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[案例]<蒲公英> 课文片段:太阳公公看见了,亲切地嘱咐他们:"孩子们记住别落在表面上金光闪闪的地方,那是沙漠.也不要被银花朵朵所迷惑,那是湖泊.只有黑黝黝的泥土,才是你们生根长叶的地方." 相似文献
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新学期的第一天,在去学校的途中,我被同事告知,学校几个结伙捣乱的学生分到了我的班里。我的心不由一惊,以前我虽然没有和他们接触过,但对他们的“名声”却早有耳闻。果然,一上课,他们就大显“身手”:喝水,吃东西,串座位,目中无人地大声说话,被他们几个称为“大哥”的还掏出随身携带的打火机烧书桌抽屉里的抹布玩。当时我心想:枪打“出头鸟”,如果镇住了“大哥”,其他几 相似文献
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<归去来兮辞>(人教版高中<语文>第二册)中有一句"登东皋以舒啸",课文的注释是:"登上东边的高冈,放声长啸.皋,高敞之地.舒啸,高歌."这里把"舒啸"具体解释为"高歌"是不正确的. 相似文献
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姜广生 《语文世界(高中版)》2013,(6)
[整体感知]
《太阳是大家的》是一首儿童诗.课文用拟人化的手法,把太阳当作全世界孩子的朋友,她在一天中的不同时间里,和不同国家的孩子游玩."太阳是大家的"寓意是"世界是大家的",全世界的孩子共在一片蓝天下,分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁. 相似文献
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黄义正 《课堂内外(小学版)》2005,(3):45
[范文]我班的沉沉同学,有个生理缺陷:每当开口说话时,嘴巴就会歪到一边去,显得很吃力又非常难看的样子。有的同学觉得好玩。有一次,班级开展“我的理想”演讲比赛,他竟然第一个报名,上台演讲,大家根本没有听清他说什么,只顾一阵一阵地哄堂大笑。[修改意见]片断的毛病很明显,只记录了生活中原来的、肤浅的表面现象,没有看出本质和含义,没有自己的观点,更没有重点。只能说是日常生活中的“万花筒”“录像”,没有表达任何的思想感情。相反,还有挖苦、讥笑有生理缺陷的同学的意味。治疗本片断的毛病要“一分析,一渗透”:所谓“一分析”,就是分析… 相似文献
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夏广婷 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(Z1)
看到这个题目,你一定会感到很奇怪吧!太阳怎么会从西边出来呢?那是一个星期六的下午,我和好朋友白雪约好一起画画。我们高高兴兴地一起画了半个小时,我忍不住转过头去欣赏她 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道,也是教师展示其教育思想、教学能力、教学艺术的主阵地。因此,优化课堂教学过程,构建素质教育的教学模式已成为推进素质教育的重要内容。笔者认为,优化课堂教学应奏好八部曲: 一步:优化教学目标。 教学目标是课堂教学的出发点和归宿,也是检查 相似文献
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招潮蟹的“劳力士”
招潮蟹的惊人之处是:能预知潮汛.每当潮水上涨之前十分钟,它们就停止觅食,快速返回栖息的洞穴,还机智地用贝壳或石块等坚硬物质堵住洞口.一旦潮水退却,它们又大摇大摆地爬出洞口四处活动.
千万不要惊讶,包括招潮蟹在内的海洋中的虾兵蟹将都身怀“劳力士”,这些无形的“钟表”的“滴答声”和海浪拍打的节拍出奇地一致.海浪拍打的节拍在月球和太阳等天体的引力作用下,造成海水的涌动:海水迅猛上涨时,出现高潮;过一段时间,海水自行退去,出现低潮.这种海面上周期性的涨落现象就是潮汐. 相似文献
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杨俊 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(7)
"来来来,吃西瓜!"老爸捧出一个又大又圆的西瓜切了开来.我毫不客气地捧起那块最大的,刚要咬下去,老爸一声断喝:"且慢,今天我们来个‘比武’定瓜,谁胜出谁吃瓜!"
比武?比什么?"脑筋急转弯,谁答得快谁就吃西瓜!"老爸将我手里的那块西瓜毫不留情地抢过去,放在脸盆里,出起题目来:"一斤铁和一斤棉花,哪个重?" 相似文献
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美国哲学家休谟说:"美,是各部分之间的一种秩序的结构."小学课文大都文质皆美,具有丰富的语言含量、智慧含量、情感含量.每一篇文章内部都存在着一种有序的结构. 相似文献
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俗云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”可见语言是有“温度“的。同一个意思、同一种对象，其情感表达方式不同，效果就迥然相异。它既可能是一碗“暖心的热汤”，也可能是一盆“透骨的冰水”。历史上曾经有这样一个故事：春秋时晋国赵衰、赵盾父子先后为晋国重臣，大臣狐射姑评价其父子说：“他们父子都是天上的太阳，不过一颗是冬天的太阳，一颗是夏天的太阳罢了。”原来，赵氏父子虽然都主持过国政，且忠诚为国，但因一善美言， 相似文献
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慈眉善目的陈久宽,天生一副教师的风度、文人的气质。然而,在他女儿雨虹的眼里“爸爸的笑是那么傻,爸爸的脾气是那么小,我真搞不懂他是怎样教出了一批又一批品学兼优的学生,让他们满怀憧憬地迈进了大学之门。”或许,年幼的女儿读不懂陈久宽若愚的大智,但沐浴过师爱的学生们却久久地敬重他宽厚如痴的忠诚:“陈老师,您用不倦的热情、全部的心智,聪明着我们的化学头脑,拓展着我们的成才之路,您是我们心中不落的太阳。”其实,从事着太阳底下最光辉职业的陈久宽,心中一直亮着一颗不落的太阳,那就是党的教育事业。他用16年如一日的职业忠诚和教育… 相似文献
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“教困师”是指对新理念接受较慢，在教学工作上存在着某些困惑，暂时未能领悟新教法的教师，与那些工作懒散、不思进取的教师不一样。“教困师”不随波逐流，能知困而后进，但较内向、孤僻，需要有人去关心、引领、指导。
作为一校之长，有责任让“教困师”顺利成长，成为学校的教学骨干。校长不妨“三心二意”去“扶一程，送一步”，让“教困师”在教学成长路上“百尺竿头更进一步”! 相似文献
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中小学作文教学是一项系统工程。它包括指导、习作、批改、讲评四环节。其中最容易被忽视的是批语。我们被办公桌上一叠叠作业搞得头昏眼花,在下作文批语时,往往不经意地批几句无关痛痒的话或挥毫打个等级敷衍了事。我在长期的作文教学中,深切地感到:作文批语马虎抽象,空话大话,学生就会更马虎,甚至不屑一顾。所以批语要切中要害,点拨迷津,语言要鲜活,这样学生就会 相似文献