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唐宇 《全国优秀作文选(高中)》2004,(5)
向往北大在我很小很小的时候,还在唱着“我爱北京天安门,天安门上太阳升”的时候,便有了一种叫“向往”的感情,向往北京,向往天安门,向往一所叫“北京大学”的大 相似文献
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在那个逝去的遥远年代,那个激荡着干云豪气的岁月,成就中国悠久历史最为辉煌篇章的大唐王朝,曾经有一座建筑物是无数报效国家的忠臣义士向往、徜徉于诗云墨海的文人墨客歌咏吟唱的殿堂,那就是唐朝国家级的“美术馆”和“纪念堂”——凌烟阁。 相似文献
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刘爽 《语文世界(高中版)》2003,(3)
“夜色茫茫罩四周,天边明月如钩……”我随手打开“CD播放器”,说好了要帮老妈上网找东西,顺便开个小差听听歌,是“唐朝”。我没有想到CD-ROM里放的是“唐朝”,我也忘了上次听的时候,我只设定了这首歌。我的手停留在鼠标上,任由“唐朝”忧郁地唱着……“不会吧,你又忘带书了?你把钥匙给我,我中午到你家去拿,在你的写字台上吗?你总是……”“星期日几点去学画?下午1:30?行,我在家门口等你。喂,你可别迟到啊。你总是……”“明天广播站有你爱听的歌。别忘了,听不着多可惜。记得哦!你总是……”“中午我去音像店帮你找你要的CD,可是那里没… 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(4)
我有灵巧的双翼,所以我向往碧空的翱翔;我有明亮的双眼,所以我向往广阔的明晰视野,我有美妙的歌喉,所以我向往密林婉转的悲歌,我有自由桀骜的心,所以我向往游弋于天地间的舒畅。刺耳的尖叫又把我叫醒了,不用睁眼也知道是女主人又在打她的女儿了,“你这死孩子,老娘花那么多钱让你学这学那,你却什么都半途而废,你今天要敢说下去,看我不打死你……” 相似文献
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周小蓬 《语文月刊(学术综合版)》2012,(8):20-21
我想生活在唐朝,因为那里是诗的世界。“燕草如碧丝,秦桑低绿枝”梦回无数次,幻想干百回,我想生活在唐朝。在唐朝,我可以与李太白~道且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。我可以与他并肩闯天下,学诗学道,任剑闯逍遥。每日,我与他高吟“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的豪放诗句,我与他于花问独酌,于月影下舞剑。 相似文献
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乌廷玉 《历史教学(高校版)》1987,(4)
近几年来,唐朝士族地主的研究逐渐引起史学界的重视。大家对唐朝士族地主的看法,存在分歧。其一认为,唐朝存在门荫制度,由于士族地主都是“世代簪缨”,所以他们的子孙“可以毫不费力由荫得官。”因此唐朝士族仍然是“官有世胄,谱有世官” 相似文献
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张海峰 《中国小学语文教学论坛》2003,(4)
语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中应用,又在应用中获得新知、提高能力的过程。本文列举的教例在成功地开展有效的语文实践活动方面有很强的示范性。“咱们来争论一番。”———《少年闰土》课堂片断师:如果要你选择,你是向往闰土的生活还是向往课文中“我”的生活?咱们来争论一番。向往闰土生活的为正方,向往课文中“我”的生活的为反方。正方:我向往闰土的生活。那是自由自在的生活,可以捕鸟、捡贝壳、刺猹、看跳鱼儿,多有趣。反方:闰土虽然自在,但他没能受到教育,是个野孩子,太无聊了。这样能行吗?哪像“我”,尽… 相似文献
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现行中学中国历史教材中,有两个问题需要引起人们的重新考虑和注意:一是唐朝疆域的地图绘制出现错误;一是教材中关于中国历史上的“统一”的标准不一,概念不清。下面,我结合中学教材,就此两个问题扼要阐明观点,与大家商榷,不对之处,请指正。 (一) 唐朝疆域地图绘制的错误在于把吐蕃国划归唐朝的版图,也就是说对唐朝西南边界线的确定是错误的。 相似文献
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