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陈子善 《语文世界(高中版)》2009,(4):20-20
两年前,我为读书刊物《书脉》题词,写下如下一段话：“读书就是阅读历史,藏书就是收藏历史,我们无法割断历史,我们应该认真读书。”这是当时我对读书的一点完全个人化的可能是肤浅的认识。两年过去了,我的看法没有改变,但需要做一些补充。 相似文献
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"读书破万卷,下笔如有神"这句话被很多人奉为经典,仿佛这就是阅读的终极目的.我不知道杜甫写下这句话的时候自身处于何种状态,但这句话达到了一个目的,就是告诉我们,读书是为写作服务的,读书是输入,是为了获得更大的写作效益,甚至是为了出人头地.我从不反对读书为写作服务,因为阅读和写作之间的交融是水到渠成的关系,但如果仅仅为了写作而去读书,那读书就成了苦役,而且这苦役就没有了尽头. 相似文献
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营造氛围要激发学生的阅读兴趣,最重要的就是读书氛围的营造。我认为,可以从以下两个方面着手来做:一是班级读书环境的布置。如,在教室里张贴关于读书的名人名言以及小故事,开辟"好书大家读"、"快乐读书屋"等评比栏。二是家校沟通,建立属于学生自己的小书架。在学生识字伊始,教师就和家长商量,给孩子成立家庭小书库。现在很多学生在 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2007,(11)
读书必有所得,我觉得阅读的收获按层次可分为三种。一、获知求识读书的基本收获就是求知。每个人的未知和疑问,都可以通过读书得以解决,读书是求知的捷径。书读得越是多,头脑中积累的知识就越是多,所以持续读书者会渐渐成为博家,让人敬称为"学者"。"手不释 相似文献
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苏霍姆林斯基说:"无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一."中国是一个有着几千年文化历史的文明古国,那么,我们是怎样对待书籍的呢?怎样才能让每一个中华儿女热爱读书呢? 相似文献
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郑朝晖 《语文世界(高中版)》2020,(4):11-12
今年说读书,是有很多身边的例子的。在我们不得不宅在家里的日子里,不少人都重新拾起放下许久的书开始阅读。我的一个朋友给我发消息说:"宅在家里,晚上读书,阿赫玛托娃的诗,不知不觉,眼泪就流下来了,很久没有这样的感觉了。"当我们放下喧嚣和浮躁,与红尘稍稍隔开一点距离的时候,阅读就成了我们对自己最好的救赎。在全民抗疫的过程中,有两个场景大概和我们说的读书有关系。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
冰心说:"读书好,读好书,好读书。"书籍是人类文明的延伸和记载,是人类的智慧结晶。如果仔细想一想,但凡留存于世的也就是书籍了。我们应该去热爱读书,从书中去获得力量,获得道理,陶冶情操,修炼我们的人生,向道进发。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(5)
<正>《作文新天地》杂志要我谈谈我的读书与写作,我非常高兴。一个人年轻的时候一定要好好读几本书,这样好一生受用。特别是孩童时光,抓不住,一生都会有缺憾的。我们生于上世纪六十年的一代人对此感受太深了。因为历史的原因,我们这一代人一出生,就有饥饿等着了。可是有一样东西缓解了我的饥饿感,那就是听姐姐给我轻声诵读她喜欢的书了。听着听着便把什么都忘了,包括恼人的饥饿感。许多年后读刘半农先生的《饿》,特别感动,觉 相似文献
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朋友有一个上六年级的女孩子,她说:"我们看个书可累了,读书批注篇篇要,阅读笔记天天做,读后感想周周写.我是一个小小小孩,阅读笔记呀记也记不完."最后两句她竟学着赵传的<我是一只小小鸟>改编了歌词.林语堂说:"书不可强读,强读必无效,反而有害,这是读书之第一要义." 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(9)
<正>语文教育的确是一件很麻烦的事儿。对于麻烦或复杂的问题,我们的应对策略是化繁为简,化难为易。要干好语文教育这件事,就是要把握好"课堂——思考——学习"三个环节。今天我们听了陈秋老师上的《奇妙的对联》,大家在一起讨论和反思,主要关注的是前两个问题,我在这里侧重谈一谈读书学习。总的想法是:语文教师要做一粒阅读的种子。暑假去欧洲,在阿姆斯特丹转机的间隙,目睹了外 相似文献
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读书是一门艺术,必须掌握正确的方法才能做到"会读书"。有比较才能有鉴别,比较阅读就是有效阅读的最佳方法之一,它是把两种或两种以上的文章或材料进行比较,经过分析、综合、概括,重新加以排列组合,这种思维活动的训练,能够充分调动学生思维的积极性,增强思维的灵敏性,养成良好的思维习惯。 相似文献
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正王木春(以下简称"王"):在今天这个时代,谈读书几乎是一件比较冒险和可笑的事。所以,今晚我们窝在电脑旁聊读书,更像两个白痴在说梦。谢云(以下简称"谢"):的确,国民不读书的现状很可怕,虽然,造纸和印刷术都是我们发明的,而且,这个国家有五千年文明史,但很奇怪,"读书种子"在这个时代好像有些"水土不服"。但是,言说美好的事情,至少能让我们显得美好一些吧。关于读书,我想到英国作家吉辛说的:"不读书的人和读书人的距离,就像死人和活人的距离那么远。" 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
<正>翻看新课标,有一个词经常映入眼帘,这个词就是——"个性化阅读体验和感悟"。怎样把这个目标落实到实践中来呢?刚开始时,我茫然不知所从。直到有一天,看电视剧《恰同学少年》,剧中毛主席每每读书,必拿笔勾勾画画、圈圈写写,即不动笔墨不读书。我才恍然大悟——读书时在课文感受深刻的地方做批注,写上自己的感受,不就是达到这一目标的捷径之一吗?是的,理想的阅读境界,应该是一种带有个性化选择与吸收的 相似文献
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正到一个朋友家串门,我刚进门,他的女儿就跑过来让我跟她一块读书。小姑娘说她正在看《上下五千年》,里面有些内容读不懂。我问,为什么不和爸爸妈妈一起读书呢?小姑娘很不高兴地说:"他们有时间不是打麻将,就是在电脑上玩游戏,哪有时间跟我一起读书啊……"听到这话,我不禁为朋友感到遗憾。要知道,一个家庭的藏 相似文献
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耿帅 《全国优秀作文选(高中)》2005,(4)
我想象不出,没有书读,或者不读书,生活会是怎样。那一定是残缺的,无聊的,会失去许多趣味。尽管在我们这样一个步伐紧促的时代,在这一个大家纷纷将自己的"书斋"改名叫做"工作室"的喧闹的日子里, 安安静静地坐在书桌前读书的人已经注定是不会太多了。但是很随意地读书的人还是有的。他们见什么读什么,也不一定每本书都读完,也不一定每一个字都看 相似文献