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在小学师资培养过程中,教学中一定要强调遵循儿童心理的需要,不能违背儿童的心理特征;学会用爱心启开儿童的智慧;教育他们更要懂得教师的童心和爱心来自于教师的责任心。 相似文献
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每个学生都有优缺点。教师应当正确看待学困生,用自己的爱心、耐心、责任心对学生进行感化与引导,培养他们的学习兴趣,帮助他们重树信心。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
一个合格的班主任,一定要有责任心与爱心。责任心是班主任工作的原动力,是做好班主任工作的灵魂,是管理好班级的关键。管理好班级更需要爱心,因此,班主任的责任心在班级管理中应该升华成爱心。爱心是班主任责任心的源泉,是沟通班主任与学生心灵的桥梁,是班主任搞好班级工作的前提,是教师职业道德的核心。有了班主任的责任心和爱心,孩子们才能在班级这个大家庭里幸福快乐地生活,健康茁壮成长。 相似文献
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本文作者认为,做好学生工作,首先要和学生交心,前提是教师对学生要有高度责任心和爱心。在学生工作中,爱心无论是对教师自身,还是对学生的健康成长,都是非常宝贵的道德财富,关爱是教师做好学生工作的重要环节。 相似文献
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作为政治课教师，我们有责任培养学生良好的社会公德，让他们具有爱心、孝心、诚心、责任心等，让他们的心“活”起来。 相似文献
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吕琦 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):150-150
要培养出合格的音乐特长生，音乐教师必须具备很强的专业技能，还．要根据学生的实际情况有计划地调整教学。在教学中，教师要具有信心、责任心、爱心、创意和善意，在实践中积累经验，提高教学水平。 相似文献
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杨涛 《黔东南民族师专学报》2006,24(5):86-87
在小学师资培养过程中，教学中一定要强调遵循儿童心理的需要，不能违背儿童的心理特征；学会用爱心启开儿童的智慧；教育他们更要懂得教师的童心和爱心来自于教师的责任心。 相似文献
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在幼儿教育工作中,作者感受到:爱心,是每个教师必备的教育素养之一,是教育素养中起决定性作用的一种品质。教师以培养人为职业,必须热爱学生。幼儿更需要"爱",我们要用"爱"做我们爱的事业,在日常的工作中全方位地奉献出我们的爱心,并把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常工作中的耐心、责任心,促使幼儿在幼儿园健康快乐地成长。 相似文献
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高霞 《中国科教创新导刊》2009,(21):219-219
学生时期是人生的重要转折点,教育是国家长治久安的关键。那么如何帮助形成学生正确的世界观,人生观,把他们培养成祖国建设的合格人才是摆在广大教育工作者面前的问题,特别是班主任在这项工作中起着举足轻重的作用。因此,我认为对学生的爱心、责任心的培养应放在教育的首位。本文就如何培养学生的爱心和责任心阐述了自己的做法,希望能与同仁一起探讨。 相似文献
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王晓梅 《中国科教创新导刊》2012,(27):223-223
教师肩负着培养一代社会新人,延续人类社会发展的重任.教师使命完成的优劣取决于教师的教育效果,教师的教育效果与教师的人格魅力关系密切.教师的人格魅力源自对学生由衷的关爱,而这种爱表现为教师的三心:童心、爱心、责任心. 相似文献
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潘瑛 《中国科教创新导刊》2012,(27):145-145
根据新课标要求,语文教师要挖掘语文教材中的教育因素,开发学生的非智力因素,重视课程资源所表现出来的情感、态度、价值观对学生的影响,在语文教学中培养学生的爱心、感恩心、责任心、进取心、自信心、珍惜心,为学生终生发展和幸福生活奠定基础. 相似文献
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教师是一个特殊的职业,承担着教书育人的神圣职责,历史与社会对教师寄予了很高的期望,对教师素质的要求也是多方位、多层次的。在众多的素质要求中,我认为以下五个方面,是一个优秀教师应该具备的核心素质。一、强烈的爱心、责任心与事业心教师职业道德的核心是"爱岗敬业",具体表现为爱心、责任心与事业心。爱心是师德的灵魂。具有爱心,就是要爱自己所从事的事业,爱自己的工作岗位,爱自己的同事,更爱自己的学生。爱心是力量的源泉,拥有这个力量之源,就会全身心地融入到职业工作中,就有可能在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。责任心是师德的基础。责任心是自觉地把份内的事做好的一种心态。用一种严肃的态度对待自己的本职工作,对工作一丝不苟,尽职尽责,团结协作,知难而进,不断进取,这些都是有责任心的表现。一个人要干好自己的本职工作,就要有 相似文献
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体育课堂教学是表现体育教师在教学中能力和技巧的最基本也是最重要的依据,课堂教学的好坏,关系到教师的教、学生的学的好坏。首先我们要对体育课堂教学有一个充分的准备,要在有备无患的情况下打好课堂教学的基本功。作为一名教师要有一颗高度的责任心和爱心。责任心就是我们每位教师要以提高学生身心健康为己任。这种责任心关系到教师对体育课的认真态度,对学生的身体素质和个性品德全面掌握和如何提高,只有具备高度责任心,才能够把提高学生身体素质和对个性品德培养作为自己行动的目标和动力,并付之以辛苦。作为一名体育教师,已经经过专门… 相似文献
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爱心 细心 责任心——浅谈高校辅导员工作的体会 总被引：1，自引：0，他引：1
高校辅导员作为从事学生管理工作的基层教师,是整个班级管理的教育者和指导者,一定要有爱心、细心和责任心。爱心是教育成功的原动力;只有用精细的教育过程,才能去雕刻学生的心灵;只有牢固树立责任意识,热心为学生服务,才能确保教育成功。 相似文献
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鲜花的烂漫怒放,靠的是阳光轻柔的抚慰;山泉的甘甜,靠的是矿石赤诚的给予.如果有人问我,学生的培养靠的是什么?我会毫不犹豫地回答,那就是爱心与责任心.爱心、责任心是我的教育观,也是我教育事业永不言败的一道防线. 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(9)
正江苏省南京市南湖第一中学创办于1985年,是南京市建邺区素质教育特色学校。学校一贯坚持"为学生的终身发展奠基"的办学宗旨,注重内涵发展,在品牌班级建设方面形成了较为鲜明的特色。学校充分践诺教育均衡,为贫困生组建了"爱心班",挑选富有爱心和责任心的教师担任班主任,优化师资配备。定期开展文化活动.丰富学生生活,培养学生多方面才干;不定期组织外出参观活动,拓宽学生视野,提高学生综合素养;精心开展班级文化活动,关注学 相似文献
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王敏 《濮阳职业技术学院学报》2003,16(3):24-24
爱心效应是客观存在的.在素质教育中,教师要充分发挥爱心效应的作用,言传身教,培养学生良好的思想道德品质;要爱生如子,因材施教,培养学生的文化素质;要深入学生,了解学生,培养学生健康的心理素质. 相似文献