种形式进行综合考查。还要注意对学生的学习态度和习惯、阅读量、习作量、口语交际能力、自学能力和参加各种语文活动… 相似文献
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近年来，教育界的不少志士同仁，一直在讨论、酝酿如何大刀阔斧地进行考试改革。有人尝试以考查作为突破口，有人渴望现代化教育手段的推动，有人期待考试新理论的产生。我们经过几年的努力。在基础教育教学领域中研究探索出了一套分项考试的新方法。语有：朗读、背诵、写字、查字典、口语交际、作、阅读、基础知识共8项；数学有：口算、计算、口头分析应用题、动手操作、基础知识共5项；英语有：听、说、读、写共4项。这些灵活多样的考试项目，扩大了考试的领域，拓宽了考试的思路，延伸了知识的广度，减缓了学生考试的难度，为学生创造了轻松、愉快、和谐的学习环境，搭设了展示个性特长的舞台。为实施素质教育营造了一个良好的氛围。 相似文献
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王玲 《成都航空职业技术学院学报》2000,16(2):36-37
本针对传统语考试中过多注重考查学生对语知识的掌握以及语言语考试在形式上过于呆板的弊病，提出《实用语》考虑应突出能力的考查，在形式上采取口试和笔试相结合的方法，注重实际运用，促进学生思想情感个性的发展，真正达到素质教育的目的。 相似文献
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近几年来，高考英语科考试（NMET）中越来越重视考查学生的语篇理解和交际能力。高考大纲对阅读理解能力测试也提出了明确要求，且阅读理解能力的考查在高考试题中占有相当大的比例。因此，培养和提高学生的阅读能力无疑就成为高中英语教学的重点。阅读能力的培养主要是加强对学生语篇理解的培养，只有在语篇理解的前提下，才能逐步提高学生运用英语进行交际的能力。为此，笔认为在实际阅读教学过程中可采用以下策略。 相似文献
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考试,历来是教学的指挥棒。长期以来,应试教育一直困扰着小语教学。考试内容和方法的改革,是素质教育真正能得以实施的重要条件。在近两年的素质教育实施过程中,我校对各学科课程的考试内容和方法都进行了分项探索。下面仅提供语文学科的考试办法,供各位同行参考。一、实施目的积极稳步推进素质教育,落实大纲要求,全面考核学生在语文学科中的各种知识和能力,把握好教学方向。二、考试内容过去的考试,常以期末一张试卷给学生下结论,基本分为基础知识、阅读和作文三大块进行。而学生的能力,诸如听记、朗读等不能有效地实施考查。因… 相似文献
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海南省2009年普通高考地理试题．从地理学科的特点出发,坚持科学命题的原则．遵循课程标准。依据《考试大纲》和《考试说明》,在考查基础知识和基本技能的同时．考查考生运用学科知识的能力．体现出“有利于高校选拔新生、有利于中学实施素质教育和培养学生的创新精神和实践能力、有利于促进中学地理教学改革”的指导思想。为进一步总结经验。明确高考形势。充分利用新课改的成果,立足双基,增强能力,紧密联系实际,我们特将2009年海南省高考情况做一次全面的评析。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2016,(7)
近年来,随着高考语文试卷改革的实施,语文考试更加注重考查学生的阅读能力,因此培养学生的阅读能力变得尤为重要。从培养学生阅读兴趣,教给学生阅读方法,组织学生参加课外拓展活动,为学生制定有效的课外阅读计划几个方面出发,探讨如何提高学生的阅读能力。 相似文献
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新大纲指出，对学生的评估，“要从态度情感和知识能力几方面，采用书面、口头多种形式进行综合考查。”因此书面考试是小学语文分项考试中的一个重要的子系统。怎样让书面考试充分发挥其评价和指导作用？近几年来，我们在命题上作了一些新的探索。一、试卷的结构和形式过去的小学语文试卷一般有以下两种结构和形式：一是由汉语拼音、字、词、句、阅读和作文等组成“六块式”结构；二是将汉语拼音、字、词、句、标点、修辞等综合为“语文基础知识”一块，另加上阅读和作文，组成“三块式”结构。这两种试卷结构形式都是以语文学科所涉及的知… 相似文献
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20 0 0年 3月 ,教育部发布了《关于 2 0 0 0年初中毕业、升学考试改革的指导意义》 ,其主要精神是 :“初中毕业、升学考试改革应有利于贯彻国家的教育方针 ,推进中小学实施素质教育 ;有利于体现九年义务教育的性质 ,全面提高教育质量 ;有利于中小学课堂教学改革 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,减轻学生过重的负担 ,促进学生生动、活泼、主动学习。”依据这一精神 ,语文学科的考试改革首当其冲拉开了序幕。中考语文命题考查的重点是考查学生的阅读能力和表达能力 :阅读以课外文字材料为主 ,注重学生对文章整体的感知、理解和领悟能力的考查… 相似文献
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<正>普通高中会考是检验教学效果、考查学生水平的一种手段。高中信息技术毕业会考还会促进信息技术学科的教学质量,有利于培养学生的信息素养、提高学生运用信息技术的能力,有利于学校实施素质教育,有利于高中新课程的实施。 相似文献
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一、2006年北京高考英语卷的总体特点
2006年全国普通高等学校招生统一考试英语试卷（北京卷）的命题指导思想是：有利于高等学校选拔人才、有利于中学实施素质教育、有利于培养考生的创新精神和实践能力。试卷在整体上体现了“稳定中求发展”的原则，同时也体现了英语考试改革的总体思路，即：在考查英语语言知识的基础上，重点考查考生综合运用语言的能力。2006年的北京卷充分体现了英语学习的交际性原则，重视真实语境中的语言理解和运用，题目设计注重在语篇层面考查学生语言知识和语言运用能力。 相似文献
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梁习习 《新课程改革与实践》2010,(9):105-105
近几年来,高中政治科高考命题变知识立意为能力立意,打破了传统封闭的学科观念,尤其在综合科目考试中,考查学科能力同时,注意考查学科的综合能力。因此,要搞好政治学科教学工作,提高政治学科教学质量,必须注重学生能力的培养,注重知识全面性,系统性,注重知识内在联系综合和多元化能力的培养。而培养学生能力主要应从以下几方面着手。 相似文献
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郝彤彤 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2001,(1):90-91
中专语教学效果评价改革是语教学改革中的重要一环。应试教育评价学生语水平的方式是单凭一份试卷，这是片面的、不科学的；而以素质教育为宗旨的语教学对语成绩的评价不是单凭一张试卷，而是全面考查学生的语素质和能力。这种评价方法的改革，有利于素质教育的实施。本从基本原则、方法、效果等方面阐释了中专语成绩分项评价的改革。 相似文献