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本文针对当前生理学实验教学的现状,从教育观念、实验内容、教学方法、教学手段、评价体系五个方面,阐述了如何在生理学实验教学改革中培养学生的创新能力。 相似文献
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从北京师范大学人体解剖生理学实验课程的教学实践出发,总结该实验课程的实验教学内容、教学手段以及考核机制的全新改革和完善。在教学内容上主要从三个方面进行改革和完善,在实验教学手段上积极探索多样化的实验教学平台建设,在考核机制上,建立合理的人体解剖生理学实验考核体系,充分调动学生学习的积极性。 相似文献
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实验教学是高校教学体系的重要组成部分,是大学生实践培养的关键环节。随着高等教育改革的不断深化,实验教学越来越成为教学改革的重中之重。自2016年以来,甘肃农业大学在大幅度增加植物生理学实验仪器设备、优化实验教学场所设置的基础上,从加强实验室建设,深化实验课程体系改革,修订实验教材,完善实验教学课程考核制度,以及录制实验操作视频等方面,对我校《植物生理学实验》课程进行了多方位的改革探究。这一系列改革措施的实施不仅提升了《植物生理学实验》课程规范化教学深度,也在教师和学生中收到了良好的教学反馈,为培养创新创业人才提供了有力的保障。 相似文献
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从黄冈师范学院人体解剖生理学实验课程的教学实践出发,总结了该实验课程的实验教学体系、教学手段以及考核机制改进。在教学体系上主要从三个方面进行改革和完善,在实验教学手段上积极探索多样化的实验教学平台建设,在考核机制上,建立合理的人体解剖生理学实验考核体系,充分调动学生学习的积极性。 相似文献
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运动生理实验教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
李焕春 《中国科教创新导刊》2008,(22):38-39
探索新的实验教学模式,是当前教学体系整体的组成部分,对学生创新和实践能力的培养具有十分重要的作用;运动生理学实验的改革与实践对提高体育院校学生实践能力,培养创新精神具有重要意义;本文从运动生理学实验教学特点出发,对运动生理学实验教学改革提出了具体改革内容。 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(32)
传统的植物生理学实验教学普遍存在着实验内容陈旧、实验模式单一、实验技术落后等问题,已经远远滞后于学科及相关领域的发展,极大限制了学生对植物生理学研究前沿技术的了解。基于项目教学法构建了植物生理学实验教学新体系,将传统的验证性实验改变为设计性项目研究,引导学生独立完成"项目设计→方案制订→项目实施→交流讨论→完善总结→论文撰写"的整个项目教学过程,并将传统实验方法和现代仪器测定方法相结合,使学生既能深刻地了解实验原理,又能接触到先进的分析仪器。通过对植物生理学实验教学的改革与创新,显著提升了学生的科研能力和创新能力,旨在为我国农林高校的专业实验教学改革提供参考。 相似文献
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改革“机械设计“课教学模式培育高层次创新人才 总被引：1，自引：1，他引：1
机械设计类课程是机械工程专业重要的技术基础课,对学生创新意识和设计能力的培养有直接的、决定性影响.本文在介绍创新型教学模式基础上,从改革课堂授课方式、加强实践教学、引导学生参与创新设计理论研究和采用新的学生成绩评定体系等几个方面介绍机械创新设计课程的教学思路和建设方法.为高校机械设计课程教学改革、学生创新意识和综合实践能力的培养等提供借鉴和参考. 相似文献
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无机化学实验教学的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了在无机化学实验教学改革中 ,以整体性教育思想为指导 ,以素质教育为目的 ,加强学生综合能力培养 ,努力提高无机化学实验教学质量的实践和认识 相似文献
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根据多年来在物理实验开放教学中的研究与实践,就如何加强和完善开放教学管理制度、如何加强实验教学队伍建设、如何进行开放实验教学建设进行了阐述,同时介绍了开放实验教学实践的具体措施,最后总结了开放实验教学效果。 相似文献
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高校扩招使毕业生人数逐年递增,激烈的人才市场竞争,促使大学毕业生就业价值观发生变化,多渠道与多形式就业逐渐凸显。不可否认,高校依然面临提升大学生就业竞争力,培养大学生创新创业能力,提高毕业生就业率问题。结合当前人才市场需求,分析高校就业指导课程存在短板,提出改善教学模式、提高教学成效和建设“全程化、精准化”的就业指导课程体系举措。 相似文献
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医学实验教学中创新能力培养的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
针对当前高校基础医学实验教学中存在的不足,以学生为中心,把提高本科教学质量作为一切工作的中心,着力培养学生的创新思维能力和实际动手能力,深入开展教学改革工程、教学质量工程和创新素质教育工程。通过以提高能力为目标、培养学生的医学创新素质为核心等方面建设创新实践教学新体系,为医学生实验教学中创新能力培养与发展提供了新思路。 相似文献
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论非物理类专业大学物理实验教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
李青 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(4):45-47
大学物理实验教学改革势在必行,文章针对非物理类专业大学物理实验教学存在的问题,认为应该从教育观念、教学内容、教学方法、考核制度等方面对大学物理实验教学进行改革,从根本上提高大学生的科学素养,培养学生的实践能力和创新能力,以适应现代社会发展的需要。 相似文献
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李青 《山西财经大学学报(高等教育版)》2014,(1):45-49,53
大学物理实验教学具有很强的直观性、实践性和创造性,通过实验教学,可以引导学生充分发挥主观能动性,探索最佳实验方案,参与实验研究和科研活动.大学物理实验教学应适应时代和科学发展的要求,培养学生严谨的科学实验态度、坚实的科学实验基础、扎实的实验操作技能、勇于开拓的创新思维和坚忍不拔的创造精神,使他们成为具有创新意识和科研能力的高素质应用型人才. 相似文献
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田亚平 《中国现代教育装备》2011,(17):100-101
机械基础实验是机械类、近机类专业学生的重要实践教学环节,传统教学存在一些问题和不足。通过对实验设备、实验内容、课程设置、教学模式的改革增强了实验的创意和创新能力,有效提升了学生创新人才的培养,取得了良好的教学效果。 相似文献