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1.
合作学习作为新课改提倡的一种学习方式,它最显著的特点就是改变了以往课堂上教师一言堂的状况,为学生提供了合作交流的机会。它能促进学生主动参与课堂活动,凝聚学生的集体智慧,让我们的课堂变得更加民主、开放、具有活力。因此,教师要注重在教学中组织学生开展合作学习,让学生在交流中获取新知,在合作中提升能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
随着新课程理念的不断深入,小学语文课堂教学发生了巨大的变化,教师不再是语文课堂的主宰者,而是逐步成为学生学习的良师益友。新课改要求教师在课堂教学中必须注重学生的情感教育和素质教育,让所有学生通过不懈努力,都能品尝到语文学习带来的喜悦,从而共同发展。新课改还要求教师把课堂的主动权还给学生,让学生成为课堂的主人,教师要以学生的发展为中心,积极引导学生科学地掌握语文学习方法,养成自主学习的良好习惯。 相似文献
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张健 《数学大世界(高中辅导)》2011,(4):73-73
随着课改的不断深入,小学数学课堂发生了很大的变化,课堂不再是教师的一言堂,动手操作、合作交流成了学生学习活动经常采用的方式。新课改确实让课堂充满了激情和活力,让课堂教学变得更加精彩。 相似文献
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新课改以来最突出的两个变化是教师教学方式和学生学习方式的变化。怎样能让这两个方式有机融合,使我们的课堂变得鲜活起来？作为新课改试验区的教师,我听了很多同行的课,在钦佩别人的同时,我也在思考应该怎样上才能提高教学效率,发挥出学生的主体优势,在45分钟内最大限度地激发和调动学生的积极性, 相似文献
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新课改呼唤高效课堂,不少教师认为高效课堂就是要容量大、节奏快、要求高。因此,课堂上我们常常看到教师步履匆匆,争分夺秒赶进度,加上各种多媒体音画切换不断,让学生眼花缭乱,应接不暇;课堂上留给自主学习的时间太少,满满的教学内容不得不让师生间、生生间交流变得点到即止。 相似文献
6.
陈林 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):37
长期以来,陈旧的教学观念影响着教师的教学行为.我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷、缺乏生命活力.在课程改革轰轰烈烈的今天,如何让课堂真正活起来,让我们一起走进新课改!一、让教师在课堂中“活”起来学生是学习的主体,教师是学习活动的组织和引导者,所以教师是课堂活跃的关键,由于教学时间和教学任务的矛盾,经常出现老师讲学生听的现象,课堂气氛呆板,抑制 相似文献
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新课改背景下的小学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营,不再是单纯的知识递延,而是折射出“高智慧学习”方式和能力的一面镜子,让学生在课堂上自主学习,合作探究,思维得以飞扬,灵感得到激发,教师要对学生充满激情,在学生面前充满亲和力,让学生和教师共同分享教与学的快乐。教师要懂得赏识学生,善于用语言赞美学生,让他们能保持自信,从而产生良好的学习动机。采用多维评价,激发学生参与课堂活动的信心,使我们的课堂越加变得春光灿烂,精彩纷呈,这是我们一直在追求的课堂魅力。 相似文献
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张权友 《语数外学习(初中版)》2013,(6):30
当新课改理念不断冲击着我们的教学思维和数学课堂时,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,自主学习、合作探究、动手操作、多媒体演示等教学手段可谓层出不穷。很多教师将合作探究变成了教学必备的环节,不顾教学和学生实际情况进行分组探究。而大量的合作探究让我们的课堂变得热闹了; 相似文献
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面对新课改的挑战,如何让我们的数学课堂真正活起来呢?一、让学生成为课堂的主人;二、营造宽松的课堂气氛;三、在数学教学中培养学生学习数学的兴趣;新课改背景下的中学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营,不再是单纯的知识传递,课堂上我们的学生自主学习,合作探究,思维得以飞扬,灵感得到激发,我们的课堂越加变得春光灿烂,精彩纷呈。 相似文献
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"以学生为主体,教师为主导"的新课改理念实际上就是要求教学要让学生的学习变被动为主动,充分发挥学生的主观能动性,让课堂变得鲜活,让学生在学习中获得幸福感。本文从师生互换角色、学生个性化解读文本、从课堂结构和学习评价方面发挥学生的主体作用四个方面阐释笔者在教学过程中做的一些成功尝试,来论述如何打造鲜活的幸福课堂。 相似文献
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传统课堂过于注重教师的表演和学生集体的整齐,忽略了学生的个体感受;重结论,轻过程和方法,特别是那种填鸭式、照本宣科式的教学让课堂有如一潭死水,没有一丝活力.时下新课改春风吹入了千千万万个教师的课堂,让我们一线教师不由得常常反思:传统课堂有这么多弊端,那么在新课改的背景下,我们的教学应该是什么样的?怎样打造我们的新课堂?特别是让语文课堂怎样充满生机活力?我的做法是:让课堂教学“活”起来. 相似文献
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伴随着教育改革春风的大潮,许多教育的新理念和新思想脱颖而出,随着新课改走入民勤县的各个学校,在新课改的背景下我们的小学数学课堂发生了很大的变化——课堂涌动生命的热潮,焕发青春的气息,充满活力,激情飞扬。在新课改下,我们的小学数学课堂应该是充满活力的乐园,是演绎生命华丽乐章的地方。那么如何让我们小学数学课堂焕发青春的气息,激情飞扬呢?要想使我们的数学课堂"活"起来,可以从以下三个方面入手:一是教师转变观念,建立良好的师生关系;二是教师精心设计课堂教学内容,让小学数学课堂激情四射;三是使学生掌握科学的学习方法,培养学生的兴趣。 相似文献
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孙慧 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,让学生自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点。讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在语文课堂教学中,要让学生变得鲜活,学得兴致盎然,真正享受到学习语文的乐趣,需要我们语文教师成为高明的＂设计师＂,用灵动的方式去展现语文教学的新境界。 相似文献
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