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1.
冰上课是北方高校冬季体育教学课程之一,如何调动学生学习热情,使其自愿参加冰上课学习,教师在冰上教学中的指导艺术是一个重要因素.通过教师有效的教学指导,使学生在枯燥的冰上课中,找到乐趣,乐于学习和锻炼,从而培养学生学习冰上课的兴趣和冰上运动能力,在一定程度上提高了冰上教学效果. 相似文献
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就冰上课中容易引起学生注意、分散和转移的因素加以分析,提出如何利用注意规律来改革并加强冰上课教学的一些建议,指出在冰上教学中应充分利用无意注意和有意注意来加强冰上课的教学组织,改革和创新教法手段以促进更多学生热爱冰上运动,进而提高教学质量. 相似文献
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冰上课教学是黑龙江省普通高校冬季主要教学内容。为提高冰上课的教学质量，需抓好体育教师自身素质的提高．激发学生的学习兴趣，加强陆地模仿练习，合理地安排好冰上课各教学阶段的时间，加强理论知识和心理素质的培养以及加强课外练习等6项环节，旨在有效提高冰上课教学质量。 相似文献
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冰上运动是中国北方冬季高等院校体育课主要内容.在冰上体育课教学过程中,既要注重运动技能技巧等可量化目标--"硬"目标的实现,也应关注思想意志品质的培养--"软"目标的实现.提高身体素质和思想水平,应成为北方地区高等院校冰上体育课的核心内容. 相似文献
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冰上运动项目是北方高校体育课重要组成部分，部分学生对冰上课厌恶的心理是教师正常完成冰上课教学目的、任务必须克服的消极心理，就冰上运动厌恶心理产生的原因，在教学过程中的表现及对策进行简单论述，供体育教学同仁参考。 相似文献
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《体育科技文献通报》2003,(3)
G862.02.G807.4 20031571对北方高校冰上教学运用陆上辅助练习的探讨[刊,中,I]／苗秀丽／／冰雪运动.-2002(4).-68-69表1参2(XH)冰上运动／／教学法／／陆上训练／／辅助练习 在北方高校冰上教学中,在课前准备活动中运用陆上辅助性练习进行教学,有利于使学生尽快消除对滑冰的恐惧心理,有利于提高学生的冰感和掌 相似文献
9.
《体育科技文献通报》2004,(1)
G862.2高校冰上课适应性教学法探析[刊,中,I]／贾振佳(哈尔滨商业大学)∥冰雪运动.-2003,(3).-51-53图1参3(LF)大学∥冰上运动∥课程∥教学法 将适应型教学法的理论与方法应用于冰上课教学中,旨在提高冰上课的教学效果。通过冰上教学实验结果表明,适应性教学法可以满足不同冰上水平和能力的学生的要求,有利于调动学生学习兴趣,加上冰上动作的掌握和培养学生冰上实践综合能力。 相似文献