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1.
本文主要从教育教学方法的改革、课堂教学效率的提高以及在平时如何指导学生进行尝试和交际三个方面对如何提高学生英语交际能力进行了分析和论述,并提供了几种尝试和交际的有效方法,如：语言交际、表演短剧、演讲比赛、电教媒体手段的应用等,对提高中学生的英语学习水平有明显的指导作用。 相似文献
2.
新课程理念下初中英语作业的设计探究 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革给初中英语教学带来新的变化,作为中学英语教师,面对新课程改革的挑战要勇于打破传统的束缚,更新教育理念,努力改革传统课堂教学模式,积极探索英语教学新模式。教育理念的更新和教学模式的改革,势必会改变英语作业的传统模式。英语作业是学生掌握语言知识,形成语言技能 相似文献
3.
英语学习的关键是培养和保持学习的兴趣,在当前的英语教学中,灵活运用电教手段,有助于培养和保持学生学习英语的兴趣,有助于学生自信心的增强,对英语教师的课堂教学有很好的辅助效果。适当运用电教设备,更能体现教师的人格魅力,更能影响学生。 相似文献
4.
王宏伟 《教育前沿(综合版)》2007,(3)
随着英语教学改革的发展与深入,语境化教学越来越受到重视。在教学中,教师利用电教媒体能较便利地展现感性材料,创设最佳教学情境,从而获得最佳的教学效果;教师在运用电教媒体的同时,自身素质会得到大幅度提高,从而优化了英语课堂教学,提高了课堂教学效率,使学生的英语成绩逐步提高。如何更好地在英语课堂中应用电教媒体,给学生创设最佳学习英语的情境,将成为每一位英语教师研究学习的课题。 相似文献
5.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(12)
小学语文教材内容丰富,语言优美,富有形象性和趣味性,最适合采用电教手段进行教学.电教媒体在语文教学中扮演着重要的角色,它可为课堂教学营造浓厚的氛围使学生以最佳的状态投入学习.本文简要地阐述了在素质教育以学生为本的大前提下,创新型教育怎样充分地利用多媒体电教技术,发挥学生的积极性、主动性与创造性,以优化课堂教学,提高课堂教学的质量. 相似文献
6.
我国的小学生在学习英语时,缺少像学习母语那样真实的语言环境,要想使之掌握和运用好英语,有必要创设良好的语言情境来帮助小学生感知、理解、掌握以至于运用英语,运用电教媒体可以有效地创设课堂教学情境,让学生充分动脑、动口、动手,进而达到优化课堂教学效果、全面提高学生学习水平的目的。 相似文献
7.
舒志国 《中国校外教育(理论)》2013,(Z1):42
随着教育理论和现代科技的日益发展,电教媒体逐步走进了小学英语教学课堂,而充分利用电教媒体去辅助教学,将会成为提高英语教学效率的一种有效途径。因此,我们要充分发挥这些电教手段的作用,结合英语学科的特点,针对语音、词汇、对话教学,设计出不同的电化教学方案,激发学生的学习兴趣,培养学生运用语言的能力,使学生积极主动地参教学、生动活泼地学习知识。这样,才能大大地优化课堂教学效果,提高教学质量达到教学目的。一、应用电化教学,突出重点、突破难点使用录像进行,创设真实的语境,可以让学生体会到什么样的语言环境用什么语言来进行交际。在情景中学以致用,既突出了进行重点,又将 相似文献
8.
陈坤明 《浙江工贸职业技术学院学报》2004,4(1):71-73
课堂教学是教学的主阵地,在学习英语的过程中英语的课堂教学又显得更为重要,本文阐述了提高英语的课堂教学效率应从以下几个方面着手:精心设计教学,充分利用直观教具和现代化电教手段,充分发挥学生的主体作用,注意培养学生的学习方法,展示教学的艺术手法,注意课堂教学的适应性和灵活性,充分发挥情感的作用等. 相似文献
9.
茆华丽 《语数外学习(高中版)》2012,(4):88-88
随着基础教育课程改革的进一步深入,英语(新目标)课程对英语教学提出了新要求。英语新课标强调在语言的实践活动中加强听说读写基本能力的训练和必要的人文教育。要在新课标理念下以学生为主体,教师转变角色,设计生活情景中的英语环境,围绕"自主"、"探究"、"合作"等学习特征的教学活动环节,培养学生学习运用语言的能力,同时因材施教,让每个学生都得到不同程度的发展。优化课堂教学的每个环节,强调学生的亲身体验,让学生在学习中主动探究,而且注意学习环境的设计,给学生提供开放的学习空间,并注重学习方式的改变,师生共同参与语言实践活动,积极合作,共同享受学习英语的乐趣和品味成功的喜悦。 相似文献
10.
电教技术与数学教学的有机结合,是数学教学改革中的一种新型教学手段。教学手段及教学方法的改革势在必行。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段,致力于改变学生的学习方式,把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。电教技术给传统的教学方式带来巨大的影响。运用电教媒体教学有利于吸引学生的注意力,激发学生学习数学的兴趣,同时又能帮助学生进一步理解所学的知识点。 相似文献
11.
李松 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(9):47-47
近年来,随着课程改革的深入,现代电教手段被越来越广泛的使用,极大丰富了课堂教学的资源,为学生创设学习的条件,从而提高课堂教学的效益,那么,就利用现代电教手段,如何注意课堂教学情绪,莫要让电教手段成为灌输学生的的工具,积极开展教学内容的组织管理几方面,笔者做了一点思考。 相似文献
12.
英语视听说教学中的文化渗透 总被引：2，自引：0，他引：2
“视听”实际上就是利用现代化电教手段展示给学生一个直观、生动的接近真实语言环境的一个场景,使学生在更加逼真的环境中学习英语,它是迅速培养和提高学生听说能力最为理想的途径。视听说教学是利用现代化教学设备融视、听、说为一体，将语言学习和运用语言的实践活动结合起来，全面提高学生的语言能力的一种教学手段。 相似文献
13.
孙尔英 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(3):68-69
本文就外语教学中如何实现高职学生英语实际应用能力培养的途径,从教学理念、教学内容、课堂教学模式的改革上进行了逐一论述。提出更新教育理念创新课堂教学模式,突出语言教学的实践性和针对性是培养高职学生英语实际应用能力的有效途径。 相似文献
14.
随着当今社会知识信息激增和课改工作的深入开展,传统的教学手段及教学方法面临着巨大的挑战。电教手段作为一种新型的教育形式和现代化教学手段,给传统教育带来巨大影响,为深化教学改革,培养学生能力,发展人的个性,提学生的素质,提供了崭新的天地。它对于课堂教学结构、教学方法的改革,起了不可替代的作用。电教媒体技术集文本、声音、图... 相似文献
15.
王启娥 《中国教育技术装备》2009,(28):177-177
信息技术在小学英语教学中的运用,能给课堂教学注入新的生机和活力,丰富教学形式,优化教学过程,激发小学生学习英语的兴趣和积极性,培养学生良好的英语学习习惯,从而有效地培养学生的语言综合运用能力,对目前小学英语教学改革起到良好的推动作用。在小学英语教学中运用信息技术手段创设生动形象的课堂教学情景,能营造愉悦的学习氛围,提高英语教育教学的质量。 相似文献
16.
张琼 《语数外学习(高中版)》2013,(10):167-167
本文就外语教学中如何实现高职学生英语实际应用能力培养的途径,从教学理念、教学内容、课堂教学模式的改革上进行了逐一论述。提出更新教育理念创新课堂教学模式,突出语言教学的实践性和针对性是培养高职学生英语实际应用能力的有效途径。 相似文献
17.
引导学生积极参与课堂教学活动 总被引：1，自引：0，他引：1
教和学是一个问题的两个方面,在课堂教学活动中,教师是主导,学生是主体。要使课堂教学获得成功,就要发挥学生的主体作用,促使学生积极参与课堂教学活动,这样才能使学生主动掌握语言知识,提高英语能力。而学生参与课堂教学活动,需要老师积极有序的引导。老师要及时发现学生学习过程中的优点,给予精神鼓励,激发他们大胆参与。老师不仅要根据英语的特点、学生的认知规律创造思维的情景,还要运用先进的教学方法和手段,例如,使用实物、图片、录像、幻灯、投影、多媒体等电教声像设备,尽最大可能调动学生学习的积极性,营造充满生机和活力的教学氛围,使学生处于最佳的学习状态,全身心地投入到学习英语的活动中去,自觉地学习,主动地钻研。利用英语组织教学,创造良好的语言环境,让学生在大量的语言实践中,把英语知识转化成英语技能。进而培养和发展实际运用英语的能力,享受成功的喜悦,激发学习兴趣,把厌学、弃学变为爱学、乐学。 相似文献
18.
宋金勤 《全国优秀作文选(高中)》2022,(4):29-30
<正>提高学生英语学习的热情是初中英语课程教学的重要内容,也是提升英语课堂教育效果的有力抓手,这需要教师用科学的教学理念和高效的教学手段,帮助广大学生养成较好的学习习惯,引导他们能够准确熟练地运用英语知识,为初中学生今后更好地学习英语打好坚实基础。这是新时代课堂教学改革的必然要求,是全面提升学生英语学习水平的基础做法,也是提高学生综合学习能力的有效途径。 相似文献
19.
王敏 《学生之友(初中版)》2009,(10):10-10
信息时代引发了教育教学的新理念,我们的教学思想、教学组织、教学方式都要发生时代性的变化。传统的课堂教学很难适应素质教育的要求。随着现代化教学设施的不断健全与完善,我们要在中小学英语教学中充分运用电教手段,精心组织课堂教学,激发学生学习英语的兴趣,全面培养和发展学生的听说读写的能力,以此来提高课堂教学的效率。 相似文献
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什么样的课是一堂好课呢?好课的标准是什么?我认为:激发学生兴趣和提高学习积极性是课堂教学的第一着力点。因此,激发和保持学生学习英语的兴趣是小学阶段英语课程的首要任务。在小学英语教学中,创设情境让学生感知语言,在真实情境中运用语言,可以有效提高课堂教学效率。在教学中,许多教师经常利用多媒体电教手段来突破教学重点和难点,把文字、声音、图像等融为一体,创设让学生主 相似文献