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一、教材分析《荔枝》是人教版语文教材第十一册的一篇新课文,作者肖复兴。乍看题目,文章似要介绍荔枝,细读会发现作者是通过对第一次买荔枝、与母亲吃荔枝以及为母亲临终前买荔枝等几个细节的回忆,反映了母亲与儿孙之间深厚的爱,表达了“我”深切怀念母亲的思想感情。在对教材的整体把握之后,我认为本节课的教学目标应达到:(一)理清文章线索,引导学 相似文献
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《荔枝》是人教版语文教材第十一册的一篇新课文，作者肖复兴。乍看题目，文章似要介绍荔枝，细读会发现作者是通过对第一次买荔枝、与母亲吃荔枝以及为母亲临终前买荔枝等几个细节的回忆，反映了母亲与儿孙之间深厚的爱，表达了“我”深切怀念母亲的思想感情。在对教材的整体把握之后，我认为本节课的教学目标应达到： 相似文献
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宋雅琦 《东方少年(阳光阅读)》2010,(10):42-42
看到这个题目,你一定感到很好奇吧．我就是我,怎么会有两个呢？读了我的文章,你自然就明白了。
其实,在每个人的心里,都有两个我。一个是正面的我,另一个是负面的我。在我的心里,也有两个截然不同的我：一个积极上进,听话懂事;另一个却不思进取。自私自利。它们总会在我面临抉择的时候,跳出来争论一番,而我的行为又总会被它们争论的结果所影响。 相似文献
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文章的题目好像人的眼睛,能够传达出文章内容之神。所以,分析文章内容,如果从题目入手,会很容易地抓住文章的要害。一般来说,从理解题目来认识文章,可以从以下几个角度入手: 首先,看题目是否具有象征意义。有些作品的题目很隐晦,很难一目了然,原因之一就是作者可能运用了象征的表现手法。如果我们弄明白它所具有的象征含义,那么也就明白了作者的创作意图。比如曹禺的戏剧《雷雨》,故事的整个情节都是在雷电交加的暴雨之夜进行的。作者为什么要选择这样的环境,并且把题目也命名为“雷雨”?主要是因为作者以象征的手法告诉人们,在半殖民地半封建社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来。这也就深刻地反映了 相似文献
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在《读者》月刊上,我看到了一篇题目叫《每一朵花都有盛开的理由》的文章,便细细读起来。文章的大意是这样的:一位母亲,她有一个活泼可爱的女儿,还有一群正在准备中考的学生, 相似文献
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占雪英 《语文世界(高中版)》2004,(10)
【重点点击】这篇课文以荔枝为题,是否主要是在写荔枝,如果不是,那它主要写什么?【解决方案】乍看题目,文章似要介绍荔枝,但细读过后就会发现,作者是借物思人,托物寄情。通过第一次买荔枝、与母亲吃荔枝以及在母亲临终前为母亲买荔枝等几个细节的回忆,表达对母亲深切的怀念之情。【难点提示】你能说说“而今,荔枝依旧年年红”的话外之音吗?【解决方案】而今,荔枝依旧年年红,而我那慈爱的母亲却再也看不见、尝不到她最喜欢吃的荔枝了。我多么希望在另一个世界里,也有如此鲜灵的荔枝,能让母亲好好地享受一番啊!【素养提升】1.北大荒在什么地方… 相似文献
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张峰 《聪明泉(少儿版)》2009,(1)
给天下的儿子出个题目:母亲最需要的是什么?这是一个简单的题目,也是一个复杂的题目,更是一个苍凉的题目。从来是母亲问儿子:你需要什么,很少有儿子想过母亲 相似文献
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《我最好的老师》(人教版六年级下册)这篇课文,内容好,有新意,但我总觉得文章的题目起得不够精彩。一方面是题目"俗"了点——学生从上小学到读完高中,不知会有多少语文老师让他们写这个题目呢!另一方面,我总觉得这篇课文有点文题不符。什么样的老师是最好的老师,没有固定而明确的答案,但是如果这个老师只是让学生明白了一个"不要迷信书本,也不要迷信权威"的道理,就认为他是最好的老师,那未免有点太牵强附会了。能不能给课文重新拟个题目呢?于是,在教学这篇课文时,我决定和学生一块儿探讨 相似文献
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有人问:《母亲的回忆》明明是朱德同志回忆母亲,为什么要把题目写成“母亲的回忆”呢?的确,单看标题,似乎“母亲”是施动者。但是,只要接触到课文的内容,就马上会明白母亲是受动者了。课文开头写道:“得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲。特剐是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。”由此可见,标题只不过是“我对母亲的回忆”的省略形式。 相似文献
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侯佳宁 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2)
[主编评点] 母亲"缝制"对我的爱,这是一个多么温馨的题目和景象啊!作者通过对母亲缝布鞋的行为描写、语言描写,描绘了这一温馨的景象,也较好地表达了这一温馨的题目和内容.习作的不足之处是,"我"对母亲"缝制"的爱究竟是怎样感受的,记叙还不够充分.尤其是在"记得有一次考试"后,为什么看到新布鞋就会"所有的不愉快和痛苦都烟消云散了",表述不充分,让人觉得有些语焉不详. 相似文献
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於娜 《课堂内外(小学版)》2005,(2):46
意大利作家薄伽丘说过这样一句话:真正的爱能够鼓舞人,唤醒他内心沉睡着的力量和潜藏着的才能。刚看了这句话,我只是似懂非懂。当我学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文后,才对这句话有了更深层的理解。刚看到文章题目,我感觉有些好奇,读了课文才知道,“精彩极了”和“糟糕透了”是作者巴迪的母亲和父亲对巴迪所写的诗的截然不同的评价。在作者的少年时代,交织在耳际的都是母亲的“精彩极了”和父亲的“糟糕透了”,在母亲的鼓励下和父亲的批评下,作者经过努力,获得了丰硕的成果:出版发行了多部小说、戏剧和电影剧本。生活中,爱有… 相似文献
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吴建南 《学生之友(小学版)》2003,(10)
题目是文章的眼睛。作者一般是用一句话把题目鲜明地点明白,在文章中起到画龙点睛的作用。下面介绍五种点题的方法。一、开篇点题。如《高大的皂荚树》一文开头写道:“在我们学校前面……在这个操场的东边,有一棵很高很大的皂荚树。”文 相似文献
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