共查询到20条相似文献，搜索用时 20 毫秒
1.
曾凤琴 《中小学实验与装备》2001,(5):27-28
1 培养科学的品质 科学品质主要包括科学态度、科学道德、科学的探索精神和爱国主义思想。做自然实验 ,不仅仅是验证科学理论 ,再现科学事实 ,更重要的是培养能力 ,养成想问题 ,勤探索的习惯 ,所以实验者必须有良好的心态来做实验。在实验中要严肃、认真、谨慎。同时又要敢想、敢问。要教育学生并不是简单地懂得别人的劳动 ,而是象科学家一样是在进行一种创造性的劳动。要求学生尊重科学 ,严格按照科学的程序进行实验 ,实事求是 ,不弄虚作假 ,不自欺欺人 ,培养他们的科学态度。同时 ,还要培养学生勤动脑、勤观察 ,敢于探索的科学精神 ,… 相似文献
2.
科学态度就是学科学、用科学的态度。科学态度的培养是自然实验课教学的重要任务。通过引导学生观察、动手操作和实验,不仅要让学生养成实事求是、独立思考、积极参与、追求新知、勇于探索的科学态度,而且还要着重培养学生在操作、观察、记录和整理仪器等方面的良好品质。因此,实验课教学时,可从以下几方面加强科学态度的培养: 相似文献
3.
潘虹 《中国科教创新导刊》2013,(30):113-113
实验教学不但可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得知识和技能;还可以培养学生的观察能力和实验能力,有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,我们不仅仅要做实验,更应改进实验教学、探索实验方法、完善实验理论。 相似文献
4.
赵冰 《新乡教育学院学报》2006,19(2):128-129
科学素质是人们在获得和应用科学知识的过程中表现出来的内在品质。在化学实验教学中,教师应有计划、有目的地挖掘化学实验的方法功能,培养学生的科学观察方法和科学思维方法;挖掘化学实验的操作功能,培养学生的科学实践能力;挖掘化学实验的文化功能,培养学生的科学态度;挖掘化学实验的探索功能,培养学生的创新能力。 相似文献
5.
物理学是一门以实验为基础的学科,实验是物理教学中不可缺少的环节.它有利于培养学生对物理学科的兴趣,有利于学生形成概念,掌握规律;有利于提高学生的实验能力、物理能力;还有利于培养学生科学、严谨的科学态度;有利于培养学生迎难而上、坚持不懈的良好品质.因此,在物理教学中,教师要创设机会多让学生亲自动手进行实验操作,以提高学生综合素质,全方位提高学生能力. 相似文献
6.
7.
在生物教学中，不仅要教会学生本学科知识，锻炼学生的实验能力，使学生可以应用所学知识解决生物学问题，更重要的是要培养学生的学科素养，使学生具有良好的科学品质、科学态度、科学精神、正确的科学观和一定的科学能力． 相似文献
8.
科学素质是指人们在获得和应用科学知识的过程中所表现出来的内在品质,是一个人科学知识、科学态度、科学方法和科学精神的综合体现,其核心是科学态度和科学方法.但长期以来,由于受应试教育的影响,片面注重学生学习分数的提高而淡化技能的增长,化学实验教学偏重于知识的传授而忽视科学素质的全面培养,这是造成目前有些学生科学意识淡薄,整体素质发展不平衡的直接原因.为此,笔者试图利用化学实验得天独厚的特征优势,就如何培养学生的科学素质谈一些做法. 相似文献
9.
实验教学是培养学生科学素质的重要途径,首先要努力激发学生对科学的兴趣.教师在做好演示实验的同时,一定要让学生参与;其次是培养学生观察能力;第三是努力培养学生科学的思维方法;第四要努力培养学生尊重科学、实事求是、按科学规律办事的科学态度. 相似文献
10.
在物理实验教学中,如何培养学生的科学素质,笔者对此谈三点体会。1 培养学生实事求是的科学态度在实验教学中,如何指导学生观察实验现象是中学物理实验教学中重要的一环。教师在做演示实验时,除要示范操作外,还应引导学生有目的地观察实验现象,分析实验现象产生的原因,得出实验结论,培养学生一切从实际出发的科学态度。如在讲述牛顿第一定律时,做图1 相似文献
11.
夏玉林 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):41-41
化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验是化学教学内容的重要组成部分,以实验为基础是化学教学的基本特征之一,这个基础就是指让学生亲自做实验和观察各种实验现象,亲自体验通过实验进行探索规律的活动.结合实验和实验全过程,让学生认识化学概念和理论是如何形成的;结合典型的实验结论,让学生了解化学科学的发展过程,让学生通过实验并运用已经学到的知识去分析和解决问题,使他们在科学态度、科学方法以及分析解决问题的能力得到培养、训练. 相似文献
12.
学生应用对比实验,培养学生的观察能力,培养学生实事求是的科学态度,严谨的科学探索能力;培养学生思维能力;培养学生的创新能力. 相似文献
13.
中学教育要着力培养学生的科学素质,而化学以其学科固有的优势,将对培养学生的科学素质发挥重要的作用.化学科学素质是由化学科学知识、化学科学能力、化学科学方法、化学科学态度和化学科学品质五要素构成的.化学教育应该以培养学生的科学素质为核心,通过多种途径培养学生的科学素质.…… 相似文献
14.
物理新课改强调要让学生经历科学探究过程,掌握科学探究方法,通过实验探究培养学生动手实践能力和探索科学的科学态度.下面结合教学实践谈一下初中物理实验教学的创新,希望通过实验教学改革唤起教师的创新意识,提高学生的创新能力. 相似文献
15.
中学教育要着力培养学生的科学素质,而化学以其学科固有的优势,将对培养学生的科学素质发挥重要的作用.化学科学素质是由化学科学知识、化学科学能力、化学科学方法、化学科学态度和化学科学品质五要素构成的.化学教育应该以培养学生的科学素质为核心,通过多种途径培养学生的科学素质. 相似文献
16.
李湘玉 《中小学实验与装备》1999,9(3)
小学自然教学的主要目的之一就是培养学生的科学态度.应该怎样培养学生的科学态度呢?通过教学实践,我认为要真正重视和培养学生的科学态度应从以下方面着手:第一,要做好实验准备,即实验课前要认真备课,尤其要准备好实验器材.实验前,老师都应事先做几遍直到成功为止,这样才能预先估计实验中可能出现的突发情况,力争做到以不变应万变. 相似文献
17.
杨远琼 《中学化学教学参考》2000,(2):23-24
化学教育侧重培养学生的化学科学素质。而化学科学素质则由化学科学知识、化学科学能力、化学科学方法、化学科学态度和化学科学品质五要素构成。此外，在化学教学过程中，丰富多彩的化学内容还应对学生进行德育、美育、身心教育以及劳动技术教育等。 相似文献
18.
19.
《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
化学教育侧重培养学生的化学科学素质,而化学科学素质则由化学科学知识、化学科学能力、化学科学方法、化学科学态度和化学科学品质五要素构成。此外,在化学教学过程中,丰富多彩的化学内容还应对学生进行德育、美育、身心教育以及劳动技术教育等。因此,化学教学应该以培养学生化学科学素质为中心,根据不同的教 相似文献
20.
通过生物科学史的教学,培养学生的科学品质 总被引：2，自引：0，他引：2
科学品质包括科学情感、科学态度、科学精神、科学作风、科学思维、科学立场等方面。生物科学的发现、发明、创造史，是生物学家不畏艰难、奋勇探索的历史。生物学家在探索生物世界无穷奥秘的过程中所表现出来的崇高的科学品质，是学生学习的榜样。因此，通过生物科学史的教学培养学生的科学品质，是学生学习的榜样。因此，通过生物科学史的教学培养学生的科学品质，对学生有较强的感染力，可起到深入人心、潜移默化的作用，收到很好的教学效果。 相似文献