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由于角色的变化,新入职员工在从大学生到企业员工的入职初期会有很多不适应,表现在奋斗目标、学习方式和人际关系等方面的茫然和无奈,但是清晰角色以及顺利地完成角色转变,直接影响到他们今后工作的思想是否稳定、工作是否积极和今后成长发展的快慢。因此．企业要充分重视并帮助新入职员工顺利实现角色转换。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(10)
新常态下新入职辅导员应从明确职责、武装思想、完善自我与规划职业四个方面入手,尽快完成自身角色的转变,不断提升自身的职业化、专业化能力,进一步优化工作方法,创新思维方式,时刻向优秀的辅导员看齐,做无愧于时代的高校教育工作者。 相似文献
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从学生到幼儿园教师的转变不单单是一个身份的转变,更是心理、环境等诸多因素的转变,一个新教师将面对许多困惑和问题. 如何帮助新入职的教师顺利适应新角色,是幼儿教师需要研究的课题. 相似文献
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高校辅导员作为大学生思想政治工作的骨干力量,正扮演着越来越重要的角色,在新任辅导员队伍中,大多数为刚走出校门、初入职场的毕业生。新辅导员应从爱岗敬业、明确职责、提高技巧和提前规划职业四个方面入手,尽快完成从学生到教师角色的转变,且在转变的过程中多关爱学生内心、强化思想教育、加强班级管理、开展文体活动、注重日常积累等。 相似文献
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蒋鸣雷 《中国现代教育装备》2021,(7):143-145
新教师入职培训是高校师资管理的重要阶段,新教师入职后要快速实现角色转变,胜任岗位需求,入职培训是其关键环节。针对当前高校入职培训存在的问题,从明确培训理念、认真规划培训目标、精心设置培训内容、改变培训形式、构建合理的培训评价体系等方面提出了相关建议及实施对策。 相似文献
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万平 《三门峡职业技术学院学报》2012,(4):28-31
入职期是高职院校教师职业生涯发展的关键期。校本培养是帮助入职期教师迅速完成角色转变,改善教学行为,适应岗位工作需要,促进职业生涯可持续发展,实现学校和教师和谐发展的必须、重要而且有效的途径。从高职院校新入职教师面临的主要问题入手,就入职期教师校本培养的目标设计、内容选择、模式构建和管理实施等进行了阐述。 相似文献
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汪薇 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(3):112-113
本文从幼儿园新入职教师师幼互动的特点入手,分析影响新入职教师师幼互动的主要因素,提出转变角色意识,重视与幼儿之间积极的情感交流,注意等待幼儿等建议。 相似文献
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新入职员工在身份转换的同时,积极实现心理角色的转换,从学生角色顺利过渡到职业角色将有利于其整个职业生涯的发展。关注心理角色转换过程中的主要问题,寻求解决方法,缩短整个心理调适期,将有助于新入职员工成功实现心理角色的转换。 相似文献
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新任辅导员入职阶段是辅导员专业成长的重要阶段,新任辅导员入职教育已成为教师教育中的重要组成部分。本文从我国高校新任辅导员入职教育现状、入职教育研究与实践和国外高校辅导员的专业化发展带来的启示等方面切入,研究了新任辅导员入职教育产生的时代背景,从理论层面上对新任辅导员入职教育加以分析,并针对我国的新任辅导员入职中存在的问题进行了分析与探讨,希望对我国的新任辅导员入职教育有一定的启示。 相似文献
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新辅导员入岗前,心理上处于一种“想入”“未入”的角色状态,新奇、紧张、回避等矛盾心理交互出现,他们对即将到来的角色扮演处于自我肯定与否定交织的冲突中,角色意识迷茫与模糊,表现为从抵触、彷徨、朦胧到自觉的层次性。应为新辅导员创设提前进入职业实习期的良好情境,新辅导员自身应寻找角色距离,投入真实情感,多维度自我审视,在工作实践中找准自己的角色定位,明晰角色意识。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2017,(1)
入职阶段是教师职业生涯中尤为重要的一个环节。当前,高职院校新入职教师普遍存在高等教育理念薄弱、教学能力不足、行业企业实践经验缺乏等问题。为帮助新入职教师顺利完成角色认同与转变,尽快适应岗位职责要求,应及时对新教师开展入职培训,提高新教师教育教学水平和专业实践技能,促进新教师专业发展和个人全面成长。 相似文献
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入职适应阶段是新教师成长的关键期，如何顺利完成从学生到教师角色的转化，是关系到新教师个人成长、关系到学校教师队伍稳定和教育教学质量的一个重要问题。本文用质的研究方法分析入职适应阶段两位小学教师的成长，在对话和反思的过程中，描述和表达了新入职教师对于工作之初的同事人际关系和自身教师角色转换的理解。 相似文献
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苏春景 《课程.教材.教法》2011,(7)
新入职阶段是小学教师成长的关键时期,在从新手到熟手乃至专家型教师的转变过程中,自我突破策略既有助于教师角色的自我完善,更有助于其专业水平的不断提升。在自我突破策略包含的三个要素中,自我反思是基础,自我行动是关键,自我实现是目标。其中,自我行动策略包括自我扩展策略、自我提升策略、自我改变策略。每一策略对新入职教师的专业发展都有其独特功能。 相似文献
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新员工岗前培训的创新与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,中国燃气涡轮院从高校引进重点大学本科以上学历的毕业生三百多人,为了让他们尽快融入到新的工作中,掌握相关的专业知识和技能,成功实现学生到员工的角色转变,做好他们入职前的岗前培训尤为重要。 相似文献
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新员工培训,又称为入职培训、岗前培训、职前教育、入厂教育,是企业将聘用的员工从社会入转变成为企业人的过程,同时也是员工从组织外部融入到组织或团队内部,并成为团队一员的过程。成功的新员工培训可以实现员工和企业双赢效应。 相似文献