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吴梦坤 《东方少年(阳光阅读)》2004,(12)
翻看日记中散落的文字,心中突然 我再也不相信云会有家。我喜欢上了雨。有一种莫名的惆怅,如同水雾般的记忆 再长大一点,知道了当气温降到 0℃以凝聚在我的心头。月圆的晚上,枝头鸟 下,雨便会形成小冰晶,那小冰晶便是几声悲凉的鸣叫,夹杂着我翻看日记书 雪。我又喜 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(1)
“我恨死你们了,你们根本就不爱我,不爱我……”“咚!”一声关门声之后我流着泪跑出了这个我生活了多年的家。外面,雨正哗哗地下着,天冷得要命,雨水已浸湿了我单薄的衣服,风也呼呼地刮着,脸上,早已分不清是雨水还是眼泪,街上静悄悄的,雨肆无忌惮地下着,打在我 相似文献
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高慧雯 《初中生世界(初三物理版)》2002,(16)
这天就像孩子的脸一样,说变就变。中午上学时还阳光明媚呢!下午放学时就下起了雨,可能因为它又考了0分挨妈妈打了吧。我背着一大堆作业,飞似地冲进雨中,由于没有雨衣,回到家,我便成了只落汤鸡。爸妈都还没回来!我首先想到给爸爸送雨衣,因为我喜欢爸 相似文献
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姜刚涛 《少年文艺(南京)》2011,(1):12-13
领完成绩单,我像往常一样背着书包晃出校门。家离学校只有两站路,比起坐公交车,我更喜欢步行回家。可今天,恰在这时下起了渐浙沥沥的雨,看样子雨还会更大,我又没有带雨伞．为了不变成“落汤鸡”．只好乘公共汽车回家了． 相似文献
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我听见春雷响啦, 我看见燕子来啦,我听见溪水笑啦, 我看见蝴蝶飞啦,我听见布谷叫啦, 我看见柳枝青啦,我听见斑鸠唱啦。 我看见桃花红啦。i j“。啊__i0,i蔓0_叠j。i参jj 0。_j置i誊i i誊0 00i_0iji0_i鬻萋誊ioj。i;0 0ii 000我听见春风春雨l’0囊蓦iiii000_ij_0000i。i、jill00萋j:ioi弹晌;了·曲曲i动听l的歌谣一00 c_0_鬟illlll0●i_1100lljl|i誉ij鬻0疆_囊0蠹;i鬻豢篓_黧鹈甏蘸Lli:__瑟§_:fll00lll0。0◆ll¨0◆00啊——圈春天@熊初保… 相似文献
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古人云：学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。李政道教授曾说：“求学问,先学问;只学答,非学问”。学起于思,思源于疑,疑问是点燃学生思维探索的火种。授人以鱼,只供一食之需,授人以渔,则终生受用。要使学生善问,必须“授人渔”。可见,质疑能力对学生的学习是多么重要。如何培养学生大胆质疑呢？我的具体做法是：“抓两头,带中间”。我把学生划分为有善于提问的、不善于提问的、介于中间的三个组别。对于善于提问的,积极鼓励,大胆启用,在全班起到引领作用;对于不善于提问的,要对症下药,重点培养;对于介于中间的要创设情境,因势利导。具体做法如下： 相似文献