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幼儿园附近种了一排小树,老师说,种树是为了绿化祖国。树木长大以后,木材可以做很多很多玩具,什么跷跷板啦,滑梯啦,积木啦。老师告诉小朋友要爱护树木。洋洋不懂什么叫绿化,也不懂绿化的好处,不过他听到树木长大后可以用来做跷跷板、滑梯,很有兴趣。他很喜欢积木,他用积木搭过房子、小桥。洋洋的幼儿园在农村,玩具不多,积木只有一盒,老师要大的小朋友让给小的小朋友玩。洋洋很听话,他总是把积木让给比他小的 相似文献
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中午,吃完饭的小朋友拿了小椅子到室外走廊里玩安静游戏。我听到他们在说“结婚”。一会儿,邬苗苗跑进来对我说:“老师,蒋铮尧说要跟童晴结婚了。他们流氓!”我看了他一眼,没有说话。我想,小孩子们随便说说,一会儿就没事的。邬苗苗看见我不响,就走到外面去了。又过了一会儿,徐斌跑进来对我说:“老师,邬苗苗抱住我的脸亲我,说要结婚,还要去亲女小朋友呢!”我突然意识到,刚才我一言不发是不对的。我走到外面和他们一起聊天。原来,前几天班里有小朋友跟妈妈去参加了一个婚礼,他们由此聊起了“结婚”。后来见邬苗苗来告诉我而我不响,以为很好玩,就越玩越来劲了。徐斌还对我说:“我要到外国 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2007,(2)
小赫是一个聪明、内向的孩子,家长非常重视对他的教育,经常带他参观博物馆、去图书馆。在幼儿园里,小赫经常给小朋友们讲故事、讲自然知识,小朋友和老师都亲切地称他为“小博士”。渐渐地,小赫不愿意和小朋友们一起玩了,也不愿意给小朋友们讲有趣的故事了,他更喜欢一个人安静地看书,平时和小朋友说话时也表现出很骄傲的样子。老师问小赫:“你为什么不愿意和小朋友们一起玩呢?”小赫高傲地说:“他们什么都不知道,每次都得我告诉他们。”老师和家长进行沟通,家长却很不以为意。面对这样的情况,小赫的老师该怎样做呢?让小赫重新回到集体中来,您有什么妙招吗?(天津杨婷婷) 相似文献
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在一次家长开放日,涵涵的妈妈看了孩子在幼儿园的表现：老师讲话的时候他自己玩,一会儿问他听见老师说什么了,孩子茫然地瞪着大眼睛;下一个活动是老师讲故事,正好涵涵听过,老师讲的时候,他不断地插话,老师说其他小朋友没有听过,请他陪同其他小朋友一起把故事听下去,涵涵坚持不了多久,又站起来插话,干扰了其他小朋友完整地听故事。这些问题在家里不明显,到幼儿园就变得明显了,怎样培养孩子善于倾听的好习惯呢？ 相似文献
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行为表现 时间:开学第一天 情景之一:第一节数学课,吴老师正在对一年级小朋友进行常规教育:上课要认真听讲、遵守纪律、坐姿端正,两只小手要平平地放在桌上.乐乐小朋友坐了没一会儿就把两只小手放到桌子底下玩,吴老师批评了他,他极不情愿地坐好,并对老师生了气,嘴里念念有词地似乎说着一些不服气的话. 相似文献
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在一次家长开放日，涵涵的妈妈看了孩子在幼儿园的表现，老师讲话的时候他自己玩，一会儿问他听见老师说什么了，孩子茫然地瞪着大眼睛；下一个活动是老师讲故事，正好涵涵听过，老师讲的时候，他不断地插话，老师说其他小朋友没有听过，请他陪同其他小朋友一起把故事听下来。涵涵坚持不了多久，又站起来插话，干扰了其他小朋友完整地听故事。这些问题在家里不明显，到幼儿园就变得明显了，怎样培养孩子善于倾听的好习惯呢？ 相似文献
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