共查询到20条相似文献，搜索用时 417 毫秒
1.
经过多次护士执业资格考试改革,考试的内容更广,考试的要求更严,考试的难度更难。为了更好地应对新形势下的护士资格考试,围绕人才培养目标,提高应届护理专业中职毕业生的应考能力,学校特针对性地制定了为期七周的护士资格考试临考前培训方案。 相似文献
2.
前言 在美国,护理学院越来越关注重返学校注册护士的需求,以及这些需求中固有的许多角色的问题。重返学校注册护士除了学业上的压力外,还要面对许多个人和专业上的期望。大量返回学校的注册护士是攻读学士学位课程。她们的成功不仅有赖于学业能力,而且还有赖于注册护士自身所具有的特征。大多数重返学校的注册护士都要同时承担几种角色:母亲、雇员、学生和主妇。 尽管大量的注册护士重返学校,但关于她们的研究报道却很少。因而C·A·Leng- 相似文献
3.
张新林 《中国职业技术教育》2003,(23):59-59
美国职业技术学校的教师分为专职和兼职两种,其中大部分为兼职.其教师实行资格证书制,即必须持有州教育主管部门颁发的许可证方能任教.由于职业技术教育的特殊性,学校聘用教师时非常重视教师的直接工作经验.如焊接专业要求教师具有二年以上的焊工工作经验,护士专业要求教师具有二年以上的护士工作经验. 相似文献
4.
随着改革开放的不断深入、市场经济的不断发展和教学模式不断改革,对当代护士素质提出了更新更高的要求。社会强烈呼唤要加强学校德育工作的力度。对学生思想品德进行评定是学校加强思想政治工作的必要措施、是学校德育工作的重要组成部分,目的在于鼓励学生发扬优点、克服缺点、不断进步;同时,也是对学校思想政治工作水平的检验。 相似文献
5.
6.
从妇产科护理学习领域的典型工作任务出发,根据护士职业所要求的专业知识、技能及综合职业能力,提出适合中职护理专业全新的理实一体化、多元全程的学业形成性评价方案,通过对所在中职学校护理专业课改班进行的行动研究,探索理实一体化课改中形成性评价方法与技术的应用,取得了一定成效。 相似文献
7.
8.
9.
在职护士学历教育教学质量的现状和思考 总被引：1，自引：0，他引：1
目的,通过对在职护士学历教育现状分析,找出影响教学质量因素并提出改进措施。方法:随机抽取在本校进行成人教育209名在职护士,采用问卷调查方法。结果:在职护士主观上学习态度不端正,学校监管不力,现有的课程体系不能适应在职护士临床需求。结论:建立健全教育质量监管机制,改革和完善课程体系,改进教学方法,才能不断优化护士知识结构,提高临床护理水平。 相似文献
10.
11.
吴丽 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
当前,医疗纠纷频发,年轻的护士成为护理投诉的主要对象,这显示了护士高情商培养的重要性.中等卫生职业学校教育应把情商培养纳入学生教育内容的范畴,为社会输送合格的护理人才. 相似文献
12.
教材是实现教学目标的重要工具。现在很多职业学校只注重教师的选拔与任用,却忽视了对教材的审核与把关,这势必会影响到教学的效果和学生的素质。以实用为主、够用为度为原则的英语教材能够使学生在有限的学习时间内最大程度地掌握有用的专业英语知识。中等卫生职业学校的英语教材应该在考虑学生英语水平的基础上突出其专业特色。以培养护士为主要任务的卫生职业学校的英语教学,教材应以《中等职业学校护理专业教学指导方案》中的“护理技术教学基本要求”为主线,以相关医学知识为辅, 相似文献
13.
李福淼 《河北北方学院学报(医学版)》1997,(6)
社会主义市场经济体制的建立,为医疗卫生事业注入了无限的生机和活力。同时也使护士的素质教育及管理面临着新的课题。 在计划经济下,对护士的素质有着规范化的要求,市场经济下对护士的素质及管理提出了更高的要求。随着现代化系统化整体护理模式的确立和护理科学自身的发展,改变了护士的工作方法和角色,护士不单纯机械、简单地执行医嘱,完成各项护理技术,而是全面、系统地了解病人整体情况,解决病人问题。护士的角色,不仅是照料者,也是教育者、管理者、研究者;知识价值不单纯地体现在个别护士身 相似文献
14.
15.
随着医学科学的发展,人们健康意识的不断提高,护理模式的转变,患者、患者家属、医生及护理管理者对护士的工作质量提出了越来越高的要求,给予护士及患者人性化管理和关怀至关重要。患者满足度提高,护患关系融洽;人性化服务意识增强,护理质量提高;护士整体素质提高,职业荣誉感增强;增加;护士工作主动性增强,护理差错事故、护理投诉、纠纷减少。人性化服务是当代最理想的服务模式,也是落实"以人为本"理念的必然要求。 相似文献
16.
针对目前社会对护士素质要求的不断提高,本文从护士职业心理素质的概念、临床护士职业心理素质研究对护生职业心理素质培养的重要性、护生职业心理素质培养的途径和方法等方面,对职业院校护生职业心理素质培养进行了分析与探索. 相似文献
17.
现代护理已成为一门独立的应用学科，因而对护士的自身素质提出了更高的要求。然而，多年来我国护理教育模式及临床护理工作模式导致现有护士素质难以达到现代护理的要求。 一、现代护理对护士素质的要求 １、高度的责任感和事业心 护士与患者联系广泛，接触较多，其自身品质、形象、服务态度与整体工作息息相关。因此，护士应从专业思想、工作责任感、荣誉感和事业心等方面做出表率。从语言、气质、神态多方面塑造自身的美好形象。护士同时要有奉献精神，在为患者服务过程中，应有牺牲个人利益的精神，把整个身心倾注在护理工作中，把护理… 相似文献
18.
《考试周刊》2016,(56)
中职学生学习现状与大学生有所不同,中等职业学校更注重培养工作在生产、服务一线的高素质、技能型人才,普遍重视动手能力,中职护理学校的学生存在同样的岗位需求,如必须持有护士资格证方能走上护理岗位。为具备此项硬件,护理生在学习过程中必然只注重与资格考试有关的专业科目(如内、外、妇、儿和基础护理等),忽视其他诸如微生物、传染病、心理学、护理法规等小科目的学习。护理是医院的重点工作,针对病患的护理不仅体现在打针吃药,更有与病情相关的病因病理的知识宣教和健康指导,以及患者精神心理的护理要求,涉及面广。为使护理工作更准确全面地进行,中职学校有必要对这种现象提出有效的应对措施。 相似文献
19.
针对护士执业资格考试的要求,在护理学基础教学中进行了课堂教学方法改革,注重课后练习,让学生熟悉护士执业资格考试的题型,掌握答题方法和技巧,提高中职护生护士执业资格考试通过率。 相似文献
20.
江月孙 《广东教育学院学报》1999,(6)
学校管理创新是时代的要求,是管理的动态性的要求,也是学校改革发展的要求。学校管理创新的目标是要创造一种有效整合学校资源,提高学校管理水平的新范式,包括经营思路、组织机构、管理方法、管理模式、管理制度等等。学校管理创新对校长提出了新的、更高的要求。 相似文献