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江津县先鋒农業社幼兒班教养員王盛芬,是一个刚从高小畢業的17岁的年輕姑娘。她最初担任这一工作时很不安心。学習了总路綫,認識到这一工作的重大意义,她便热爱上幼兒教育工作。工作勁头有了,缺乏唱歌和游戏教材,她主动去找;不会游戏,就去附近学校学習,自己还創造了“开火車”、“馬拉車”、“划船”等游戏来滿足兒童的要求。对于幼兒的教育也加强了。当她發現孩子“角逆”、駡人时,便 相似文献
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1956年上半年我开始担任教养員工作。当时,感到業务不熟悉,又觉得带娃娃很麻煩,思想上不是那么愉快。但又感到自己是个共青团員,这是党交給我的光荣任务,于是勉强地接受下来了。开初几天,我对这个工作还較热情,但逐漸看到娃娃到处都屙屎屙尿,幼兒来园和回家都要我送,对兒童逐漸产生不耐煩的情緒。我想,“誰来給你当老媽子”。看到娃兒們經常打架、吵骂、到处乱跑、要回去找媽媽……也只是簡单粗暴地把兒童弄在大院子里关起来,不准他們 相似文献
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五年來,全國幼稚教育經過恢復、整頓和改進,有了一定的成績。這些成績的取得,是和全體幼稚教育工作者的努力分不開的。有許多教養員爲了很好地培育人民的新後代,辛勤地、精心地研究業務,從而在幼兒體育工作,培養幼兒的道德品質和勞動習慣,發展幼兒的語言,擴大幼兒的眼界等方面,都積累了不少良好經驗。例如:有些幼稚園對幼兒的飲食作得很好,花錢不多,營養價值卻很高,達到了幼兒所需要的營養量;有的幼稚園由醫務人員、總務人員、炊事員、教養員等組成膳食委員會,共同研究幼兒的營養、配膳,作到大家關 相似文献
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三至七崴的孩子,天真活潑,喜爱遊戲,有求知欲。我们整天和他們生活在一起,唱歌、跳舞、講故事……,真有意义啊!但是,教养員的工作并不止于这些,更重要的是要把他们培养成为全面發展的人。怎样才能把他们培养成为全面發展的人呢?以小班的孩子來說,每天上午只有10分鍾到15分鍾的作業,教学時間很少,因此,教养員就要在各种遊戲和日常生活中有目的地向他們傅授知識和進行教育。例如:指導孩子把平常看見过的、听说过的东西仿作出来,發展他们的智力;带領孩子到附近風景优美的地方去遊戲,讓他们認識环境,欣赏自然,擴大眼界等。 相似文献
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一、新中國幼兒教育的基本情况新中國的幼兒教育,經過兩年來的恢復與整顿,是有相當的成绩的。從數量上來看,據一九五一年上半年的不完全統計,全國現有幼兒园七六二所,小學附設幼兒班三、五一七班,入园幼兒三八一、八一六名,教养员五、二一五名,大大地超過了国民黨統治時期的水平(国民黨統治時期一九四六年的統計,入园幼兒一三○、二一三人,教師二、五○二人)。再从质量上来看,也有不少的改進。首先,入园幼兒的成份已起了很大的變化。我們都知道,過去幼兒园,大都是為资產階級服務的,現在一般的已開始转变为工農服務,特別是工業地區,如東北、上海、天津等地。如天津市第一幼兒园,解放后就試辦整日制,對路遠的幼兒,試行接送辦法,幼兒在园时间,增至九小時——十二 相似文献
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一九五四年以前,我校的總务工作是没有健全制度的,也未能根据教学需要主動地安排工作。總务工作人員,普遍地不安心工作;年輕的要升学,有文化的想去教書,年紀大的工作疲沓。有的職員与教師和学生關係不好,有的總务工作人員說:“为人民服务心甘情願,为教学服务则思想不通。”当時總务工作有“三乱”:工作乱、關係乱、思想乱。不克服这“三乱”便不能保証学校工作任务勝利完成。兩年来,我們从以下幾方面改進了總务工作,逐步貫徹了總务工作为教学服务的方針。一团結和教育全体職工,發揮他們的工作積極性在職员方面,首先是加强政治理論学習,提高認 相似文献
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《人民教育》1956,(12)
西安市有中等学校三十二所,小学三百七十一所。此外,还有盲聾啞学校一所,公私立幼兒园四十六所。在視导力量上,市教育局设有視导小組,下设中学視导員四人,小学視导員三人,幼兒教育視导員一人(由行政干部兼任);全市九个区文教科另设小学视导員二十六人,有四个区还设了兼职的幼兒教育视导員。市教育局把全市中等学校划分为四个视导区,由四个中学视导員分别負責視导;教育局的三个小学視导員,每人負責视导三个区,并負責組织联系区视导員开展視导工作。各区也根据小学分布情况划分为几个视导区,由区的几个小学視导員分片视导。区的小学视导員除受区文教科直接領导外,还与市视导員建立联系,在工作上取得他們的指导。在幼兒教育方面,由市的兼职視导員联系有关区的兼职视导員进行視 相似文献
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我們学校少先队在党和上級团委的領导下,根据少年儿童运动必須和全国人民建設社会主义的偉大斗争相结合的精神,开展了关于八届六中全会的一系列的宣傳教育活动。有的放矢系統講述为了教育兒童,必須摸清兒童对党的八届六中全会和对58年的光輝成就的認識,有的放矢地进行教育。我們配合了政治課以“春节見聞”为題,組織兒童漫談对58年工农業大躍进和各項社会主义建設事業的辉煌成就的看法。孩子們紛紛講述了他們的所見 相似文献
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