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1.
周蒋浒 《济南职业学院学报》2007,2(6):25-27
多元文化背景下高职学生民族精神的培养,既是世界多元文化发展的客观要求,也是高职学生思想道德建设面临新机遇新挑战的时代需要.当前,高职学生民族精神培养面临严峻挑战.多元文化背景下高职学生民族精神培养的有效途径与方法主要有:加强高职院校思想政治理论课教学;重视高职学生的历史教育;加强高职院校校园文化建设;引导高职学生参与社会实践;充分发挥网络的育人功能;建立多层次民族精神培育体系. 相似文献
2.
当今社会正处在一个多元文化并存的格局中,随着世界经济一体化发展,世界各国之间的政治、经济、文化、科学等方面的交流日益广泛,从而使世界文化呈现出多元化发展的趋势。每个民族都有本民族的灿烂文化,每一种民族文化都有其存在的价值。在少数民族学校教育中,由于受主流文化的冲击,民族文化知识在学校课程内容中很少被重视,甚至有逐渐被边缘化的趋势。如何实现多元文化背景下民族文化课程的价值,是民族教育面临的重要问题。 相似文献
3.
张雷 《中国科教创新导刊》2014,(2):224-224
世界多极化．经济全球化是当前世界发展的必然趋势,在此大趋势之下,又由于各个民族文化的差异,使得文化的发展呈现出了多样化发展态势,呈现多元化的局面。因此,在多元文化背景下,必须以平等的态度来学习和了解各民族的文化。同样,处于多元文化背景下的音乐教育也必须顺应这一潮流,本文将结合文化策略对世界多元文化的音乐教育展开论述。 相似文献
4.
在多元文化背景下,加强资优生德育工作,促进资优生的德性素养的提升,对于民族文化的保持与 创新及民族精神的弘扬具有十分重要的意义。资优生民族精神的孕育要具有国际视野。上海中学对多元文化背景 下的资优生德育进行了探索,形成了目的、内容、过程与氛围等方面的初步思考。 相似文献
5.
东盟各国高等教育的产生和发展都在不同程度上受到西方文化的影响,一些国家的高等院校甚至是依靠欧美国家的帮助建立起来的。在多元文化背景下,东盟国家努力保护本国文化,采用多种形式在高校开展德育工作,建立了学校、家庭、社会相结合的综合德育体制。 相似文献
6.
在不同意识形态、思想观念、价值取向相互作用影响的多元文化背景下,高职院校如何针对办学特点开展有针对性的德育工作,重新构建与人才培养目标相适应的德育体系成为学校德育工作者迫切需要解决的问题。通过论证构建以红色文化为核心的高职院校德育体系的可行性,提出以突出职业性为原则,将红色文化融入高职院校德育内容体系和以实践为落脚点,构建红色文化德育体系的实施载体的思路,以期提高高职院校德育工作的实效性。 相似文献
7.
《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
随着全球化的不断发展,各国之间的经济文化交流日益密切,多元文化意识形态逐渐形成。在多元文化背景下,多元文化音乐教育理念对我国的音乐教育改革发生了重大的影响,不仅促进了我国音乐教育的多元化发展,同时也让学生了解更多的文化,在将来可以更好的适应于多元文化世界中。 相似文献
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当今世界是一个多元文化的世界,西藏作为一个多民族地区,其文化发展受到多元文化的影响.促进多元文化背景下西藏高校大学生道德教育的良好发展,对于推进和谐西藏建设和发展具有重要的意义.西藏高校学生道德教育应“和而不同、独具特色”,具有民族特征和文化特征,采用多种道德教育方法相结合,构建共性的德育内容和个性的教育内容. 相似文献
10.
民族院校是我国高等教育体系的重要组成部分,是为少数民族和少数民族地区培养人才的重要基地。由于民族院校的学生有相当大的比例来自民族地区,其文化背景、知识水平、风俗习惯均有较大差异,而金融学的相关课程需要较高的文化基础、数理水平和人文素养。因此,本文结合民族院校的办学特色,从民族院校的教学内容、教学模式、教学方法和师资建设等方面提出改革建议。以期推动新时期多元文化背景下民族院校金融投资课程教学改革的新突破。 相似文献
11.
多元文化是当代世界各国文化发展的趋势,多元文化表现为文化发展丰富性和复杂性,"山寨文化"从一个侧面诠释了当前我国多元文化发展状态,通过对"山寨文化"的分析解读多元文化,进而研究多元文化背景下的思想政治教育,这个逻辑应该是成立的。 相似文献
12.
袁利平 《涪陵师范学院学报》2008,24(2):59-62
正视贵州民族地区自然、社会、文化发展的多样性现实,从多元文化视角出发,分析在自然、社会及文化发展多元化背景下贵州民族学校教育发展的现状,研究贵州民族学校教育与其社会发展的互动关系,探索多元文化背景中民族学校教育的发展模式意义重大。 相似文献
13.
于莉 《黄河之声(科教创新)》2018,(16)
伴随着经济全球化的发展,世界各国文化的交流和融合呈现出了多元化的发展态势。多元文化驱动下的民族声乐呈现出很多新的特点。民族声乐是我国民族文化中极为重要的一部分,在当代,声乐教育工作者有责任,也有义务将民族声乐继承和发扬下去。 相似文献
14.
多元文化背景下高职生克服自卑心理的有效途径研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在多元文化背景下发展起来的多元文化咨询理论,强调心理咨询和教育过程中对文化背景差异和个体文化特征差异的关注,有利于克服文化偏差,承认差异,尊重多元。在高职院校心理健康教育教学中引入多元文化咨询理念,本着"尊重、鼓励、理解、分享"的原则,探索帮助学生克服自卑心理的有效方法和途径,对于促进高职院校人才培养目标的实现和学生综合素质的提高无疑是非常有益的尝试。 相似文献
15.
幼儿园多元文化教育的目标应定位于使幼儿认识到世界各国和各民族文化的相互依存性与相互借鉴性,认识到世界各国和各民族文化发展的多样性的意义和价值。幼儿园多元文化教育的实践一是要创设多元教育环境,营造多样文化氛围;二是要开发多元文化教育的课程资源,构建新型园本课程模式;三是要开展丰富多样的多元文化教学和游戏活动。 相似文献
16.
杨岭 《北京工业职业技术学院学报》2014,13(2):51-53,64
社会主义核心价值观对我国高职院校德育工作具有目标引领、价值引领和内容引领等重要作用.多元文化背景下的高职院校德育工作任重而道远,应将社会主义核心价值观教育融入到教学过程中,融入到大学文化建设中,积极推进高职院校德育工作的进行.提倡坚持以社会主义核心价值观为基础,以大学核心价值观为规范标准,切实发挥核心价值观对组织内部成员的规范作用、激励作用和引领作用,以推动德育工作全方位、多层次开展,使学生形成厚德博学、求实创新、和而不同的核心价值观. 相似文献
17.
刘雅静 《沈阳教育学院学报》2014,(1):140-142
研究了在多元文化背景下如何认识中国民族文化的问题。分析了中国文化面临的困境,认为增强中国文化对外传播交流的能力,发掘文化资源,开发文化产业是弘扬中华民族文化精神,使中国民族文化不断发展的有效途径。 相似文献
18.
在多元文化背景下，面对世界范围内的各种思想文化相互激荡，利用先进文化促进大学生民族精神的培养，成为各高校义不容辞的责任。笔者认为，应重点做好以下几方面的工作：牢固树立中国民族文化的优秀意识，培养大学生民族自豪感和认同感；立足于发展先进文化；去除文化素质教育中的功利思想，扎实推进大学生民族精神的培养。 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2021,(1):120-122
多元文化背景下,五年制高职思想政治教育在开展过程中,既要根据多元文化的发展要求和特点采取有效的发展措施,同时也要结合高职院校思想政治教育的具体需要进行必要的教学改革,使整个思想政治教育在开展过程中能够了解多元文化产生的影响,根据多元文化的具体情况采取有效的教学措施,最终解决教学问题,满足教学需要。因此,了解多元文化背景的特点及其对五年制高职院校思想政治教育产生的影响,对整个高职思想政治教学的开展具有重大影响。 相似文献
20.
张生辉 《新疆职业大学学报》2009,17(4):7-10
中华民族凝聚力是维护祖国统一的强大力量,维护新疆长治久安,关键是不断提升民族凝聚力。新疆民族、宗教的多样性决定了新疆文化的多元性。在新疆多元文化背景下,如何在构建和谐新疆的进程中,全面提升中华民族凝聚力,维护和推动新疆民族文化多元和谐发展,是我们必须认真研究的问题。 相似文献