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《成人教育》1991,(6)
<正> 一、职工教育 1.青壮年职工“双补”。经过82——85年的“双补”工作,全区九县(市)初中文化补课合格71,504人。合格率为81.9％;初级技术补课合格48,692人,合格率为89.6％。超额完成了省下达的任务指标。 2.职工高中文化教育。经过84—90年各种形式的高中文化教育,累计毕业人数19,142人,合格率69.67％. 3.职工中等专业教育。全区有各类职工专业学校17所。83——90年,脱产班学员有1,595人毕业。毕业生中的7％已成为骨干,10％走上了领导岗位。 4.中级技术培训及其他职工岗位培训。 (1)班组长培训。87——90年,全区通过各种形式累计培训16,985名班组长,培训面100％,其中有1,000多人受训两次以上。 (2)技术工人培训。86——90年,全区通过各种形式培训中级技术人员,合格人数79,384人,占技术 相似文献
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<正> 齐齐哈尔车辆工厂现有职工11,200人,青壮年职工约占50％。截止83年末,文化补课已完成60％,技术补课已完成46％。随着形势的发展,全厂职工教育的重点已经由“双补”向中等教育转移。目前,全厂已培训职工1865名,职工队伍的素质有了显著提高。 相似文献
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当前,在对“双补”的某些具体问题的评价上,有不同看法。初中文化补课合格标准问题,就是其中之一。有些同志鉴于补课合格者中有较大一部分人离全日 相似文献
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一、补偿性教育模式 1978-1986年,为配合经济、企业生产的全面恢复,全国开展了轰轰烈烈的“双补”运动。“双补”是对“文革”以来入厂的青壮年职工进行初中文化补课和初级技术补课的简称。除“双补”外,大批的企业职工还纷纷补学历,使补偿成为这一时期职工教育活动的中心、教育内容的重点和教育模式的特点。“双补”是在计划经济体制下实施的,是一种运动式的 相似文献
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厦门经济特区青、壮年职工文化,技术补课几年来取得很好的成绩,一九八五年可以保质保量完成职工“双补”这一特殊的历史任务。“双补”推动了学文化、学技术,学科学知识的热潮,全市职工参加各种学习的人数逐年增加,从一九八一年的一万一千多人增加到一九八四年的五万七千多人,占职工总数36％多。全市有职工高等学校六所,十八个专业,在校生4085人,占职工总数2.35％。为了加强经济特区人才培养,几年来,突出了三个方面的培训。 相似文献
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《北京成人教育》编辑部正在就“双补”问题展开讨论,分析和研究得失,总结经验教训,这是很好的,是很有意义的事。这里我谨就“双补”工作的几个问题谈谈自己个人的看法。一一九八一年二月,中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》提出,要用四、五年的时间给“文革”期间被耽误了学习的青壮年职工进行初中文化和初级技术补课。经过各有关部门、企业和广大职工教育工作者共同奋斗,到一九八五年九月全国累计文化补课合格率达75.9％,技术补课合格率达74.4％,已基本完成了这一历史任务。现在大多数单位对“双补”工作进行了回顾、评价、总结,报刊也有讨论,都在想从中汲取有益的经验教训。“双补”是“六五”期间特定的历史任务。由于十年动乱,造成大批青壮年虽有初中文 相似文献
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<正> 根据全国职工教育管理委员会等五部门联合下发的《关于青壮年职工文化技术补课工作若干问题的补充意见》(以下简称《补充意见》)的要求,我们调查了19个市直单位,进一步总结了全市“双补”工作的经验教训,分析了当前“双补”工作的有利条件和不利因素,探讨了八五年完成“双补”任务的可能性: 相似文献
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<正> 区域性电视教学是一种远距离、开放性的新型教育形式,具有视听结合,直观形象,传递迅速,不受时空限制,覆盖面大等特点。电视教学的出现,打破了传统教学的格局,以崭新的面貌显示了它的强大生命力。一、区域性电视教学的尝试“六五”期间,大庆将区域性电视教学引入职工文化学习中。大庆有职工20余万,“双补”对象8万多人,要如期完成“双补”任务,仅靠传统的办学方式显然是办不到的。1980年6月成立市职工电视教学领导小组,各厂(公司)建立了工作站,全市共编教学班1900个,7万名职工参加了学习。主 相似文献
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自从职工“双补”工作开展以来,至今已四五年时间了。现在,怎么样评价这项“双补”工作呢?85年10月18日《工人日报》第三版发表了赵亚欣同志的文章《职工补课之我见》。这篇文章认为:“大部分参加学习的青工都有几分抵触情绪”,“处于一种为了转正定级而被迫学习的状态”,结论是:“补课现在是走了形式”。对于赵文的这种认识观点,我是不同意的。由于十年动乱的影响,几千万青年文化程度虽是初、高中毕业,但实际达不到初、 相似文献