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《课程标准》突出了科学探究,初中物理教学改革也向着培养学生科学探究能力靠拢。因此,目前,如何通过物理教学培养学生科学探究能力是初中物理教育重点研究的课题。 相似文献
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化学实验课教学改革的理念之一是改革教学方式,提倡科学探究。科学探究对提高学生的科学素养具有不可替代的作用,实验是进行科学探究的主要载体。这就要求我们改变以往的实验教学理念,有针对性地开展实验探究,充分发挥实验探究在培养学生科学素养方面的巨大作用。该文从实验探究式教学的指导思想、实验探究式教学的策略、实验探究式教学的模式三方面谈了化学实验探究式教学的艺术性,旨在挖掘学生的创造潜力;使学生体会科学家探究问题的方式;培养学生的发散思维和用科学的方法研究问题的能力。 相似文献
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<正>新课改明确提出要改变学生被动学习的状况,将科学探究作为教学改革的突破口,将培养学生的科学素养作为教学的重要目标。因此,为了促进学生全面发展,在初中化学教学中必须改变学生的学习方式,重视科学实验的探究?探究式学习侧重于对学习过程与方法的掌握,让学生在科学探究的过程中真正提高对问题的探索能力。一、科学探究的简要认识1.何为科学探究?科学探究本来是属于科学家研 相似文献
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提高学生的科学素养,培养学生的探究意识与探究能力是新一轮化学课程与教学改革的重要目标,而科学探究是实现这些目标的重要途径.猜想与假设是自然科学发展的形式,是科学结论的先导. 所以,在构成科学探究能力的八个要素之中,猜想与假设能力是核心要素。然而现阶段中学生化学猜想与假设能力的现状却令人担忧。 相似文献
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在科学实验教学改革中,我们提倡在实验中探究,强调学生探究新知的经历和获得新知的体验,要实现结果与过程并重,学会科学探究方法,培养科学素养,更好地培养学生探索科学奥秘的方法和创新研究的能力。本文对探究性实验教学的内涵、教学策略等进行了初步探讨。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的科学,搞好物理实验教学对激发学生的兴趣,提高学生的操作技能,培养学生的探究能力,养成科学的思维方式,形成严谨的科学态度和科学精神等都有极其重要的作用。因此,如何搞好物理实验教学,培养学生良好的科学素质是当前物理教学改革的重要任务。 相似文献
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《中学化学教学参考》1996年-2005年科学探究研究文献统计分析 总被引：1，自引：0，他引：1
提高学生的科学素养、培养学生的探究意识与能力，是新一轮化学课程与教学改革的重要目标。而科学探究是实现这些目标的重要途径，也是学生积极主动地获取化学知识和解决化学问题的重要实践活动。可见，科学探究在新课程中处于极为重要的地位。化学教师对科学探究的认识程度、研究水平的高低和在化学课堂中科学探究实施的积极与否，可以说是这次化学课程改革成败的关键。 相似文献
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随着高中新课程改革的实施、新高考改革来临,以培养学 生“物理学科核心素养”为核心的教育理念对教师和学生科学 探究能力要求进一步提高,教师在课堂教学中的作用越发重 要。如何激发学生探究思维、培养探究能力,学生在学习过程 中如何科学应用探究思维和方法等等,成为新高考模式下教育 教学改革的着力点、提升点。提高教师和学生的科学探究能力 的方法有很多,本文仅从激发学生探究思维的探索性和开阔性 两方面进行初步研究和分析. 相似文献
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小学科学教学要培养学生的探究能力和创新精神。教师教学中要更新教育观念,探索教学改革的新路径、新方法,为学生提供施展才华和发展技能的舞台和空间,培养学生的探究能力和创新精神。 相似文献
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有效的化学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习化学的重要方式。根据新的课程标准,化学教学改革的目标之一就是以科学探究为突破口,努力变革教与学的方式,培养创新精神与自主探究能力,使学生在自主探究中体验和感悟知识的形成。因此,在化学教学中培养学生的自主探究能力显得尤为重要。 相似文献
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小学科学教学要培养学生的探究能力和创新精神.教师教学中要更新教育观念,探索教学改革的新路径、新方法,为学生提供施展才华和发展技能的舞台和空间,培养学生的探究能力和创新精神. 相似文献
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倡导探究学习,引导学生经历知识的获取过程．培养学生探究能力,是课程改革的一大特色。在数学教学中,教师的主要任务是创设情境,引发认知矛盾、营造良好的氛围,促使学生积极探究,并在学生探究时起到穿针引线的作用,使问题的研究不断深入,层层递进,直至实现研究目标,从而使学生在探究数学知识的同时．培养科学的探究精神和探究能力。本文作者就对自己在教学改革中的尝试进行总结,从而不断改进和完善教学过程。 相似文献
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张黎伟 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):60-60
<正>随着近几年教育教学改革,各地对高中化学知识的考查重点都有了很大的变动,大都由对知识积累量的考查逐渐向探究能力的考查转移.研究近几年广东化学高考试题可以发现,其对实验探究题目的改革最为明显.由此可见,培养学生的科学探究能力,不仅是教学大纲、学科研究的需要,更是帮助学生"应试"的重要方向.一、在高中化学教学中培养学生科学探究精神的实际意义化学是一门以实验为基础的学科,学生在学习化学知识、 相似文献
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倡导探究学习,引导学生经历知识的获取过程,培养学生探究能力,是课程改革的一大特色.在数学教学中,教师的主要任务是创设情境,引发认知矛盾、营造良好的氛围,促使学生积极探究,并在学生探究时起到穿针引线的作用,使问题的研究不断深入,层层递进,直至实现研究目标,从而使学生在探究数学知识的同时,培养科学的探究精神和探究能力.本文作者就对自己在教学改革中的尝试进行总结,从而不断改进和完善教学过程. 相似文献
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卢琦 《中国科教创新导刊》2009,(36):54-55
科学探究作为化学课程重要的学习方式和学习内容,对培养学生的科学素养具有不可替代的作用。“课题探究式”教学模式在探究教学的理论和实践之间架起了桥梁,为探究教学实践提供指导和依据,是化学教学改革的根本性目标。 相似文献
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进行科学探究是基础教育新课程所倡导的教学理念 ,也是化学教学改革的重点和难点 .在初中化学教学中的科学探究 ,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动 .它涉及到提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素 .在化学教学过程中 ,学生通过亲身经历和体验科学探究活动 ,可以激发学生学习化学的兴趣 ,增进对科学的情感 ,理解科学的本质 ,学习科学探究的方法 ,初步形成科学探究能力 .因此 ,注重对学生进行科学探究活动过程的训练 ,对于培养学生的科学态度和科学… 相似文献
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科学的核心是探究,探究既是学生学习科学的方式,又是学生学习的目标。如何在小学科学教学中培养学生的探究能力呢?激发探究兴趣是培养学生自主探究能力的基础;准备实用的实验器材是培养学生自主探究能力的关键;实验数据或现象分析、整理是培养学生自主探究能力的重中之重。 相似文献
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探究教学是将科学领域的探究引入课堂,使学生通过类似科学家的探究过程,理解科学概念和科学探究的本质,并培养科学探究能力的一种特殊的教学方法．探究教学是中学物理教学改革倡导的重要的教学方法,有广泛的教育理论基础．为了全面了解和深刻理解探究教学思想,本文从中学物理教学的视角,将包含探究教学思想的相关论述进行专题研究,以供同行... 相似文献
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美国促进科学协会于1989年出版的《普及科学一美国2061计划》,是20世纪90年代美国中小学课程与教学改革的纲领性文件。该文件提出了科学教育要面向全体青少年学生,科学教育要注重学生综合科学养的培养,要精简课程内容总量,加强课程内容与学生周围实际的联系,引导学生在活动与交往中自主探究学习与合作学习,要改变教师对学生的传统看法,重视学生创新意识和社会实践活动能力培养等新的理念。美国2061计划倡导的科学教育新理念丰富和发展了现代教育教学理论,对各国中小学的课程与教学改革产生了重要影响。 相似文献