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巧用摄像头破解演示实验的难点 总被引：1，自引：0，他引：1
鉴于摄像头技术已经成熟和普及,它可以在物理演示实验中广泛应用。本文提出了应用摄像头的两种教学模式:分离式和捆绑式。这两种模式可以实现以下效果:现象放大(特写)效果;视角转换效果;环境独立化效果;动态现象静态化效果……从而有效破解演示实验的一些难点。 相似文献
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演示实验中,教师需要让每个学生都能清晰地观察到实验现象,从而保证演示实验的有效性。然而,显微镜演示实验存在着可视性差,显微镜视野难以被展示等先天缺陷。这些缺陷会严重影响实验教学的效果。高清摄像头是一种视频输入设备,它可以通过USB接口和电脑相连,利用摄像头的放大作用,让画面通过同步直播的方式呈现给学生,可以避免这些缺陷带给教学的负面影响。下面,笔者从多个角度进行说明论证。1高清摄像头的优点1.1灵活方便首先,数字摄像头购买途径广泛,市面上出售 相似文献
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教师在课堂上做演示实验,必须使全班同学均清楚观察整个实验,才能使演示实验达到预期的目的。在理化生教学中有许多演示实验可见度很小,由于可见度小,很难使每个学生都能观察清楚,这就很大程度上降低了演示实验的效果,影响了教学质量。在进行有关显微镜教学内容时就可以组合使用摄像头与视频展示台,利用多媒体手段对演示实验的放大作用,克服演示实验可见度小的缺陷,使学生能清楚地观察到实验现象,特别是一些细小的、不易观察到的实验现象,可以提高实验的演示可见度,展示实验过程,观察实验现象,增强演示实验的时效性,帮助学生掌握实验操作基… 相似文献
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朱向阳 《中学物理教学参考》1996,(8)
内能改变演示实验的成功做法江西信丰县大桥中学朱向阳新编初中物理第二册第二章第四节＂做功和内能的改变＂，有两个演示实验：实验１是演示压燃棉花的现象；实验２是演示水蒸气液化成雾的现象．许多教师反映这两个实验都很难做成功，即实验１压燃不了棉花，实验２看不到... 相似文献
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如何提高化学演示实验的效果浙江金华教育学院（３２１０００）楼启正化学教学中的演示实验通过教师的示范性操作，使学生清楚地观察到实验现象，可以生动地阐明化学原理；帮助学生形成正确的观念，理解物质变化的规律；培养学生观察分析能力；启发学生的思维；还可以教会... 相似文献
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针对两个传统电磁阻尼演示实验的存在的问题(现象不明显、成功率低),改变思路,设计新的一个实验方案,效果极佳且同时可以演示电磁驱动现象。 相似文献
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为改善传统微小形变演示实验的教学局限,基于虚拟仪器技术对微小形变演示实验进行改进.利用LabVIEW编程搭建远程控制平台,通过单片机控制系统实现对激光开关和钩码升降的数字化控制,实验室现场仪器运行情况及实验现象由摄像头捕获并实时反馈给客户端,在异地完成真实实验过程.实验操作简单,现象直观明显,而且改变参数方便,可以获得光点位置变化的数据,实现定性半定量分析. 相似文献
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司佑全 《洛阳师范学院学报》2005,24(2):130-132
物理学演示实验教学是把各种事物的现象以直观的手段显现出来的课堂教学形式．演示的现象清晰生动，演示的内容不受时间和空间的限制．各种稍纵即逝或缓慢变迁的现象，通过演示的手段直观生动地作用于学生感官，为他们提供大量的感性材料．其常见形式有：①启发性演示实验，学生在观察过程中进行思考、分析；②巩固性演示实验，先讲授教学内容，再观察实验现象；③扩展性演示实验，扩大学生对一些重要物理现象的感性认识；④示教性演示实验， 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科。演示实验是整个中学物理教学的重要组成部分,但课堂上受条件限制,诸多演示实验可视度较差,难以达到理想的教学效果。如何有效应用现代化的教学设备,促进学生有效学习,是值得每个教师思考的问题。在高中物理教学实践中,将摄像头与电脑等设备有效地结合起来,并通过以下方法提高演示实验的可视度:直接用摄像头投影放大观察较好地解决了因实验现象不明显难以观察,巧用摄像头变换参考系观察较好地克服了因物体运动无法准确读数,智用摄像头进行共享观察较好地解决了因实验操作需要限制观察者人数等问题,活用摄像头寻找最佳角度观察较好地克服了因实验观察角度特殊不便体验的困难,取得了较好的教学效果。 相似文献
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“曲线运动条件”的演示实验是现行高中物理“曲线运动”这一章中的一个演示实验。如果按教科书上的做法（图1），存在3个困难：①小球运动速度的大小及方向不好掌握；②如何让磁铁使铁球做曲线运动的：路线为最佳；③怎样让学生看清楚铁球在不同条件下的运动轨迹，这是教师上课时最为难的一点。如用实物展示台或用摄像头通过视频线边到投影机投射到大屏幕上，效果的确不错，但绝大部分中学目前还不具备这一条件。 相似文献
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本文基于高中物理课堂教学中引入传感器的一些教学实践，探究高中物理新课程中传感器在物理实验中相对于传统实验仪器存在的优势：运用传感器可以使传统实验器材无法演示的实验成为可能；可以减少传统实验器材带来的系统误差；可以使暂态实验现象凝固化；可以扩大实验器材的量程；可以提高数据采集的正确性、数据处理的便捷性。 相似文献
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高二物理在研究“自感现象”这一节课时,有两个必做的演示实验,第一个是“通电自感”现象演示实验,第二个是“断电自感”现象演示实验。我们用可拆变压器来做这两个演示实验,取得了令人满意的效果。 相似文献
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庄友宝 《中小学实验与装备》1997,(4)
对一个不成功静电实验的两种处理办法湖北省远安县教研室（４４４２００）庄友宝九年义务教育初级中学教科书中的演示实验大多器材易得，操作简单，现象明显，效果好，但也有部分实验受各种因素的制约，现象不明确，效果不好，致使演示失败。其中静电实验最为突出，由于静... 相似文献
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摄像头和高中物理实验的整合探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
本人尝试将摄像头用于课堂教学中,创设良好的课堂教学氛围,激发了学生学习的兴趣,效果理想．
1多角度展示演示实验的过程,提高演示实验的可视性
演示实验能培养学生学习物理的兴趣,激发学生的求知欲望,但是演示实验的可视性较差,如电学实验中电表的读数, 相似文献
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刘业伟 《中学物理教学参考》1996,(1)
演示实验失败教师怎么办江苏如东先民初中刘业伟如果在物理课堂教学中出现了演示实验失败的情况，处理这类问题时，要杜绝和防止三种不良的处理方式：（ｌ）弄虚作假，以虚假手段和现象蒙骗学生，掩盖科学事实；（２）心慌意乱硬拼到底，引起课堂秩序混乱及学生思维混乱；... 相似文献
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“曲线运动条件”的演示实验是现行高中物理“曲线运动”这一章中的一个演示实验。如果按教科书上的做。法（如右图l所示），存在3个困难：①小球运动速度的大小及方向不好掌握；②如何让磁铁使铁球做曲线运动的路线为最佳；③怎样让学生看清楚铁球在不伺条件下的运动轨迹，这是教师上课时最为难的一点。如用实物展示台或用摄像头通过视频线连剑投影机投射到大屏幕上，效果的确不错，但很多中学目前还不具备这一条件。 相似文献
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卫校学生有一定的观察能力，但理解能力和化学知识有限。在无机化学教学中安排一定份量的课堂演示，可以为他们掌握抽象概念、培养他们感知、理解和记忆无机化学知识创造有利条件，同时还有助于增强学习兴趣。要成功地应用演示实验达到课程目标，必须注意做到：熟悉教材、充分准备，注意安全、适当选择；演示操作规范、现象明显、时间适宜；演示与讲解有机结合、穿插进行。 相似文献
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设计了一种简单便携的抽拉式波动光学演示与测试仪。此仪器既可以分别演示红绿两种激光的双缝干涉、单缝衍射、圆孔衍射、光栅衍射、光的偏振等实验现象,也可以同时演示红绿两种激光的上述现象,比较不同波长对光的波动性的影响。该仪器还可以测量光的波长和艾里斑直径和光栅常数等物理量,且测量方法简单、易懂。整套仪器质量轻、体积小,自带光屏、操作方便,可以作为教具也可以用于学生的实验教学仪器。 相似文献