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地方高校推进素质教育要坚持理论与实践相结合的原则,建立规范系统的地方高校素质教育体系,把教育方针、培养目标、素质教育理论与“世界情“、“中国情“和“本校情“结合起来,充分运用有效的新途径,坚持主导性与主体性相结合,把面向全体学生的基本素质教育与开发学生潜能、发展学生个性和特长的引导性教育结合起来,从而提高素质教育的实际效果. 相似文献
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王玉莉 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(5):59-60
高校马克思主义理论课是对青年大学生进行科学世界观、人生观、历史观和价值观教育的有效途径和手段。在新时期 ,马克思主义理论课必须与大学生的素质教育结合起来 ,必须与大学生的理论兴趣、视野、境界结合起来 ,必须与教学质量结合起来 相似文献
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大学生的安全意识不容乐观。高校在进行安全素质教育方面具有较大的优势。充分利用教育优势,切实开展对大学生的安全素质教育,把创建平安和谐校园与高校的改革发展结合起来,确保社会的安宁与发展。 相似文献
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进一步加强高校实践育人工作,是全面落实党的教育方针,把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育全过程,深入实施素质教育,大力提供高等教育质量的必然要求。实践育人不等同于社会实践育人,强调学生的主体地位,把理论武装与实践育人结合起来,探索实践育人的长效机制。 相似文献
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"新课标"素质教育理念下,高中化学课堂教学应该把理论与实践结合起来,运用现代化的教学手段与设备,创新多样化的教学方法,从应试教育的模式中走出来,重视学生智力的开发和能力的发展,让学生动脑动手,提高其实践能力,实现素质教育背景下的有效教学. 相似文献
6.
谢福良 《湖北广播电视大学学报》2008,28(3):34-35
素质教育是二十一世纪高校改革的核心。本文以素质教育为主题,在提出了高校外语教学的定位、教学目的与教学内容脱节的问题之后,探讨了如何在外语教学中贯彻素质教育问题,其中涉及到课程设置、能力培养和对外语教学方面一些实际问题的思考,进而强调把素质教育与专业教学结合起来,从而创造更高效的、新的外语教学体系和模式。 相似文献
7.
王玉莉 《辽宁教育学院学报》2002,19(5):59-60
高校马克思主义理论课是对青年大学生进行科学世界观，人生观，历史观和价值观教育的有效途径和手段。在新时期，马克思主义理论课必须与大学生的素质教育结合起来，必须与大学生的理论兴趣，视野，境界结合起来，必须与教学质量结合起来。 相似文献
8.
大学校园文化是大学生人文素质教育的载体。高校要把教育改革与建设理想的校园文化有机地结合起来,寓大学生人文素质教育于校园文化之中。本文重点探讨了人文素质教育的有效途径,即充分发挥校园文化的教育导向功能、开发与创造功能、娱乐调节功能和激励凝聚功能等。 相似文献
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姚刚 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(5):60-62
培育大学生民族精神是高校的一项重要任务,对全面建设小康社会、推进素质教育和实现德育目标具有十分重要的作用。培育民族精神应与"两课"教学、人文素质教育、校园文化建设、榜样教育和忧患意识教育结合起来。 相似文献
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王萍 《教学研究(河北)》2008,31(1):45-47,51
大学校园文化是大学生人文素质教育的载体。高校要把教育改革与建设理想的校园文化有机地结合起来,寓大学生人文素质教育于校园文化之中。本文重点探讨了对大学生进行人文素质教育的有效途径,即充分发挥校园丈化的教育导向功能、开发与创造功能、娱乐调节功能和激励凝聚功能等。 相似文献
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充分利用校园文化进行大学生人文素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
大学校园文化是大学生人文素质教育的载体.高校要把教育改革与建设理想的校园文化有机地结合起来,寓大学生人文素质教育于校园文化之中.本文重点探讨了对大学生进行人文素质教育的有效途径,即充分发挥校园文化的教育导向功能、开发与创造功能、娱乐调节功能和激励凝聚功能等. 相似文献
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本文系统地论述了高校体育教育与素质教育的联系,以及高校体育实施素质教育的途径.要把健康教育、学生的创新和实践能力作为重点,更新教学内容、改革教学方法,强化"内外"结合,拓展体育教学"时空",在体育课中注重品德教育和审美教育,使素质教育能够真正贯穿于高校体育教学之中. 相似文献
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仇永民 《江西教育学院学报》2015,(1):45-48,74
当前,由于高校目标责任制管理制度刚性的内在限度,导致了指标压力与学术自由之间的矛盾、个性任务与团队发展之间的矛盾、学院之间院际协作动力相对缺乏、目标执行过程中调控机制缺乏、过程管理相对薄弱等问题。为突破上述限度,完善高校目标责任制管理,必须在刚柔并济理念的基础上做到"五个结合":一是把年度目标考核和任期目标考核结合起来,二是把个人考核和团队考核结合起来,三是把完成学院(部门)目标和参与学校重大任务结合起来,四是把稳定性与可调控性结合起来,五是把短期效益和长远利益结合起来。 相似文献
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高校实验教学与素质教育的相关论 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育不是孤立的,应当将一切教育教学模式与素质教育有机结合起来,寓素质教育于教学过程中。在高校教育中实验教学是理论教学的补充,实验即实践的过程,在教与学的过程有很多独特之处,是高校学生素质教育的重要课堂。 相似文献
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健康运动是健康与运动的有机结合,把"体育与健康"课程纳入高校体育教学体系,为我国高校体育注入新的理念、新的活力.本文重点探讨了"健康运动的内核及其开发问题",认为高校体育教学要把健康运动与体育运动有机结合起来,把健康运动融合到群体活动中去. 相似文献
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贯彻党的十六大精神,加强对大学生的思想政治教育,要充分发挥"两课"的主渠道作用把"三个代表"重要思想作为教学重点,贯穿在思想政治教育之中,加强形势与政策教育.坚持理论联系实际的原则,坚持教学改革,把思想政治教育同素质教育结合起来,用多种形式调动学生的学习积极性. 相似文献
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随着传统教育机制向素质教育机制的转变,规章制度的约束已不再是学校管理模式的核心。人在整个学校管理系统中占据了中心地位,学校管理以人为本,用人文精神管理学校,以情感人、以情育人的教育理念得到了越来越多人的认可。因此,学校管理者要善于把建章立制的"硬"管理,与人文精神的"软"管理结合起来,既"管"且"理",重"管"更重"理"。笔者认为,"依法办学,人文管理"是新时期、新形势 相似文献
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语文是一门综合学科,不仅提供给学生各种基础知识,更重要的是它还是一块充满丰富情感的天地,无论哪类体裁的作品,无不附著着作者的情感。因此,在语文教学中,教师既要"传道",更要"传情",从一定程度上讲,"传情"是"传道"的基础,只有善于"传情",才能更好地"传道"。因此,语文教师在教学中要紧紧抓住一个"情"字,在"情"上大做文章,充分把自己之情、文章之情、学生之情完美地结合起来,这样,既能够出色地完成教学任务,又能培养陶冶学生美好的情感素养。这是语文教学改革的重要途径,也是在语文教学中贯穿素质教育的重要体现,更是提高语文教学效益的必由之路。 相似文献
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当代经济迅速发展,高校与企事业单位已经没有明显的分界线,高校服务社会将把"知识"与"经济"相互融合渗透,将独立的两个概念紧密地结合起来。高校与企业合作结盟的产学研结合模式是世界性的高校稳步发展的必然趋势,势必推动辽宁地方经济实现可持续发展。 相似文献