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片断一:借用丰富的社会资源引入新课师:小朋友,上海电视台《欢乐蹦蹦跳》这个电视节目你们看过吗?生:(齐)看过。师:你最喜欢这个节目中的哪个栏目?为什么?生:我喜欢“童言无忌逗你笑”,因为这个栏目里小孩可以考大人。生:我喜欢“你我他,做游戏”,因为这个栏目很有趣。生:我喜欢“欢乐蹦蹦跳,跟我做体操”,因为这个栏目能帮助我做好操,锻炼身体。师:王老师也挺喜欢这个栏目。那就让我们随着欢快的音乐一起动起来吧(多媒体播放音乐《喜庆秧歌》,生自选动作自由律动,有的摆臂挥手,有的踏步扭胯,有的跟老师学跳起秧歌)评:兴趣是学习音乐的基本… 相似文献
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<正>专业小百科专业名称:汉语言文学(古文字方向)专业分类:文学学科门类,中国语言文学类重点大学:北京大学、复旦大学、南京大学适合人群:对文字和历史感兴趣、愿意钻研文献资料的同学这个专业并不算热门,但是学这个专业有望低分进名校;这个专业适合文科生,但是大多数文科生学好它较难;这个专业属于文学类,但是就业与多数文学类专业不同。这个专业的名字叫汉语言文学(古文字方向),39所参与强基计划招生的高层次院校中,有14所招收这个专业。 相似文献
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记者:博物馆是不是有这样一个规定:您不能够自己去收藏?史树青:是的,就怕给公家送来了,您看着好,自己收了。这是职业道德的问题。记者:这个腰牌当时博物馆是明确不要了,您当时有没有想到自己要这个腰牌呢?史树青:这个东西是给博物 相似文献
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主题:对"美满"爱情的追求。思路:写了什么故事?如何写这个故事的?为什么写这个故事?什么情况下写这个故事的?第一课时:聊故事里面的故事 相似文献
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甲:你打打,我敲敲,讲讲说说真热闹;乙:(白)主题是什么?少先队员快动脑!丙:(白)嘿,我想一个主题!那主题就是——中国英豪知多少!丁:(竖起大拇指)棒!这个主题真太好!这个主题呱呱叫!合:这个主题真叫呱呱叫,呱呱叫! 相似文献
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［教学实录］师 :(出示平面图形组合成的机器人图 )这个机器人是由哪些图形组成的 ?生 :这个机器人由长方形、正方形、圆这些图形组成。师 :(出示长方体和立方体组合成的机器人图 )这个机器人 ,是由哪些图形组成的 ?生 :这个机器人由长方形和正方形组成。生 :(质疑 )我认为这个机器人是由长方体和立方体组成的。师 :同意他的观点吗 ?说说你的理由。揭题 :(板书 )长方体和立方体师 :你们想先研究哪个图形 ?师 :(根据学生要求 )请大家拿出长方体形的硬纸盒 ,仔细观察 ,你们发现了什么 ?(生四人小组合作 ,探索长方体的特点。教师巡视 ,个别指导… 相似文献
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(课前谈话)师:大家上语文课的时候来过这个舞台,与今天比,这个舞台多了一个什么东西?生:多了一个摆!师:这个装置叫摆?你们在哪里看到过用个绳子挂个重物。生:钟。师:还有哪些地方?生:秤上看到过。师:你还要说,是吧?生:婴儿床上有个玩具摆来摆去的!师:像这种装置,我们把它称作摆 相似文献
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<正>一、教学片断1教师(展示钟面FLAH动画):秒针绕着中间的固定点旋转一周,即转了360°,那么秒针的另一个端点(红色)旋转一周所形成的图形是什么呢?学生1:是圆.教师:秒针从"4"这个位置转到"8"这个位置,转过了多少度?这个红色的点运动所形成的图形是什么?学生2:转过了120°,这个红色的点运动所形成的图形是一条弧.教师:那么这个点运动的路程是多少呢? 相似文献
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师:你们想到什么了?生:"香蕉"!师:呵呵,对,就是这个读音,同学们真善于联系,那这样能记得更清楚了吧!像这样,我们就说这两条直线"相交"了。师:这个小组按一个标准,把它们分成了两类。板书:"相交""不相交"师:对于这个小组的这种分法,你有什么意见吗? 相似文献
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<正>导演:张菁主演:何美钿、关智斌片长:90分钟类型:惊悚"无论你对这个故事有多少好奇,有多少探究的欲望,请千万不要去荒村。因为,荒村不属于我们这个世界,更不属于我。"这是电影的开场白,是一句咒语,是一句劝告,更是这个故事的开始。 相似文献