共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
湖北省高职院校大学生心理健康问题解析 总被引：2，自引：0，他引：2
赵华菊 《荆门职业技术学院学报》2006,21(3):54-58
目的:了解湖北省高职院校大学生心理健康水平和常见心理问题.方法:采用UPI量表,对湖北省十所有地方代表性的职业技术学院随机抽样1897名学生进行计算机问卷调查,用SPSS统计软件分析.结果:有明显心理问题的学生占18%,有一般心理问题的学生占29%,心理健康的学生占53%.结论:影响心理健康的因素有学习、恋爱、人际交往、家庭、就业压力等,预防和解决心理问题的途径和方法是设置心理教育机构、普及心理学知识,充分发挥心理咨询中心的作用,切实帮助学生处理心理困扰. 相似文献
3.
我校2005级新生UPI调查结果的分析研究 总被引：13，自引：0，他引：13
伍翔 《中国职业技术教育》2006,(8):12-14
为了解我校2005级学生心理健康状况，确切掌握高职院校新生心理特点，及时发现新生的心理问题。预防心理疾病的发生，有针对性地在新生中开展心理健康教育和心理咨询工作。提高新生心理健康教育的实效性，我校学生心理辅导中心在2005年10月采用UPI对全校2005级新生进行心理健康普查。 相似文献
4.
5.
为准确把握在温高校大学生的心理健康状况, 温州医学院心理咨询中心联合七所高校的心理咨询机构,于2005年5月份对学生进行了心理健康状况的抽样调查。分析研究大学生心理问题产生的原因和特点,有助于我们有效地开展心理健康教育,帮助大学生解决他们在学习、生活等方面存在的心理问题,使他们更好地适应环境,保持健康的心理状态。 相似文献
6.
高校学生心理健康状况调查与分析 总被引：4，自引：0，他引：4
为准确把握在温高校大学生的心理健康状况,温州医学院心理咨询中心联合七所高校的心理咨询机构,于2005年5月份对学生进行了心理健康状况的抽样调查.分析研究大学生心理问题产生的原因和特点,有助于我们有效地开展心理健康教育,帮助大学生解决他们在学习、生活等方面存在的心理问题,使他们更好地适应环境,保持健康的心理状态. 相似文献
7.
本文结合高职学生的心理特点和高职院校开展心理健康教育的现状,总结自己的工作经验,就高职学生心理健康现状、产生的原因与对策作了相应探讨。旨在帮助、引导学生正确认识心理健康并自觉接受心理咨询,同时也希望自己的一些观点,能够帮助教育工作者更好,更及时的发现学生存在心理问题,建立心理机制,帮助学生增强心理素质,提高心理健康水平。 相似文献
8.
近年来，中职学生的心理健康状况不容乐观，主要的心理问题体现在厌学、缺乏自信、自我中心、攻击行为等，大约40%的学生有上述心理问题或心理困扰。面对学生心理健康现状，我们的对策是：除了对学生进行思想政治教育和纪律约束外，扎实开展好学生心理咨询工作。下面我就中职校应该如何有效地开展心理咨询工作，谈一些粗浅的看法。一、正确认识心理咨询工作1.了解咨询的定义和目标。咨询（counseling）是通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。也就是说，咨询须建立良好的人际关系；咨询是在心理学的有关理论指导下的活… 相似文献
9.
果孝文 《黑龙江教育学院学报》2011,30(10):106-107
大学生心理健康教育的目标是帮助学生预防和矫正心理问题,同时关注学生心理发展和幸福体验。传统心理健康教育把工作重点仅仅放在预防和矫正大学生的各类心理问题上,忽略了对学生心理潜质的开发及良好心理素质的培养。积极心理学思潮的兴起满足了现代大学生心理健康教育的发展需求。只有在积极心理学领域重塑大学生心理健康教育理念才能最终达成大学生心理健康教育的目标。 相似文献
10.
王丽荣 《思想政治教育研究》1999,(3)
心理咨询是有目的、有计划地对受教育者的心理施加影响,使其提高心理健康水平,全面发展个性的过程。它包括对大学生心理潜能的开发和各种优秀心理品质的培养和发展,同时预防各种异常心理和心理问题的产生。明确提出心理素质是一个人整体素质提高的基础,而心理咨询是保证一切教育得以实现的前提和基础,因为教育提供给学生的文化精华,要通过个体心理机制选择、内化、才能渗透到学生的头脑 相似文献
11.
近年来,学生心理健康越来越受到全社会的关注,广大中小学校也顺应形势需要,纷纷开设了心理健康教育课程和创办心理咨询中心,针对18周岁以下的青少年出现的各种心理问题,开展心理咨询和心理培训,帮助他们学会适应、自我调整、自我激励,解决在成长中遇到的各种心理问题。笔者所在的许昌教育电视台,以关注和服务 相似文献
12.
13.
一、学校心理辅导的含义和特点 目前，随着“应试教育”逐步向素质教育转轨，越来越多的学校正在尝试开展心理健康教育，而心理辅导正是学校心理健康教育的一条十分重要的途径。所谓心理辅导，是由教师运用心理学知识和技术，有目的、有计划、有组织地对学生的心理品质进行培养，以学生的心理问题的预防和人格的健康发展为主而不是以矫治为主，以全体学生为对象而不是以少数病人为对象，以学生全面发展的素质培养为目的而不是以矫治某一具体的心理问题为目的的教育活动。 在学校心理健康教育中，心理辅导具有特别的意义，从其功能与… 相似文献
14.
心理健康教育作为新兴的教育理念,已成为实施素质教育、深化德育工作的一项重要内容。培养学生健康的心理品质将对学生的终身发展起到至关重要的作用。作为班级心理健康教育实施的重要组成部分,心理健康咨询是针对少数有心理问题的学生而进行的心理咨询、心理训练活动,特点是面向部分学生,立足于疏导。班主任应立足班级德育实践,敢于创新管理思路,与时俱进,结合学生自身成长实际,采取灵活多样的方式开展心理健康教育,具体可分为以下四种。一、配备专业心理咨询教师学校应该为班级配备专业的心理教师, 相似文献
15.
16.
教师对学生的心理健康教育应有个清楚的认识 总被引：2，自引：0，他引：2
笔者在中学担任心理健康教育指导课,同时利用课余时间做心理咨询工作。工作中感到大多数教师对心理健康教育存在模糊认识,认为中学生存在心理问题的毕竟是少数人,在中学开展心理健康教育是小题大做,心理健康教育是对有心理问题学生的说教活动,心理健康教育的方法仅仅是开展心理咨询等。针对这些看法,本人认为作为教师首先应对心理健康教育有个清楚的认识。 相似文献
18.
论现代学校心理健康教育的实质 总被引：3，自引：0，他引：3
叶一舵 《中小学心理健康教育》2001,(3):10-11
现代学校心理健康教育,具体是指教育者根据学生的生理、心理发展特点,运用心理学、教育学及其相关学科的理论与技术,通过心育课程、心育活动、学科渗透、心理咨询与辅导以及优化教育环境等有关心理教育的途径和方法,帮助学生解决成长过程中的心理问题,促进学生心理素质全面提高和心理机能健康发展的一类教育活动.事实上,心理健康教育并不神秘.…… 相似文献
19.
心理健康是青少年走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件,科学教师必须充分认识到加强学生心理健康教育的重要性,并落实到自己的教学实践活动中;要关注学生的心理需求和精神世界,理解他们的兴趣、爱好、快乐和忧伤,开展心理咨询和心理辅导,对个别存在心理问题或心理障碍的学生进行及时、认真而科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍,是教师义不容辞的责任。 相似文献