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小玉师范毕业后,分到南山村小学教书。南山村藏在深山里,是全县最偏僻最穷的一个村。小玉坐车到乡里,然后爬了四个小时的山,才到了南山村,南山村没有公路,没通车。南山小学的王校长见到小玉,极高兴:“我代表全校师生欢迎你来我们学校。你的到来结束了我校没公办老师的历史。”王校长伸出手,小玉没握。王校长接过小玉的行李包说:“我带你去宿舍,你走累了,好好歇歇。”宿舍极简陋,一张没上漆的桌子,一把摇摇晃晃的椅子,还有一张床。床架断了两只脚,用土砖垒着。王校长说,学校太穷,只有委屈你了。王校长一走,小玉关了门,落上木闩。然后坐在床上… 相似文献
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“女孩在午饭里下药毒杀生母，亲眼看其疼死”、13岁的小玉不满母亲的教育方式，将两包鼠药放进米饭里。小玉的母亲邓女士食用后当即呕吐，疼得满地打滚。当时逆庭心理强烈的小玉冷静地拔掉家中电话线，还拿走了母亲的手机，然后返回学校。邓女士最终中毒身亡。 相似文献
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那天天气特别冷，放学时，好多家长都准时接走了孩子。热闹了一天的教室很快安静了下来，教室里只剩下我和小玉两个人。小玉的爸爸是开理发店的，每当放学也是他生意最忙的时候。为此，家长跟我打过招呼，每天晚一点来接孩子。当然，我每次也会一边批作业，一边陪着小玉。今天也不例外。 相似文献
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经典案例
小玉，高一学生，15岁，性格较为内向，一直是一个很听话的孩子，小学、初中成绩一直不错，就是一到考试就心慌、紧张，考试成绩也因此常常不理想。小玉的爸爸是一名高中教师，妈妈做服装生意，家境较为殷实。读高中后，爸爸为了更好地教育自己的孩子，就把小玉调到了自己的班级。小玉学习更加刻苦，平时学习成绩不错， 相似文献
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《学前教育》2006,(7):56-57
“老师，小玉又抓人了!”随着孩子们的叫声，我发现历历捂着脸哭，坐在一旁的小玉一脸的无辜。我赶紧走过去，小玉着急地解释着：“我喜欢她!”我对她说：“喜欢别人也不能抓人啊，别人喜欢你，可是没有抓你，抓人是不对的!”她不再吭声了，显得很无奈。这是她第五次抓伤小朋友了，被抓伤的幼儿家长都有意见了，建议这样的孩子应该单坐。小玉的爸爸对我说：“老师，真不好意思，总是给你们添麻烦，要不让她单坐几天吧!”既然她的家长这样说了，我就把小玉调到老师旁边的小桌子单坐。游戏时，让她自己在桌上玩玩具，每当这个时候，她总会向一起玩的小朋友投去羡慕的目光，看到这些我心里酸酸的，同时思考自己的做法到底对不对：小玉毕竟是个孩子，这样会不会伤她的自尊心，但是就这样让她回去再抓伤别人怎么办？ 相似文献
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谢昭新 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1997,(2)
吴组缃从皖南山村走出，可他的笔又回到了皖南山村。他初期怀着恋乡情绪描绘皖南农村社会生活，对那里的乡民们尤其是妇女们的悲剧命运寄予深厚的同情；３０年代中期，他以深刻的社会剖析意识，将人心的变动与社会的变动联系起来进行思考，绘制了一幅幅皖南农村社会迅速衰败的动态画卷；４０年代，又以独特的文化审视，揭示了农民文化思想、民族性格成长的曲折、艰难历程。 相似文献
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放下“我是老师”这块招牌我认为吴老师的做法欠妥。虽说吴老师让小玉接电话前有所铺垫，但还是具有强制性的，所以小玉极不情愿。如果我是吴老师，我就和幼儿一起进入角色，不当旁观者。首先到墨墨家串门，看到墨墨哭不要追问原因，而要岔开话题，关心地问：“墨墨，哪儿... 相似文献
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十、小玉的诺言2005年12月2日星期五晴晨读时,孩子们陆续来到班级。我一抬头,小玉从门外进来了,噘着嘴,像是刚哭过。我迎上去,发现孩子的脸皮上满是暗红的斑点。“怎么了?”我凑到她耳边轻声问。小玉默不作声。一个中年男子站在教室的门口,关切地望着我们。“他是你什么人?”我 相似文献