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1.
石妍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(2):81-82
随着素质教育的深入开展,中小学生的课业负担有所减轻,休闲时间增多了,休闲空间扩大了。这种情况下,学校、家庭普遍重视与开展休闲教育显得尤为重要,将成为提高学校教育整体效益、培养“四有”新人和保证社会治安减少犯罪的有利保障。 相似文献
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休闲教育是一种开放性、民主性、创造性和能满足学生个性化发展需要的教育。休闲教育是学校教育工作中不可或缺的重要内容。创建具有一定创新性和实践性的休闲教育模式，进一步挖掘休闲教育的价值，加强对学生休闲意识、休闲价值观以及休闲技能的培养和引导，应是学校休闲教育功能之所在。 相似文献
3.
赵龙 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(7):125-126
随着休闲时代的来临,休闲教育的必要性已经被社会所认可,运动休闲教育已经成为现代高等教育领域中必不可少的组成部分.本文对休闲教育的内涵进行了分析,提出运动休闲教育与大学生健康发展息息相关,通过运动休闲这种积极的行为方式达到休闲教育的目的是当代教育的工作重心. 相似文献
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运动休闲是伴随着现代生产力解放和现代科技发展而形成的教育理念,它是由休闲教育而派生出来的.高校大学生休闲体育具有新的含义,它与学校体育中的正规教育或显形课程有着同等重要的作用. 相似文献
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黄希 《兰州教育学院学报》2012,28(3):143-145
随着休闲时代的到来,休闲运动已成为人们追求幸福健康生活的重要组成部分,学校体育教育是使人们养成终身体育锻炼习惯的关键时期,如何让休闲体育与学校体育更好地结合在一起,值得我们去思考。本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等对现阶段的学校体育教学进行了研究,得出以下结论：现阶段学校体育教学模式进行适应性的转变,是顺应潮流的必然选择。 相似文献
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试论高校休闲运动与健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
肖伟君 《中山大学学报论丛》2007,27(2):161-164
随着“以人为本,健康第一”指导思想在学校体育中的确立,各高校对大学生的健康教育也更加重视,而休闲运动由于具有特殊的功能和对大学生健康教育的多方面促进作用,通过“健身”又“育心”的休闲运动来进行健康教育,能让大学生更好地掌握健康教育的理念,从而对大学生达到健康教育的目的。 相似文献
8.
何巧玲 《中小学心理健康教育》2011,(23):20-22
科学健康的休闲对高中生的身心发展,学校教育整体效益和社会的进步有多方面的意义．加强休闲文化建设,已成为高中校园管理中迫切需要重视的新课题,也是学校实施素质教育的新领域。本文从休闲概念的释义入手,充分认识高中生休闲文化建设现状及问题,深入剖析导致高中生休闲文化建设问题产生的能力缺失和心理迷失两方面原因,“并提出把握正确休闲原则、完善休闲载体建设、加强多维休闲教育等方面的对策,以促进高中生休闲文化建设,提升高中生休闲品质。 相似文献
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加强大学生休闲教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张敏 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(6):101-103
随着社会生产力的发展和物质文化生活水平的提高,休闲逐渐成为人们关注的一个重要问题。加强大学生休闲教育应成为学校教育不可忽视的一个重要组成部分。当前我国大学生的休闲活动存在休闲文化缺失等问题,需要加强大学生休闲教育,推进和谐校园建设。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2018,(6)
如今,高校休闲教育作为高校培养人才的重要教育方式,越来越受到学校的重视,也成为了高校一个重要的研究领域。本文主要从马克思主义休闲思想的角度出发,分析休闲教育在高校中的必要性,由此促使高校大学生健康、自由、全面的发展。 相似文献
12.
胡怀亮 《邢台职业技术学院学报》2007,24(6):11-13
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。我国的休闲观念已经逐步和世界接轨,但也存在一些问题。和谐社会的休闲需要人们休闲意识的普遍提高,而提高人们的休闲意识的中介就是休闲教育,构建社会主义和谐社会的建设需要加强休闲教育建设。 相似文献
13.
随着社会的进步,女性休闲运动呈现了多样化、自然化、工作化、扩大化等发展趋势。为了更好的开展女性休闲运动,建议有关媒体应加大宣传力度、积极开展休闲运动教育、政府部门应加大管理力度、建立完善的休闲服务体系,使女性休闲运动得以顺利的开展。 相似文献
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本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对丽水学院部分大学生休闲生活进行了调查。结果表明:丽水学院大学生休闲观念不明确、休闲内容比较庸俗、休闲质量较低、休闲方式单一、休闲安排不合理、学校缺乏休闲教育氛围。本文旨在为学生管理部门提供研究结果与建议,希望大学生的休闲生活得到改善。 相似文献
15.
在最广泛和最详尽意义上来描绘“休闲”和“休闲教育”的概念,挖掘休闲教育的多种可能性,以色列学校休闲教育课程目标就是在这样的前提下进行阐述和演绎的。在以色列,休闲教育被主张纳入到教育系统的各个水平层次,有三种形式,即作为一门选修课,存在于现有的科目中,作为一门新课。以色列学校休闲教育课程目标也兼顾考虑了学校休闲教育的总目标的价值导向、相应课程形式的特点和优势。 相似文献
16.
休闲教育是一个完整的发展过程,在这一过程中,人们逐步理解自我。实践证明课程模式和咨询模式是实施休闲教育两种理想的方式。鉴于学校体育教育发展演进过程中所表现出的时代性特征,本研究认为休闲体育教育是体育教育时代性的反映,它将成为我国现阶段国情下实施休闲教育的最优化选择。 相似文献
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休闲与教育的关系经历了一个历史嬗变过程。在古希腊时代,受博雅教育思潮的影响,它体现为教育即休闲。在工业社会,受经济变革和工业发展的影响,它体现为教育为职业工作做准备。在后工业社会,出于对生命本真的考虑,人们重新审视人与人、人与社会、人与自然之间的关系,它体现为教育为休闲生活做准备。目前教育尚处于为职业工作做准备的阶段,未来社会变化世界中的学校教育,应当确立为休闲生活做准备的教育理念,系统地设计学校教育的课程,引导学生追求优质的休闲生活。 相似文献
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通过对学校休闲教育和心理健康教育的比较,发现休闲教育与心理健康教育既在教育理念、教育目标、教育内容和教育模式上存在共性,又在教育重点、内容范围和实施特色上存在差异。两者的共性和差异对学校教育产生有益的启示。 相似文献
19.
以色列学校休闲教育的目标及实现 总被引：1，自引：0，他引：1
我国学校休闲教育随着研究和实践的推进和发展,逐渐从简单"引进"、"舶来"走向反观梳理自身从而展开本土创造,同时一如既往地打开视野,寻求与国外同行对话、交流、发展的路径.论文即在此视野下对"以色列学校休闲教育的目标及实现"问题加以探索,以期为我国在同一主题上的理论探索提供思考资源.以色列在学校休闲教育实践方面的丰富经验会大大开拓我们的思路,并进而强化我们对学校休闲教育问题探索的本土立场. 相似文献
20.
传媒社会背景下的学校休闲教育 总被引：1，自引：0，他引：1
学校休闲教育的对象是生活在传媒社会中的青少年学生,他们的休闲观和休闲行为受到了传媒的巨大影响,这些影响既有正面的也有负面的。学校的休闲教育,一方面,要积极发挥传媒的正面中介作用,充分利用积极的社会休闲观来化解传媒的负面影响;另一方面,要关注学生真实的休闲生活世界,重建学校休闲教育目标并探寻更为有效的实现方式。 相似文献