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1.
刘斌 《中国基础教育研究》2006,2(8):71-72
当前，教育正在实现由传统应试教育向素质教育的转变，而实施素质教育就是以培养学生的创新能力和实践能力为重点。这就要求我们教师在教学过程中，要改变传统教学模式，更新教育教学观念，变“填鸭式”教育为“创新教育”，根据实际情况适时地、创造性地设计、实施新的教学方案和教学方法。灵活运用教学规律，发挥学生主体性、自主性作用，培养学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证;转变思想、更新观念是实施素质教育的前提。乌鲁木齐市部分中学教师尚存在着对“应试教育”、素质教育的认识不明晰、教育观念更新得不彻底、实施素质教育态度不积极等问题。问题的解决主要靠各级领导组织好教师进行素质教育理论的学习和探讨;继续教育要构建以素质教育为核心内容的课程体系,广泛传播素质教育理论和现代化教育思想。 相似文献
3.
从“应试教育”向素质教育转变是我国教育以全新的姿态面向２１世纪的战略举措。素质教育有着与“应试教育”截然不同的特点、功能和价值。学校要全面有效地实施素质教育，很有必要对如何调动素质教育的实施者──教师的工作积极性做一探讨。笔者认为，调动教师实施素质教育的积极性应从以下几方面采取措施： 一、教师要不断更新教育观念，强化素质教育意识，要了解素质教育的内涵和实施素质教育的重要意义 素质教育首先是一种教育思想和教育观念，更新思想观念是实施素质教育的先导。素质教育是与应试教育相对的，从学习能力角度来看，应试… 相似文献
4.
苏云菊 《黔东南民族师专学报》2003,21(3):58-59
班级是学校教育教学工作的基本单位，班主任工作是整个学校教育教学工作的重要环节。面对21世纪新形势下的教育方针，以及农村实际情况(特别是本州县的少数民族地区)，班主任应做到以下几点：一、更新观念，变“应试教育”为“素质教育”；二、面向全体学生，促进学生素质全面提高；三、加强合作，增强合力。 相似文献
5.
在大学英语教学中实施素质教育 ,关键在于树立新的教育观 ,围绕培养学生的英语综合运用能力开展教学改革。 1 .更新教学指导思想教学指导思想是实施教学的“指挥棒”。更新教学指导思想 ,转变教学观念 ,就是要使这一“指挥棒”瞄准 2 1世纪我国改革、开放与发展的要求 ,以培养学生语言综合运用能力为目标 ,大力提倡素质教育。与应试教育相比 ,无论是在教育观念、教育思想还是在教育目的上 ,素质教育都是与之相对立的。在教育观念上 ,素质教育是开放型的 ,而应试教育是保守型的 ;在教育思想上 ,素质教育是超前和发展型的 ,而应试教育是滞… 相似文献
6.
朱慧珍 《中国科教创新导刊》2010,(30):103-103
作文教学要实现由应试教育向素质教育的转变,更新观念是其前提,牢固树立作文教学本质就是实施素质教育的现代教育观念,使作文教学过程真正成为发展学生素质的过程,在作文教学中,应该确立以下理念。 相似文献
7.
《北京教育(高教版)》1995,(12)
更新教育观念强化教学管理努力实现中小学素质教育目标西城区教育局局长佟志衷更新教育观念、强化教学管理、努力实现从“应试教育”向素质教育的转轨是我局在落实全国、市、区教育工作会议和市教学工作会议精神的过程中，不断明确的教学工作指导思想和日益加强的教学管理... 相似文献
8.
班级是学校教育教学工作的基本单位 ,班主任工作是整个学校教育教学工作的重要环节 .面对 2 1世纪新形势下的教育方针 ,以及农村实际情况 (特别是本州县的少数民族地区 ) ,班主任应做到以下几点 :一、更新观念 ,变“应试教育”为“素质教育” ;二、面向全体学生 ,促进学生素质全面提高 ;三、加强合作 ,增强合力 相似文献
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更新教育观念,变“应试教育”为“素质教育”,首先要发挥教师的主导作用,调动学生乐学、爱学的内在动力。教学中,我注意将激情引趣作为语文教学的主线,贯穿在整个教学过程中。 相似文献
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<正>1.更新观念,以现代教育思想为指导现代教育理论提出,教育要由应试教育向素质教育转变,要以培养学生的综合素质为目的。在教学过程中,教师的一言一行、一举一动,甚至一个眼神、一副表情,无不反映着教师的教育教学思想,教育教学指导思想制约着教师的教学设计,起着导向作用。在当前教育改革的指导思想下,教师要重新认识英语教学,自觉以从应试教育向素质教育转轨的思想和素质教育的具体要求作为教学设计的向导,在教学中着眼远一点、 相似文献
12.
更新观念,确定素质教育的教学思想全面实施素质教育,实现由应试教育向素质教育转轨,教师首先必须更新观念。从观念上做到“四个更新”。１１更新教育功能观变“应试教育”为素质教育。应试教育强调选择功能,把考试作为唯一或主要的手段。以分数的高低评价学生的优劣... 相似文献
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魏新国 《邯郸职业技术学院学报》2002,15(4):84-85
为推动“应试教育”向“素质教育”的转轨，加快素质教育的发展，必须对现行体育教学进行改革。每一个体育教育工作者都要更新教育观念，转变体育教学指导思想，认真抓好体育课堂教学，切实加强素质教育，才能提高体育教学质量。 相似文献
14.
赵吉华 《四川教育学院学报》2001,17(12):8-8
教育活动总是在一定的教育观念指导下朝着预定方向进行的 ,因此 ,克服“应试教育”倾向 ,实施素质教育 ,首先是教育观念上的一场变革。实施素质教育说难也难 ,说不难也不难 :说难就难在统一认识、统一思想上 ;如果思想认识统一了就不难。要把我们的认识统一到中央的文件、教育的法律法规上来 ,要正确区分“应试教育”和素质教育的教育观、质量观、人才观 ,深刻理解素质教育的内涵及重要意义 ,对克服“应试教育”倾向、实施素质教育是十分重要的。要有紧迫感、历史责任心 ,要增强其自觉性、积极性和创造性 ,要勇于投身到这场全面推进和实施素… 相似文献
15.
张卉蕾 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z3)
在“应试教育”向素质教育转轨的过程中,反思调整传统的班主任工作模式是很有意义的。作为一个班主任,我认为应改变传统的班主任工作模式,建立新形势下的班集体模式。其主要途径是要在班集体管理中树立现代意识,大力推行素质教育。 传统的班主任工作模式大体是：以班主任为中心,借助于班干部的帮助,按照班主任对整个德育规范的理解,要求全班学生,塑造全班学生。这种以班主任意志为中心的模式,过分地强调了统一,忽视了学生的自主意识,忽视了学生个性的发展,同现代教育思想是背道而驰的。从工作效果看,也存在着明显的弊病：在这… 相似文献
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语文教学对学生素质的提高、情感的熏陶、个性的发展、自身的修养有着不可低估的作用。通过语文课对学生实施素质教育应该是语文课本身具有的功能。在语文教学过程中落实素质教育要从以下四方面入手 :1 转变教育观念教育行为是受教育观念支配的 ,要落实素质教育 ,必须转变传统的教育观念。一是要把教学的立足点从“应试教育”转到“素质教育”的轨道上来。现在许多学校流传着一句话叫做“轰轰烈烈抓教育 ,扎扎实实搞应试” ,表明观念的转变不是一件容易的事 ,这既有认识上的问题 ,又与传统的人才选拔方式有关。近年来 ,国家对人才的选拔方… 相似文献
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在应试教育向素质教育的转轨过程中,学校体育走着“育体、”进德“、“促美”的作用,针对学校体育在实施素质教育中存在的问题,可以从更新观念、改革课程体系,改变教学组织形式,改进教学方法几方面进行思考。 相似文献
18.
高伟 《天津市教科院学报》1997,(6)
“应试教育”向素质教育转轨,是中国教育现代化过程中具有革命意义的“范式转换”,它表明中国现代化教育的观念和行为已经发生了深刻的变化。实施素质教育,是跨世纪中国教育的深刻改革。要认识到素质教育对中国教育现状及未来的历史作用,就必须突破现行素质教育的“外围性思考”,而应在此基础上提高到哲学认识的高度,以助于素质教育观念的深入及操作行为的实施。 相似文献
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全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为举国上下的一致认识。然而,素质教育轰轰烈烈,“应试教育”扎扎实实的现象还较为普遍地存在着,出现了必修课上看“应试教育”,活动课上看“素质教育”,对内搞“应试教育”,对外搞素质教育等等不正常的教育现象。江泽民总书记在今年召开的全国教育工作会议的报告中指出:“必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式,特别是由教师单向灌输知识, 相似文献
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全国第三次教育会议明确提出教育应从“应试教育”向“素质教育”转轨。数学教育是素质培养的有效手段。而数学教育的阵地在课堂 ,实施素质教育必须深入课堂教学中 ,优化课堂教学是实施素质教育的主要环节。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》中明确提出 :素质教育体系中 ,其根本是“两全”,即学生的全体素质和全面发展 ;核心是优化教学过程 ,主渠道是课堂教学。课堂教学主要是教师 ,所以教师是素质教育的直接实施者。这就要求教师首先要转变教育思想 ,更新观念 ,为实施素质教育作出不懈的努力。一、激发兴趣 ,启… 相似文献