共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
徐艳华 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
在课堂上,教师要充分突出体现学生的主体作用,让学生真正成为课堂学习的主人,关键是要看教师灵活地引导,调动学生的鲜活的思维,形成一个活跃的课堂学习氛围。 相似文献
3.
布鲁纳说:"教师的作用在于组织、引导、点拨,学生要通过自己的活动获取知识。"现代素质教育要求教师把学习的主动权还给学生,为他们创造更多自主学习的机会,真正发挥学生的主体作用。于是,讨论式教学频频出现在课堂上。讨 相似文献
4.
小学英语新课程教学理念强调发挥小学生的主体作用,培养学生的自主学习习惯,实现学生的全面发展;强调教师通过发挥主导作用,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,引导学生发挥主体作用。学生主体作用的发挥,主要体现在学生在学习过程中对学习主动权的掌握,表现在课堂学习中能够主动、自觉、积极地进行探索性、研究性学习。 相似文献
5.
教学实践证明，将“讨论”引进课堂，教师适时精当地组织、引导学生进行讨论学习，是既符合学生实际，又符合新课标精神的有效手段。引导和组织学生进行课堂讨论，是改变以讲解接受式为主的教学模式，实施探究学习和合作学习的重要途径。有效的课堂讨论能培养学生的自主学习能力，充分调动学生的学习积极性、主动性，充分发挥学生的主体作用，对于培养和发展学生的倾听能力、合作交流能力、口头表达能力和创造能力都有着积极作用。 相似文献
6.
李清菊 《中国校外教育(理论)》2014,(9):108-108
新的课程标准中明确规定,要将学生作为课堂学习的主体,教师应当转变自己的角色,成为学生学习的引导者。现代的教育思想认为学生的学习就是主动将知识转化为精神财富的过程。突出学生的主体作用,已经成为了初中物理教学的共识。在初中物理教学中,应重视学生的自主探究、小组学习、动手实验等主体作用,提高课堂效率。 相似文献
7.
问答策略是指教师根据学生已有知识和课堂情景提出问题,引导学生独立思考并回答问题从而获得知识和发展能力的教学行为策略。问答能体现教师的引导作用和学生的学习主体作用,比较符合新课程对学生和教师角色转变的要求。根据教学实施流程,问答行为由发问、候答、叫答和理答四个环节构成。 相似文献
8.
《中学政治教学参考》2020,(12)
思想政治理论课既要发挥教师的主导作用,又要关注学生的主体作用。教师的主导作用,具体表现为教师对科学理论、健康行为和学生评价的导向作用;学生的主体作用,主要体现为学生在学习科学理论中的主动作用,在参与课堂活动中的互动作用,在践行科学理论中的能动作用。教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的,发挥教师的主导作用,有利于发挥学生的主体作用;增强学生的主体作用,有助于提升教师的主导作用。 相似文献
9.
在教学过程中,无论是知识的获得,还是能力的发展;无论是情感意志的培养,还是思想品德的提高,都必须通过学生的自主学习和不断探究得来.教师无法代替学生读书,更无法代替学生思考.只有尊重学生在学习过程中的主体地位,充分发挥他们的主体作用,引导学生积极参与课堂,才能促使学生在知识、能力和思想方面取得进步,从而顺利完成教学任务. 相似文献
10.
"把课堂还给学生,让课堂焕发出生命的活力"是新课改的灵魂.课堂是师生之间交流、互动的舞台,是教师引导学生探究知识、自主发展的场所.学生理应是课堂的主体,教师是学生学习的合作伙伴.但是这么多年来,还有许多教师没有真正理解和领会学生是课堂学习的主体的内涵,认为学生的主体作用就是学生"自己做主""自己学习",学习内容由学生自己理解,学习方式由学生自己选择,整个课堂全部让学生自由活动. 相似文献
11.
长期以来,受传统的教学观念的影响,重视应试教育,忽视素质教育,课堂教育过分地夸大教师的主导作用,忽视了学生的主体作用,严重扭曲了教学行为,抑制学生学习的主动性和创造性,束缚学生才能的发展。教学既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用。教师的主导作用主要体现在激发学生学习兴趣,启发学生思考,引导学生观察、操作、表述和指点学习方法。 相似文献
12.
李清菊 《中国校外教育(理论)》2014,(26):108
新的课程标准中明确规定,要将学生作为课堂学习的主体,教师应当转变自己的角色,成为学生学习的引导者。现代的教育思想认为学生的学习就是主动将知识转化为精神财富的过程。突出学生的主体作用,已经成为了初中物理教学的共识。在初中物理教学中,应重视学生的自主探究、小组学习、动手实验等主体作用,提高课堂效率。 相似文献
13.
数学课堂,应鼓励学生发现问题、提出问题,使学生成为问题解决过程中的真正主体,但我们不能因此忽视了教师的课堂提问。教师课堂提问对组织教学,发挥学生主体作用,引导学生进行探究,起到重要的作用。那么,在数学课堂中教师如何进行有效提问?笔者 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
新课程对语文教学和语文教师提出了更高的要求。语文教师需要彻底改变自己传统的教学观念,把学生当成课堂的主体,在课堂上充分发挥学生的主体作用,把自己当成知识的引导者。通过改变教学方法、改善课堂氛围,使语文课堂变得生动起来,进而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
<正>营造活跃的课堂气氛可以提高教学的效率,实现教学相长。在课堂教学过程中,教师要时刻以学生为主体,不断地发挥他们的主体作用,以提高他们的学习兴趣,使其学习更有积极性,课堂上,教师要发挥教学中的组织、引导作用,做学生的主人。要营造宽松、和谐的课堂气氛,还要从以下几方面入手。一、在发挥学生的主体作用中调动课堂气氛课堂上,学生是教学的对象,也是学习的主体。有了良好的课堂气氛,学生的主观能动性才得以发挥,要让学生成为教学的主 相似文献
16.
徐菊友 《中国校外教育(理论)》2010,(5):49-49
把素质教育引入课堂,就要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使教师的主导作用与学生的主动性相结合,充分调动学生参与教学活动的积极性,引导学生获取基础知识、培养能力,掌握科学的学习方法,让学生在学中把学到的知识通过教师的引导说出来。 相似文献
17.
《中学语文(读写新空间)》2018,(10)
<正>导学案指的是将学案作为载体对学生的自主学习进行引导的教学模式,能很好地体现师生互动完成学习项目。导学案的使用能解决教师单纯讲授的灌输式课堂中的问题,能体现教师的主导作用,并突出学生的主体作用。然而在设置导学案过程中往往有一些容易忽略的问题,可能导致导学案的教学效率低下。教师在教学中要正视这些问题,对其进行理性审视,并有针对性地进行调整,这样才能让导学案发挥更大的作用,促使学生提高自主学习 相似文献
18.
一、改革教法学法,培养创新思维在教育活动中,转变教师“传道、授业、解惑”的传统的教育观念,转变学生被动接受知识的学习状态,充分发挥学生的主体作用。教师要尊重学生的个性,承认人的兴趣和性格的多样性,善于发现并发展学生个性,创造一个鼓励冒尖并容忍错误,不唯书、不唯上、大胆质疑的宽松环境。笔者在化学教学中,坚持学生自主学习的原则,课堂知识的教授一般采取设置问题情境、自由讨论、课堂评价为基本程序,教师只进行组织、引导、控制和析疑,着重引导学生如何解决问题,自主解疑,促使学生不断提高学习的驱动力,提高创新能力。二、提供… 相似文献
19.
当前,中职学校的大多数学生在英语课堂上的懈怠现象有目共睹。要想充分调动学生学习积极性,引导学生如何学习、如何讨论,培养学生良好的学习习惯、思维习惯,切实提高课堂教学有效性,教师的课堂主导力的发挥尤其重要。在中职学校,英语教师的课堂主导力就是学生主体作用发挥的前提和首要条件。教师应切实改变教学理念、实施教学特色课堂。 相似文献
20.
张敏 《新课程导学(上)》2022,(2):85-86
在初中地理课堂教学中,教师要采取科学的教学方式,注重突出学生的主体地位,引导学生更好地参与课堂.参与式课堂教学致力于营造活跃的课堂氛围,是发挥学生主体作用的有效教学方式,能让学生在合作学习、自主学习和探究学习中提升地理综合素养. 相似文献