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一、师生冲突的消极影响1.师生冲突对学生的不良影响当教师和学生发生冲突,特别是教师与学生群体或群体中有影响的学生发生冲突时,很容易引起学生整体的卷入[1]。此时,教师通常会对有影响的学生施加压力,实行惩罚或采取讥讽等损害人格的做法,结果使学生产生反感情绪,引发严重的抗拒现象,甚至出现个别学生蛮横无理阻碍教学进程的情况,其他学生中不良行为也会增加。即使课堂冲突平息下来,在接下来的教学过程中,学生参与教学的热情也大大下降,对教师所传递的信息也不会很好地接受。消极的学习态度又势必影响学习的效果。2.师生冲突对教师的不良… 相似文献
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一、师生冲突的消极影响
1、冲突对学生的不良影响
当教师和学生发生冲突，特别是教师与学生群体或群体中有影响的学生发生冲突时，很容易引起学生整体的卷入。此时，教师通常会对有影响的学生施加压力，实行惩罚或采取讥讽等损害人格的做法，结果使学生产生反感情绪，引发严重的抗拒现象，甚至出现个别学生蛮横无理阻碍教学进程的情况． 相似文献
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学生之间经常发生冲突,体育课又是肢体、语言碰撞较多的科目,发生冲突的几率远大于其他课。这些冲突小的相互怄气或者相互讥讽,严重的拳脚相加、大打出手,对学生身体造成伤害,产生心理压力,影响学习。这就需要体育教师加以重视,发生冲突后如果处理得不好,不仅使自己丧失威信,还可能会给学生之间更大的冲突埋下隐患,甚至导致家长之间、家长和学校之间的不和谐,影响学校声誉。如果教师处理得好,不仅可以增强教师的威信,增进师生情谊。而且可以使学生安心学习,促进学生健康成长,更可以增强班级凝聚力,形成团结和谐的班集体。作者就体育课中学生之间发生冲突的原因和处理原则提出自己的想法。 相似文献
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冲突作为一种广泛存在的社会现象,是个体间在心理或行为上的相互对立。由于小学生特有的年龄及心理特点,学生间在课堂上不可避免地会发生冲突。如何处理及化解冲突考验着教师的教学智慧。科学的冲突化解方法能够促进学生今后的成长,形 相似文献
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李昱婧 《中小学信息技术教育》2012,(9):85
每天每班在课堂上都会上演着这一幕:学生由于不听课,或是作业没有做好等而让教师头疼。有些学生甚至会与教师发生冲突,这些大大小小的冲突让有些教师失去了冷静。教师是凡人,不是圣人,但是作为教师怎样来控制我们的情绪呢?刚参加工作,我在上面讲课,学生在下面说话。教室里闹哄哄的, 相似文献
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夏晓鸥 《中小学心理健康教育》2011,(11):34-35
对于一线教师来讲,课堂上的师生冲突是时有发生的事。值得我们思考的是,当我们在课堂上与学生发生冲突时,应如何去应对和处理？而我们的态度方法又会给学生带来怎样的影响？ 相似文献
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学生认知的欲望、探究的欲望,直接影响着学生学习的主动性、积极性。这种欲望主要源于学生内在的冲突与好奇。如果学生现有的认知与现实之间发生冲突,学生的猜测与实验结果产生冲突,那么学生就可能产生高涨的探究热情;如果学生的想法与事实发生冲突,那么他就有可能不断地自发修正自己的观点;如果学生的观点之间发生冲突, 相似文献
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彭永红 《中小学作文教学(小学版)》2008,(12)
近年来,有关师生冲突的事件常见诸报端,特别是前不久报章披露的中国政法大学学生砍死教授一案,令人深思。当前,学生随着年龄的增长,独立性越来越强,年轻气盛,和教师发生冲突的频率越来越高。作为素质教育的发源地,我们汨罗市在 相似文献
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冲突是人类社会个体间、群体间相互交往和互动过程中普遍存在的现象。因此,校长在进行学校管理时,与教师发生冲突是一种正常现象。但在现实生活中,许多校长认为过于激烈的冲突会引发团队内部的分裂, 相似文献
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学生的健康成长离不开班级组织。而班主任是整个班集体的直接组织者、领导者和教育者,在班级管理中发挥至关重要的作用。班主任和学生发生冲突的频率较之普通教师要多得多,对学生的影响也更深远。班级管理中正确处理师生冲突,直接关系到班主任在学生心中威信的确立,关系到班级1：作的顺利开展和班级管理成效的提升,关系到班级学习成绩的提高,关系到师生身心的健康发展。 相似文献
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近年来,有关师生冲突的事件常见诸报端,特别是前不久报章披露的中国政法大学学生砍死教授一案,令人深思。当前,学生随着年龄的增长,独立性越来越强,年轻气盛,和教师发生冲突的频率越来越高。作为素质教育的发源地,我们泪罗市在师生冲突方面又是一个什么状况呢？为此,笔者走访了我市城区和乡镇的几所学校,就师生冲突问题进行了比较详细地调查。现将有关情况综述如下。 相似文献
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吴良益 《中国职业技术教育》2006,(5):28-29
我国的相关法律分别对保障学校和教师的教育教学管理权以及学生的隐私权做出了规定，但目前学校和教师在行使教育教学管理权时，经常与学生的隐私权发生冲突，甚至造成教育结果与教育目标相背离的状况。本文认为，完整地贯彻教育公共性原则和适当运用权利协调的法律原则，是调整这种冲突的必要途径。 相似文献
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师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。师生冲突会直接导致学生的问题行为,如与某老师发生冲突后,故意不听该门课、不写作业,躲避该老师或逃学等。师生冲突对学生的学习、性格以及心理等方面都有着深刻的影响。 相似文献
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冲突是人类社会个体间、群体间相互交往和互动过程中普遍存在的现象。因此，校长在进行学校管理时．与教师发生冲突是一种正常现象。但在现实生活中，许多校长对“冲突”讳莫如深。他们认为过于激烈的冲突会引发团队内部的分裂，带来不和谐音符；同时，在冲突中受打击的一方不仅会伤及自尊。也会对成员的自信心造成很大的影响， 相似文献
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教师和学生在课堂上发生冲突是一种常见的现象。对此，有些教师施用其权威将学生逐出课堂，或是把他叫到办公室训斥一通。这种压服的办法，并不能解决思想向题，反而使学生对老师的做法产生抵触情绪，为下次冲突埋下了种子。这样，课堂上教与学的矛盾简单地演变成了师生之间的人际关系的矛盾，大大影响了教学效果。 相似文献
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本文通过观察法和访谈法,以容易发生冲突的中班为研究对象,客观呈现中班区域活动中同伴冲突的真实情况,探究中班区域活动同伴冲突的现状及教师引导策略。其研究结果将有助于我们更好地理解中班幼儿与同伴的交往,发掘幼儿同伴冲突的价值,丰富其有关幼儿社会性发展的理论。与此同时通过对幼儿教师引导策略的研究,为教师应对中班幼儿区域活动中同伴冲突引导策略的架构提供参考和借鉴。 相似文献