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倪佳 《佳木斯教育学院学报》2014,(9):27-28
舞蹈教学对于大部分高职院校的整体素质教育而言,是不可或缺的关键性组成部分,对于提升学生整体素质有着重要的作用及意义。高职院校在课程中加入舞蹈教学内容的最终目的是促使学生的整体素质能力得以提升,内心的艺术涵养得以培养。但从现今的高职院校舞蹈教学现状来看,在整体的教学过程中,依旧存在着诸多问题,严重影响了高职院校舞蹈教学的整体质量。文章首先对高职院校舞蹈教学的现状问题进行了分析说明,再就多元化教学方法在舞蹈教学中的应用体现进行了阐述提出,以此帮助有效提升高职院校舞蹈教学整体效率与质量。 相似文献
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舞蹈是一门艺术。高职院校舞蹈教学是一个新兴话题,为了适应时代发展的需要,高职院校培养出来的舞蹈人才要具有较强的艺术感和创新能力。这就对高职院校舞蹈教学提出了更高要求。文章提出高职院校改革舞蹈教学的若干对策,以供参考。 相似文献
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吴群 《南昌教育学院学报》2012,(1):104+106
舞蹈教学是高职教学中的重要组成部分,然而,由于种种原因,致使高职院校在实施舞蹈教育的过程中遇到了许多阻碍,而教学方法的过于老化则是其中重要的原因。为此,本文结合高职院校舞蹈教育现状尝试讨论改善高职院校舞蹈教学的三种方法。 相似文献
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高职院校舞蹈选修课的教学困境和对策 总被引：1，自引：0，他引：1
许岩 《辽宁科技学院学报》2010,12(2):56-57
探讨了对高职院校舞蹈选修课的教学困境和对策。首先简要分析了当前高职院校舞蹈选修课所面临的两个困境;然后着力论证了高职院校舞蹈选修课所应采取的若干教学对策。 相似文献
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文章首先分析了高职院校学前教育专业舞蹈教学现状,然后提出了高职院校学前教育专业舞蹈教学策略,包括明确学前教育专业舞蹈教学目标、合理安排舞蹈教学内容、采用多样化的教学方法。 相似文献
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舞蹈教学是传承舞蹈艺术的主要形式,既包含形体动态的传授,也包含舞蹈文化内涵的传授。目前,舞蹈教学已经成为高职教学中不可或缺的一部分,但是由于各方面的原因,高职院校在舞蹈教学过程中取得的成绩很不理想,为了提高高职学生的舞蹈综合素质以及将舞蹈文化更好的传承下去,笔者对高职院校的舞蹈教学改革提出了几点有效的改革措施,以供广大教师参考和借鉴。 相似文献
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关于高职舞蹈教学中创新的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
汪艳秋 《中国科教创新导刊》2011,(13):23-23
现阶段,舞蹈教学已成为高职院校教学的重要一部分,对学生综合能力的提高也有很大的帮助。但是由于长期以来高职院校教学体制的影响,使其舞蹈教学具有很大的局限性,缺乏明显的创新,这在很大程度上影响了学生学习水平的提高。本文主要针对高职舞蹈教学中创新这一方面展开概述。 相似文献
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高职院校舞蹈教育教学组织必须有明确的学习计划、学习目标,更重要的是它必须成为一种有效的教育形式,这种教育形式需要形成一套完备的体系,符合大学生身心发展的特点,适应教学的发生、发展以及对人的影响。本文从高职院校舞蹈教学设置原则入手,深入分析了高职院校舞蹈教育的教学内容设置。 相似文献
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随着高职教育的不断发展,展开针对高职院校的学生特点的舞蹈教学显得至关重要。本文在确立高职舞蹈教育发展原则的基础上,提出了针对高职舞蹈教育现状的教学改革措施。 相似文献
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高职院校学前教育专业舞蹈课程设置的改革与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
邹琳玲 《中国校外教育(理论)》2014,(33):133-134
舞蹈课程改革,是高职院校学前教育研究的一个重大课题。舞蹈课是高职院校学前教育专业的一门必修课程,是为学生今后从事幼儿教育工作奠定良好的舞蹈专业基础,具有较高的幼儿舞蹈教学、表演、创编能力,最终为幼儿教育服务提供强大的人才支持。调查了我国高职院校学前教育专业舞蹈课程开设的现状,对舞蹈课程改革的策略进行了探讨。 相似文献
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上世纪后期,随着素质教育的大力推进,许多学校纷纷将舞蹈教育作为培养学生综合能力的一个方面来抓。时至今日,有一些学校纷纷开设了与舞蹈相关的专业,其中包括一批高职院校。高职院校中的舞蹈相关专业开设的时间大约集中在一二十年左右。经过一段时间的发展,高职院校中的舞蹈相关专业取得了一定的成绩,但是也面临着诸多的问题。如何解决这些问题已经成为高职院校舞蹈教育教学必须要面对的问题。 相似文献
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高职阶段人舞蹈教学看直接面向就业的实用型课程设置不多,教学方式更新创新应用上缺乏动力.本文简单分析了当前高职院校在舞蹈艺术教学上面临的问题,重点探讨了多元化教学在舞蹈教学中的应用. 相似文献
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民间舞蹈在高职院校的舞蹈教学中具有十分重要的作用,能够提高学生的学习兴趣,促进学生的全面发展,能够让学生更好地掌握舞动动作的风格和韵律。文章通过对民间舞蹈对高职院校舞蹈教学作用的分析,指出了高职学生掌握民间舞蹈动作的重要性。 相似文献
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高职院校舞蹈教学进行课程思政具有重要意义。思政教育融入高职院校舞蹈教学,补充了“技能化”的教育模式,完善了崇美向善的职业诉求。当前,高职院校舞蹈教学实施课程思政建设中存在的问题有：专业教师课程思政的认知感和教学水准有待提升,教师在授课中对思政教育素材开发深度不够,课程思政缺乏课堂授课与课下实习沉浸式联动,在实习实践过程中学生的思政教育不到位,课程思政教育评价机制体系不够科学系统。高职院校舞蹈教学课程思政的实施路径是：提升专业课教师的课程思政水平,加大课程思政元素的挖掘力度,完善课上课下双向联动育人机制,在顶岗实习实践中筑牢理想信念,建立科学系统的课程思政评价体系。 相似文献
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高等职业院校的舞蹈教学不单单只是一门专业课程,它能够陶冶学生的情操,加深学生对美的理解,并且是一种校园文化的客观体现。随着我国国民经济的不断发展,我国已经进行了文化的建设工作,而高职院校的舞蹈教学也是一种舞蹈文化,因此,将高职舞蹈教学主动地融入到文化建设的大潮中是本文主要探究的问题。 相似文献
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颜晓双 《中国科教创新导刊》2011,(13):208-208
高职院校在幼教专业中开展舞蹈教学,能够培养学生的舞蹈知识和能力素养,提高学生的职业技能,但高职幼教舞蹈教学的一些现状却极大制约了这一作用的发挥,需要我们结合学生实际,加以改进。 相似文献
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黎宗建 《开封教育学院学报》2014,(2):159-160
舞蹈教学是高职舞蹈教育的重要环节,也是培养当今高职舞蹈人才的必要手段。那么,如何革除传统舞蹈教学存在的弊端,使之适应新时期舞蹈素质教育的需要,成为每一个舞蹈教育工作者不得不思考和探索的问题。笔者旨在分析目前高职院校舞蹈教学中存在的有关教学目标、课程设置、教学手段、学生积极性等问题,进而有针对性地提出相关对策建议。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(22)
随着时代发展,当前人们越来越关注教育质量及教育水平,但是由于当前时代中,理论型人才已经不再缺失,从而让许多大学生毕业即失业。在这种情况下,我国提倡进行专业教学,因此建设了大量职业院校,这些院校能够提供专业技能学习,让学生毕业后带有技能进入社会。但是目前来看,我国大部分高职院校舞蹈教学都存在一定问题,因此需要采用多元化教学模式,才能保证高职院校发展。本文就从多元化教学对于高职舞蹈教学的重要性入手,全面进行高职舞蹈教学多元化教学方法内容分析。 相似文献