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采用问卷调查等研究方法,对我国部分排球高水后备人才培训基地的教练员现状进行了调查分析。研究结果表明,我国排球后备梯队教练员女性偏少;年龄结构、执教年限分布、学历结构基本合理,但学历含金量较低;职称呈现＂两头少中间多＂的分布。教练员队伍存在的主要问题按重要程度依次是缺乏先进的培养理念、科学的训练方法、系统的基础理论知识、责任心和敬业精神,执教经验和指挥比赛能力。针对存在的问题,提出了具体建议。 相似文献
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通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,对我国普通高等院校高水平速滑运动队教练员队伍的现状进行了深入调查和系统分析,并针对发现问题提出建议.研究结果表明高等院校高水平速滑运动队教练员整体年龄结构、职称结构比较合理,但高学历比例严重偏低;有着丰富的教学实践经验,但缺乏大赛临场指挥经验.教练员还缺乏业务培训,培训班存在培训时间短、内容针对性不强、形式单一、不注重能力培养等问题.教练员具有较强的业务能力,提高教练员学历结构及大赛临场指挥经验,培养出智力型与经验型相结合的高水平速滑教练员是当务之急. 相似文献
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通过问卷调查法、访谈法、统计法等对我国高级田径教练员岗位培训班教学内容进行了较全面和深入研究.结果表明,多数教练对培训内容表示认可,但还存在一些问题,如教学内容重复、理论知识讲授多、实践内容少等,特别是有关创新知识没有体现在教学内容中,不利于教练员创新能力的培养. 相似文献
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本文通过文献资料法,以德国和加拿大教练员培养为案例,分析欧美国家对教练员培养机制,与我国教练员培养机制进行比较分析,寻求二者之间差异,并对中国教练员培养过程中存在的问题提出合理化的对策与建议。 相似文献
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我国专业教练员胜任特征模型、评价量表的建立及测评研究 总被引：2，自引：1，他引：1
采用行为事件访谈法对34名专业教练员进行访谈,质性研究与量化研究相结合,建立了包括9项特征的我国专业教练员的胜任特征模型:知识的获取、创新、团队合作、沟通、权威、关注细节、洞察力、解决问题、分析思考.以模型为结构建立了教练员胜任特征评价量表,并检验了量表的信、效度等测量学属性,各分量表的克隆巴赫α系数在0.632～0.883之间,总体α系数为0.924,结构公式模型检验也达到可以接受标准.采用教练员胜任特征量表和运动员满意度问卷对288名教练员和366名运动员分别进行了测试,考察教练员胜任特征的特点,并考察了教练员胜任特征与运动员满意度之间的关系.结果表明,不同级别、不同项目教练员的胜任特征存在水平差异和不同特点,教练员的胜任特征与运动员对教练员执教行为满意度之间存在密切关系. 相似文献
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运用文献资料、问卷调查、访谈等方法,拟从知识经济角度对体育教练员的要求入手,针对我国现有教练员培养体系及存在的问题进行研究,从培养的目标、方法、内容及途径构建一个适合我国国情体制、科学有效的教练员培养模式,为我国竞技体育持续健康发展提供理论参考依据。 相似文献
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邵俊文 《哈尔滨体育学院学报》2010,28(6)
教练员是运动训练的管理者和实施者,其业务能力和职业素质高低直接影响到运动员的培养质量,加拿大在教练员培养方面比较突出,对比分析我国与加拿大教练员培养体系,对完善我国教练员培养体系有很好的参考价值.研究得出:加拿大教练员的培养体系比较完善,特点突出;我国教练员来源途径单一,选拔形式不利于教练员资源的合理配置,教练员扮演的角色较多,教练员业务能力培养等方面都存在不足之处. 相似文献
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随着我国社会主义市场经济体制的建立和当代科技、体育事业的迅速发展 ,教练员岗位培训的现状不能适应培养高水平教练员人才的需要。本文采用文献综述法、问卷调查法、数理统计法的研究方法 ,对提高教练员岗位培训教学质量等有关问题进行探讨。结果发现 :(1)提高综合职业能力、学习新知识 ,是教练员岗位培训教学的主要目标。就教练员整体素质水平来说 ,岗位培训的总目标是 :“培训应围绕提高综合职业能力展开”“培训应以解决工作中遇到问题为主”“培训应以学习新知识为主”“培训应教会学院学会获取知识的能力”“培训应以基础知识为主”… 相似文献
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采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和逻辑分析法等方法,对我国单板U型场地滑雪项目教练员队伍现状进行了调查,对发展过程中存在的问题进行了分析,认为我国单板U型场地滑雪项目教练员的年龄、学历、职称结构较为合理,但教练员队伍整体上欠缺单板U型场地滑雪项目的执教经验;教练员岗位培训次数少,时间较短,内容缺少针对性;教练员的知识结构和基础理论知识需要进一步完善和加强。在分析的基础上,提出了我国单板U型场地滑雪项目教练员队伍的发展对策。 相似文献
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Inez Rovegno 《Research quarterly for exercise and sport》2013,84(1):56-68
Abstract The study examined, what and how 12 K-8 physical education teacher education (PETE) majors learned, about a movement approach that was discrepant from their experiences with physical education. This article describes one portion of the findings: what and, how PETE majors learned about a movement approach to game play/strategy and mechanisms of advanced knowledge acquisition that contributed to confusion about this topic. Analytic induction and constant comparison were used to analyze qualitative data from interviews, observations, and relevant documents. Eleven PETE majors initially maintained partial or inaccurate conceptions about a movement approach to game play/strategy or taught the content in ways that were inconsistent with their goals for physical education, their knowledge about learning and teaching game skills, and the information presented by faculty and cooperating teachers. Interacting with students' prior knowledge and what and how faculty taught, the following learning mechanisms contributed to confusion: (a) overgeneratizing a contrast between a movement and traditional approach, (b) forming associations prior to adequate differentiation, and (c) overrelying on bottom-up thinking when intially developing lesson/unit progressions. 相似文献
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对我国从事优秀教练员培训工作的专家和部分优秀教练员访谈并进行深入的研究.认为竞技体育的教练工作是一个长期而又繁琐的工作,既需要教练员有着丰富的经验性知识,又要掌握先进的理论性知识.二者既对立又统一,又彼此促进. 相似文献
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本文在对高校图书馆知识服务的内涵、特征进行阐述的基础上,分析了知识管理与知识服务两者间的关系,并从完善知识服务管理机制、建立丰富的资源库、打造优秀图书馆文化、培养动态知识服务团队这四个角度提出了基于知识管理的高校图书馆知识服务实施策略。 相似文献
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Abstract Gymnastics coaches typically place their gymnasts in a rank order from poorest to best for competition in each event. The purpose of this investigation was to determine if the scores of nationally certified gymnastics judges were influenced by this expected placement of gymnasts within a team order of competition. The Team Optional Session of the 1973 Big Eight Gymnastics Meet was videotaped. Twelve nationally certified gymnastics judges, randomly selected from within three geographical locations of the United States, scored gymnastics routines on each of two sets of videotapes, edited from the original tapes, in two sessions separated by 48 hr. The videotapes were so edited that within-team orders of competition were reversed in one or the other of the two sets of videotapes for selected teams in each event. In this manner, scores were collected for 40 routines, each of which appeared both first and fourth in the withinteam orders of competition. A 2 × 12 × 2 ANOVA revealed that (1) a gymnast performing the same routine is at a significant (p < .05) scoring advantage if he is judged as the fourth competitor for his team rather than the first competitor, and (2) regional differences existed among the scores awarded by gymnastics judges. 相似文献
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作者从一般系统论角度分析了排球竞赛和训练中体能与技能、技术与战术、进攻与防守、个体与整体、教练员与运动员、训练过程与训练效果等因素间的相互作用及动态平衡关系，针对排球运动传统观念提出了一些不同见解，并认为系统综合分析方法是指导排球运动实践的重要思维方式。 相似文献
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通过文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法,对哈尔滨市健身私人教练的专业知识、基础知识和相关知识进行调查与分析,研究结果表明哈尔滨市健身私人教练的专业知识掌握程度一般,基础知识掌握较低,相关知识亟待加强。为使哈尔滨市健身私人教练整体素质的提高,充分认识到各项知识在工作中的重要性,以健身私人教练知识结构为研究切入点,为今后健身私人教练职业素质结构的研究提供理论参考。 相似文献