共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
情感对学习者的认知和行为有很大的影响,令人感觉亲切愉快的引导界面更能有利于学习者的学习和记忆。本文在唐纳德·A·诺曼原有三个情感化设计水平：本能层次、行为层次、反思层次之上,引入表现层次,从这几个层次来分析界面设计中的情感因素,以求达到更好的人机交互效果。 相似文献
2.
成人学习者远程学习适应性研究的思考 总被引：7，自引：1，他引：7
本文主要对远程教育成人学习者学习适应性研究的现状及一些问题进行了思考。认为应从多角度、多层次来理解和研究成人学习者的学习适应性:可以从宏观和微观的不同层次来分析和强调成人学习者与远程教育院校之间的彼此主动适应;可以从内外两方面以及观念、制度、活动三个层面对成人学习者远程学习适应性作一结构化的理解;可以从教与学相关联的角度,从学习者所处的不同群体层次来考察他们的学习适应性问题。在提高成人学习者的学习适应能力方面,除了学习者自身的努力外,还应注重远程教育院校对学习者的引导和帮助,注重学习者与他人(包括老生在内)全方位的人际往来。 相似文献
3.
试析小学语文学科教育学的三个层次 总被引：1，自引：0，他引：1
江平 《课程.教材.教法》2002,(12)
从“元教育学”的理论视角来审视,小学语文学科教育学可分为三个学术层次。第一层次称“小学语文教学法”,为中师层次,解决的是学习者有关小学语文学科教学的基本理论与方法以及初步的教学能力;第二层次称“小学语文教学论”,为大专层次,目的是使学习者掌握小学语文学科的教学规律并形成较强的教学与研究能力;第三层次称“小学语文教育学”,为大学本科层次,研究对象侧重于小学语文学科的教育、教学与科研以及促进小学生发展的教育。 相似文献
4.
5.
6.
情感缺失是目前网络课程中最为普遍及亟待解决的问题。以情感化设计理念为依据,网络课程可以按界面设计中的本能水平、交互设计中的行为水平、信息传达引起学习者联想、思考和共鸣的反思水平三个层次实现,结合这三个层次分析网络课程中包含的情感因素并在设计中予以充分体现,使网络课程更加人性化,更好地促进学习者认知与情感的和谐发展。 相似文献
7.
本文从阅读过程及词汇习得过程出发对附带性词汇习得及与阅读的关系进行理论反思．指出推断词义并不等于词汇习得,从这些理论反思中得出启示,即文本、学习者与阅读环境这三个因素对通过阅读附带习得词汇的过程有重要影响,最后回顾了当今从这三个层次进行的附带性词汇习得研究成果。 相似文献
8.
杨峰 《海南广播电视大学学报》2007,8(1):64-66
英语听力是大学英语学习者普遍的一个难点，也是一个重点。文章运用语言学理论试分析影响大学英语听力的要素，并从词汇、句子和语篇三个层次进行相关探讨以期对大学英语学习者针对性提高听力水平有所借鉴。 相似文献
9.
英汉称谓语及其文化差异分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析亲属称谓和社会称谓两大类称谓语在英汉两种语言中的差异,本文从物质文化、关系文化和精神文化三个层次,深入地探讨了英汉称谓语存在差异的深层文化因素。这一对比分析有助于英语学习者的英语学习和跨文化交际。 相似文献
10.
认知策略或者说方法是学习者对内部信息加工过程进行调控的技能,其运用指向学习者内部的活动,往往不被学习者意识到。因此,有效的方法教学,应通过引导学习者反省自己的认知过程,从中概括出方法运用的适用条件和具体步骤,并经过有针对性的练习环节方可实现。方法的学习可以分别达到识记、理解、应用三个认知层次。 相似文献
11.
12.
刘黛琳 《中国远程教育(综合版)》1997,(3)
远距离教育要重视对学习者的培训——从“专升本”英语教育专业谈起□刘黛琳广播电视大学从去年秋开始试办“专升本”教育，这对于电大拓宽办学面、提高办学层次具有重大意义。英语教育专业是首批试点的三个专业之一，中央电大与北京外国语大学应用英语学院联合推出了完全... 相似文献
13.
14.
《中国远程教育(综合版)》2008,(7)
远程成人学习者处于社会/区域环境、交流互动环境、任务操作环境三重学习环境中,对远程学习环境的设计应当坚持以学习者为中心,根据远程学习者对环境的控制程度来划分学习环境的不同层次,从统合支持的角度来设计多重学习环境的构成要素与操作模式。由于远程学习者的学习范式存在掌握学习和建构学习两种不同倾向,因此,学习环境的设计应对这两种不同倾向的学习给予不同的支持。从横向上看,远程成人学习者的学习活动是一个连续发展的动态过程,因此需要在设计时考虑三重学习环境的相互衔接问题,进行三重环境的统合设计;从纵向上看,学习者在不同学习阶段有不同的学习需求,因此需要进行年段递进的统合设计。 相似文献
15.
(三)第三目的层次:调查和评价水平(Investgationand Evaluation Level) 这一层次提供学习者调查环境问题和解决问题方法所必需的知识和技能。 该层次所要发展学习者的知识和技能包括: (1)识别和调查环境问题,处理第一手和第二手资料所需的知识和技能; (2)分析环境问题及它们相应的生态、文化问 相似文献
16.
基于XML的网络课件制作管理系统的实现 总被引：2，自引：0，他引：2
本文提出了一个基于XML的网络课件制作管理系统。此系统便于网络课件内容封装的XML绑定和课件管理系统的集成。本文采用了XML技术在三个层次上实现了课件数据库的管理，并从课件制作者，系统管理者和课件学习者三个角度，阐述了课件的生成，资源库的管理以及课件的读取和解析等功能的实现。 相似文献
17.
黄越 《衡阳师范学院学报》2007,28(2):161-163
大学英语多媒体教学环境对外语学习动机具有积极的影响。根据Dornyei的外语学习动机三层次学说,即目的语层次、学习者层次和学习环境层次,探讨了多媒体教学环境分别对以上动机因素的积极影响。 相似文献
18.
王宁 《黑龙江教育学院学报》2013,32(6)
基本层次范畴是人类接触外界、认识世界的最基本、最直接的层面.日常生活中人们所使用的基本概念名词,正是在此层面基础上产生和习得的.基于此,在概述基本层次范畴理论的基础上,从英语多义名词的理解、英语名词的记忆和英语名词的构成三个方面探讨英语名词词汇的学习,以期对学习者起到一定的帮助作用. 相似文献
19.
张建华 《四川教育学院学报》2010,26(4)
在课堂教学中,提高学习者语用能力的活动主要有两类:提升学习者语用意识和锻炼学习者语用能力。从三个方面来讨论提升学习者语用意识:必要性、可行性和实施方法。 相似文献
20.
声乐教学是一门繁杂的科学,声乐教学的对象也各不相同。根据因材施教、循序渐进和不同层次分类教学的原则,对哈萨克族学习者进行不同唱法的教学的尝试,并总结美声唱法与民族唱法的三个相同点和三个不同点。通俗唱法和美声唱法用于音乐天赋较好的学生,通过对不同层次的学生按照因材施教的原则进行不同唱法的教学取得了一定的成效。 相似文献