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实施素质教育是新课程背景下初中美术课堂教学的基本原则。我们应该在初中美术课堂教学中树立与新课程理念相适应的发展教学观念,打破传统教学模式,通过创设教学情境、调动情感因素、引导合作探究等策略,体现学生的主体地位,活化课堂教学氛围,切实提高初中美术课堂教学效率。 相似文献
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随着新课程的发展及教育改革工作的不断深入,数字化教育理念正在逐步代替应试教育理念,在这样的情况下教师的教学观念发生了很大的变化,这对于提高学科教学质量有重要作用。但是初中美术课程在实际教学中仍然存在部分问题,初中美术教师要对新课程要求进行深入的研究,把新课程和现代素质教育进行融合并构建高效的初中美术教学课堂,这样不仅可以提高初中美术教学效率还可以促进学生的美术核心素养发展,这对于落实“促进学生全面发展”的要求有积极作用。 相似文献
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传统的美术教学是老师在上面讲解、演示，学生在下面听讲、临摹，依样画葫芦复制一幅幅相同的画面。这种呆板的教学方式极大地扼杀了中学生的个性和潜能。那么，在美术新课程教学中我们需要怎样的教学观念和方式呢?新课程理念首先是教学观念应以“一切为了每一位学生的发展”为本。笔者认为：美术教师应树立起新的教育教学观念，注重学生综合素质的提高， 相似文献
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新课程强调，教师要以新课程的教学理念转变教学观念和教学方式，为学生提供自主、合作、探究的空间，在数学教学中，我一直努力实践并反思着。 相似文献
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新课程改革是高中语文教学改革的必然方向,教育改革的成败关键在于广大一线教师能否紧随教学改革的脚步,与时俱进地更新教学理念和教学方法。在新课程改革过程中,教师要努力更新教学观念,采用与新课程理念相适应的教学方法,真正促进教学改革和进步。 相似文献
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新课程改革形势下的高中化学教学,关键是贯彻落实高中新课程理念。教师需要通过对教学工作的不断反思,改变教学观念、教学行为,努力践行新课程的理念。本文通过对教学反思的内容和方式两个方面的探讨,突出教学反思是"化学教师专业发展和自我成长的核心因素",并促使化学教师在教学反思中成长。 相似文献
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随着新课程的不断深入,教师的教学观念和方式都已经发生了可喜的变化,自主、合作、探究学习方式已广泛运用于中学美术课堂教学,课堂教学逐渐活起来。因此,在美术教学中,我们要努力创设和谐环境,激发学习美术的兴趣,构建自主、合作、探究的学习方式,从而提高美术教学的实效性。一、创设和谐环境,激发学习兴趣教师要摒弃陈旧的教学观念,改革课堂教学方法,树立服务意识,还学生一片自由的空间,把看的权利还给学生,把做的任务 相似文献
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美术教师应该努力贯彻落实新课程理念．改进小学美术课堂教学方式。作者结合自身美术教学实践．从以下三个方面阐述了感想：创设具体生动的教学情境．激发学生求知欲和探究热情;正确运用教学评价,增进学生对美术学习的感情;有效开发与整合教材,培养教师和学生的创造性。 相似文献
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如何让美术课堂生动活泼,笔者认为教师应在新课程理念的指导下及时地转变自己的教育、教学观念,在教学中努力激发学生学习兴趣。运用直观教具帮助学生更好地掌握、领会教学内容;让学生参与活动,使学生感受、体验、发现、构建知识的过程和方式;利用现代多媒体教学手段,使学生更直观的感知客观事物;开展绘画竞赛,为学生创设一个竞争和成功的机会。 相似文献
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随着新课程改革的稳步推进,提高课堂教学质量已成为当前教学的重要课题。我们必须树立有效教学的理念,不断探索创新有效教学策略,促进新课程有效实施。一、增强教学的实效性是有效教学的前提1.更新教学观念,找准自己的位置。在课程改革不断深入的今天,教师应从宏观上调整教学过程,从思想上更新教学观念,重视美术的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在美术学习过程中的独特体验,给学生真正的主体地位。在美术课堂教学中教师是学生学习的组织者、帮助者和激励评价者。 相似文献
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徐刚 《兰州教育学院学报》2004,(1):33-35
新课程理念下的美术教学活动与传统的美术教学相比发生了很大变化 ,现在的美术教学必须得到重新审视、设计和实施 ,以适应美术新课程的新思想、新理念和新要求。 相似文献
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王凯 《中国校外教育(理论)》2011,(6):87-87
美术教学在提高人的美术素养以及完善人的素质方面具有独特的作用。初中阶段的学生正处于审美意识的形成时期,是进行审美教育的关键时期。然而,传统的美术教学只重视专业知识与技能的传授,把学习仅仅局限于书本上。在这种教育观念下,很难培养学生的审美能力以及美术素养,因此,美术教学必须通过改革来提高教学的有效性。本文从新课程理念的角度来探讨如何提高美术教学的有效性。 相似文献
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落实高中美术新课程标准,需要对传统的教学理念及教学方式进行反思和扬弃。教师应适应素质教育要求,创新高中美术教学方式,更新教学观念,激发学生兴趣,重视学法指导,激发创新精神,完善学生人格,使美术教育焕发新活力,发挥更大的作用。 相似文献
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美术新课程标准所倡导的新的课程理念,对教师的思想观念、知识结构、工作方式、行为方式等方面产生了深刻的挑战,教师受到的文化冲击之剧烈程度是前所未有的。它要求教师切实转变观念、态度、思维方式及行为方式,尽快地从传统的角色文化中走出来,成为新课程的研究者、实施者和创造者。教师应该完整地把握新课程的价值取向和课程目标文化,妥善处理课程内容与学生经验、社会与科技发展的关系,用新课程的文化理念指导自己的教学实践,努力调适自身角色,成为时代所期待的新型教师。一、美术新课程的基本文化理念美术新课程坚持“以学生发展为本”… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
随着我国美术教育事业的快速发展,美术学科的地位有所提高。在新课程背景下,小学美术教学创新力度有待提高。探究小学美术创新教学的策略,努力更新小学美术教学手段,才能让小学美术教学越做越好。立足于小学美术课堂教学现状,主要分析了新课程背景下小学美术教学的创新教学策略。 相似文献