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当在与孩子发生冲突与矛盾时，当孩子暂时性不能理解我们时，作为师者，我们更需要放低姿态，学会隐忍，懂得退让，让孩子听到我们诚挚的呼唤，领会我们真切的等待。 相似文献
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《中学生(作文版)》2016,(1):56-56
每一期都有许多同学到我们的官方网站进行评刊，一字一句，认认真真，大家对杂志的喜爱与鼓励、意见与建议，我们全都看到了。未来，也希望大家继续给我们留言，与我们一起，让杂志变得更好。 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2003,(Z2)
“根与芽，根与芽，我们同是根与芽，我们深扎根，我们高长枝。根与芽，根与芽，我们同是根与芽。我们爱鸟，我们爱树，我们爱鲸鱼，我们爱黑猩猩。……”这是电视节目里小朋友们唱的一首歌，不用说，我们都知道歌的主题。人类和动物，就像根与芽，共同生活在一个地球上，呼吸着一样的空气，沐浴着同样的阳光。动物与人类从来就是好朋友。牛一声不吭地为我们耕田，蚯蚓自觉自愿为我们松土，青蛙尽职尽责地为人们吃掉害虫，小狗忠实地替主人看家，蜜蜂勤劳地为人们采花粉酿蜜……动物也和人一样，有情感，有喜怒哀乐。鸟儿会因同伴的离去而悲… 相似文献
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目前，我们儿童教育面临的最大问题是儿童生态被破坏，其中一个主要表现就是童年的身体生活被挤压甚至被剥夺。在《知觉现象学》一书中，梅洛·庞蒂认为：身体始终和我们在一起，我们应该用同样的方式唤起向我们呈现世界的体验，凶为我们通过我们的身体在世界上存在，因为我们用我们的身体感知世界。儿童的身体更是具有行动实践性，教育不能与儿童的天性作对，离开这一天性的教育，势必与儿童的发展背道而驰。 相似文献
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下午的第一节课总是那么惹人厌烦，刺目的阳光毫不吝啬地照着大地，昏昏欲睡的学子在摇头晃脑地背着略略熟悉的篇目。一切的一切，就这样重复着昨天。仰头，一股馨香钻进鼻孔，流入心脾，我侧目，哦，紫藤开花了啊!突然就有了一种时光老去的感觉。在上一个葬花的日子里，我们还只是怀揣着好奇与不安的新生。我们焦急地在布告栏上寻找自己的班级，我们欣喜于与老同学相遇，我们失落于与好朋友分离，我们匆匆奔向新的班级，然后暗暗祈祷一个和蔼而睿智的班主任。我们，我们，那时，到底是怎样的我们？ 相似文献
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苏平萍 《中小学心理健康教育》2012,(22):44-45
随着年龄的增长，工作经验的积累，我们渐渐地形成了某种惯性思维与工作方式。却不知，当以某种熟悉的方式工作与生活时，我们渐渐地失去了最初对自我进行探索的新鲜感。从另外一个角度说，我们在用我们习惯性的防御方式来面对工作与生活。更为重要的一点是，这种防御性的方式使我们不一定能勇敢地去认识自己过往的创伤。 相似文献
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解题如果仅仅是为了知道它的答案是什么．那么我们永远也领会不到解题的乐趣，数学题浩瀚如海，你能解完所有的数学题吗？那么我们只能做必要的、有限的题来强化我们所学的知识，这就要求我们解完题后来静心思考与回顾，因为只有静心思考与回顾之后，我们才会有一些意外的收获．下面笔者以～‘道教材习题来与读者交流． 相似文献
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我们生活在一个生机勃勃的时代，新事物层出不穷，让我们每个人的世界充满新奇与期待；我们同样生活在一个光怪陆离的时代，物欲横流，信仰脆弱，稍有不慎，我们就会被欲望牵引到歧路抑或泥潭。 相似文献
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随着信息技术硬件与软件设施与设备的飞速发展，其对我们人类的生产与生活产生的重大影响是不言而喻的，我们也无法用一个具体的数字来衡量与评判。对我们教育部门亦是如此，从大专高校，到中小学教育，还有笔者从事的幼儿教育都产生着潜移默化的革命性的影响。 相似文献
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我们的生活好像就是以这两个部分组成的：一是生活给人看；二是看别人生活。我们同情别人生活不幸而自觉着幸福，我们评价着别人的是非长短而深觉自己又高尚又美好。于是，我们也无法不提高了警惕地想到，人家将对我们的生活怎么说。这是一个极大的困扰，我们无法解脱这个困扰，我们很沉重，无法轻装上阵。为了这个困扰与顾虑，我们自己的感觉反倒下降，反倒被我们自己忽略。我们心里充满了奇特的自尊与自卑。别人的目光对于我们是那么重要，使我们不安。如果得不到公众的承认与肯定，我们再幸福也不幸福了，我们再快乐也不快乐了。我们自己无法证明自己的幸福，我们的幸福无法由我们自己验明。我们被动地生活，寻找幸福，我们常常寻找不着，因为我们出发时就迷了路。 相似文献
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我们有时看到身边的少数同学禁不起外界的不良诱惑，早恋、网络成瘾、打架斗殴、逃学等问题行为不断，在错误的泥潭中越陷越深。他们陷入迷途而不知返，我们都认为他们咎由自取，与我们无关。他们滑到这一步真的与我们无关吗？先让我们一起来听一个故軎—— 相似文献
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中国教育过于强调对前人知识遗产的记忆，这一点众所周知。我想，这与我们的考试制度有关，也与我们的社会文化传统有关。自古以来，我们推崇的大师几乎都贴有“博闻强记”的标签，这一现象是不是耐人寻味呢？ 相似文献
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写下这个题目，并不是说我们对国外教育了解很多，而是在平时的读书写作过程中掌握的有关国外教育的资料，让我们感触颇深。国外教育与我们有很大的差异，有的甚至与我们完全相反，而这些差异正是我们所欠缺的，是最值得我们借鉴学习的。 相似文献