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"你儿子我……",你总是这样开头,你总是这样油腔滑调,你总是这样向我暗示你要滔滔不绝了,你总是以这样的方式让我明白,我拿你没什么办法,我要是亏待你就是亏待我自己。我不知道你是在向我表达你的谦虚还是你的傲慢,你好像在不经意间伸出一双手,把我这棵树往上拔,你让我痛楚得很,我知道你会把我拔出来,你要站到我的坑里去。 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(6)
写话,就是把你想说的话写下来。你对下面的图画是怎么理解的?请你试着用一段100字以内的话把它写下来寄给我们,写得最生动、最有趣的前10位小朋友,除了刊登在刊物上,还会得到一份精美的奖品。不会写的字可以用拼音代替。提示:图上有哪些事物?这个故事你看懂了吗?请你用完整的一段话把这幅图叙述出来。提示:这个小男孩是谁?他在做什么?你觉得他这样做对吗?请你用一段话写出你的想法。提示:小狗们在做什么?它们之间会说些什么?请你写写小狗间的对话,看谁能写得生动有趣。写话训练场 相似文献
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有些作品写得也很生动,但是你感觉就是生动的素材和生动的故事,你得不到什么感受,很难完成一种精神和心灵的震荡。如果你研究生活,研究新的关于生活的观念,接受你觉得合理的成分,来提升思想,强化自己的思想,然后把这种思想化为无形的关于生活的一种体验,用这样一种思想照亮你拥有的生活素材的时候就大不一样了。 相似文献
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师：（多媒体出示）２３减２得多少？计算时你是怎样想的呢？生：把２３分成２０和３，先算３减２得１，再算２０加１得２１。所以，２３减２得２１。师：如果把减数“２”改成“７”，该怎样算呢？请用“２３－２”的口算方法做这道题，看你发现了什么？生：（思考、交流后回答）我们发现个位上的“３减７”不够减。【评析】教师用“发现了什么？”这一问题巧妙地把学生引导到自主探究、主动参与的学习活动之中。师：这样的题该怎样算呢？这节课，我们就来学习像这样的两位数减一位数的计算方法（板书：两位数减一位数。）师：请同学们拿出… 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2010,(3):60-61
你好!高中的生活真的是很单调、很单调的。上课、练习、考试,大多数高中生就是如此度过的。但是双双同学,对这样的高中生活,你显然没有做好准备,所以你适应得比别人慢一些。你静下心来想一想,是什么让你为了考高中而比别人多读了一年？是什么让你为能考上现在的学校而兴奋得一夜未眠？是现在的学校变了吗？ 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(Z2)
“详略得当”是老师们在讲习作的时候常常提到的一个问题。虽然常提,但同学们依旧爱犯糊涂。详写容易略写难。为什么这样说呢?你想啊,一说“详写”,不外乎把人或事写得详尽些,写得仔细一些,有话跟着呢,不怕;可是“略写”,什么是略写?怎么略写?略写什么?这么多问题一古脑地来了, 相似文献
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新来的数学老师气冲冲地跑进我的办公室，把一封信扔在我的面前，大声地说：“税老师，你看你们班的学生，才高一啊，居然给老师写什么‘情书’，肉麻得很了……”我打开信件，内容是这样的： 相似文献
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前苏著名教育家苏霍姆林斯基在《教师,要爱护儿童对你的信任》一文中说：“我从来不给小学的学生打不及格的分数。如果学生有什么地方做得不好,我就和学生一起想一想。”他还把这样的时刻看作是跟学生心灵交往的幸福时刻。 相似文献
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高琦 《新语文学习(小学作文)》2003,(17)
天啊,我要累死了!瞧你都喘成什么样了,怎么了?怕你不信,朋友的一封信就把我搞成这样了!大肉圆子怎么会?我看看!香蕉懒仔圆子大哥你好!暑假过得好吗?我暑假过得可快乐了妈妈带我到了苏州乐园去游玩好有意思的还吃到很多很多的东西。这个暑假你过得怎么样有什么好玩的事情吃了什么好吃的快来信告诉你的好兄弟。开学了我真不想结束暑假但学习能让我们更充实祝你学习进步一帆风顺!朋友:乖乖猫小朋友,现在你知道大肉圆子为什么喘不过气来了吧?是,乖乖猫写给他的信里面,很多该用标点的地方都没有用。这长的文字要一口气读下来,是多可怕的事情啊!那… 相似文献
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一、2008,共同记忆时间过得真是很快,2008年,好像昨天还在仰视着大计时牌,企盼你快些走来,可转眼间就要把你送走了。2008年,全体国民都像是坐过山车般地经历了巨大的心理落差,不管是什么性格,什么地位,什么生活水平,什么生存状态,只要是中国人,他就会说,2008年,我们过得太不平静了。 相似文献