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期刊编辑集编辑，录入，排版，校对四项工作于一身，可以提高期刊社的工作效率，减少许多不必要的浪费。期刊编辑对编，校工作已不陌生，要实现“四合一”须解决录入和排版的技术困难，构建良好的心理环境，本提出了几种较为有效的解决方法。 相似文献
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制约期刊质量的因素很多,包括人力、物力、财力诸多方面,影响期刊质量的主要因素是人力,即编辑主体的力量。教育理论期刊所担负的历史重任,决定了教育理论期刊的编辑定位应是学者型编辑,学者型编辑不仅必须具有优秀的编辑素养,而且必须具有宽厚的学者底蕴和良好的学术造诣。 相似文献
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论“编辑学者化”与“学者编辑化” 总被引：4，自引：0，他引：4
刘艳 《首都师范大学学报(社会科学版)》1998,(3)
本文结合报刊编辑实例,对当前报刊出现的一些不良现象进行了剖析。论述了“编辑学者化”与“学者编辑化”的内涵、途径及其必要性。 相似文献
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编辑和学者是两个不同的概念和不同的职业，传统的编辑“学者化”的实质是：编辑应当成为与其编辑工作相关专业领域的专家学者，这种结论显然是荒谬的，尽管编辑和编辑工作的存在有着悠久的历史，但真正把它当作一门学问研究还是刚刚开始，它尚属于一个经验性学科，由于这些客观原因的存在，人们不能正确认识和对待编辑，编辑工作和编辑学的问题也是可以理解的，我们应赋于传统的编辑“学者化”新的内涵，编辑只能和争取成为编辑学家，文中论述了如何正确处理学者化中的编研关系及赋予新的内涵后的编辑学者化的具体体现，了解某一相关专业的基础知识，熟练掌握编辑工作本身的专业知识，有一定的写作能力和力求有一定的著述能力。 相似文献
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一流的学术期刊品牌,要有一流的期刊内容来支撑,也要有一流的编辑队伍。高素质的期刊编辑是期刊质量的重要保证,期刊编辑要适应时代发展的需要,努力从政治理论、编辑理论、文化知识等方面提升自身素养,做一个现代版的“复合型编辑”。就目前现状看,全面提高期刊编辑素养任重道远、迫在眉睫。 相似文献
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学者型编辑与高教期刊的学术品位 总被引：1，自引：0，他引：1
现代高等教育的发展和变革 ,呼唤高品位学术期刊和高素质学者型编辑的产生。办好高教期刊有赖于编辑主体意识的觉醒和自身形象与素质的重塑 ,高教期刊所担载的历史重任 ,决定了高教期刊编辑不仅必须具有优秀的编辑素养 ,而且必须具有宽厚的学者底蕴和良好的学术造诣。本文从学者型编辑的角色分析入手 ,对走出编辑匠人化的误区 ,打造学者化的编辑队伍 ,提升高教期刊的学术品位 ,实现高教期刊与学者型编辑的互动进行了探讨。 相似文献
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任晓莉 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(4):186-188
自20世纪80年代期刊界提出“编辑学者化”口号以来,一直存在着编辑应成为“杂家”还是“学者”的争论。其实,成为“杂家”还是“学者”,只是编辑角色多样性中,孰重孰轻的问题,两者并不是矛盾的。现代信息技术的发展和期刊业的变化要求编辑既是“杂家”,更是“学者”,这才是合格、称职编辑的应有之义。 相似文献
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高教研究期刊编辑应当具备的三种素质 总被引：2，自引：1，他引：2
高教研究期刊编辑素质的高低直接决定了该期刊的办刊质量，因此，认真挑选编辑并加以砥Li培养，就成为办好高教研究期刊的关键工作。本提出高教期刊编辑应具备“杂家”、“学”与“政治家”三种素质，并阐述了三种素质间的关系以及同时实现这三种素质的途径。 相似文献
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赵建春 《江苏经贸职业技术学院学报》2014,(6)
教育期刊所承载的重要使命、社会责任和教育功能以及广大读者日益增强的需求和期待,都对教育期刊编辑在政治素养、专业素养和职业素养方面提出了更高的要求。"立足岗位工作认真学习和践行社会主义核心价值观""高度关注、回应关切和服务教育民生""熟练掌握和运用新媒体新技术"是新形势下教育期刊编辑素养提升的"三大要务"。 相似文献
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教育期刊编辑的继续教育——综合素质的再提升 总被引：1，自引：0，他引：1
在报刊体制改革的新形势下做好教育期刊编辑的继续教育工作至关重要,编辑的政治素养、学科能力、策划能力、计算机技能等四个方面是教育期刊编辑继续教育提高的重要方面。只有加强对编辑的继续教育,提高编辑的整体综合素质,才能使教育期刊实现良性可持续发展。 相似文献
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敬亚平 《重庆广播电视大学学报》2011,(4):66-68
长期以来,“编辑学者化”的首倡者为林理明,其被提出的时间为1989年的观点在学界几成定论。经过文献梳理和考辨,我们认为最早撰文提出“编辑学者化”的应是湖北人民出版社的编辑胡光清,他发表的《试论编辑的专业化与学者化》一文,可以看作是对20世纪80年代初老一辈编辑走专家学者之路的较早的经验总结,而最早撰文提出“学报编辑学者化”的是时任《苏州大学学报》编辑的王英志。 相似文献
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信息时代期刊编辑角色与编辑模式的转变 总被引：4，自引：0，他引：4
陈辉 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2000,2(4):120-123
分析了信息技术使期刊在信息载体、信息传递形式与速率、期刊出版等方面形成的新的特点。审视了信息时代编辑工作的性质和特征,认为高效率与高智能、主动性与创造性是其最突出的表现。现代编辑角色的内涵与外延将会有所改变,编辑还须学习兼任“信息导航员”、“论坛主持人”等其他角色。旧的编辑工作模式将发生根本性的转变,多媒体编辑系统使编辑方式具有明显的多层面的立体式特征,程序编辑中心将使撰稿、审编、检索,甚至出版、发行实现一体化。随着出版现代化、国际化的进一步发展,期刊编辑在完善纸品期刊的同时,还必须注重转向电子刊物、网络刊物的发展。 相似文献
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在报刊体制改革的新形势下做好教育期刊编辑的继续教育工作至关重要,编辑的政治素养、学科能力、策划能力、计算机技能等四个方面是教育期刊编辑继续教育提高的重要方面.只有加强对编辑的继续教育,提高编辑的整体综合素质,才能使教育期刊实现良性可持续发展. 相似文献
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对“学者化编辑”的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
许海丽 《山东教育学院学报》2010,25(5):121-124
＂学者化编辑＂简而言之就是＂学者化了的编辑＂,提出这一命题是顺应中国学术发展的要求、编辑学研究和高校学报改革发展的要求。实现＂学者化编辑＂的途径主要有完善培训机制、竞争机制、激励机制,以＂特色栏目＂带动编辑学者化和实行弹性工作时间制等。 相似文献
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薛孙文 《合肥教育学院学报》2000,17(2):45-49
教育期刊作为我国教育事业和期刊建设的一部分，它的生产尤其是编辑环节存在着一定的特殊性与规律性。教育期刊遵循普通期刊编辑规律的同时，还要注重以下方面：确立恰当的功能定位，坚持正确的编辑方向；坚持实用的选稿原则，树立亲切的刊物形象；制定科学的编辑方略，着力凸现宣传重点；坚持编辑工人的整体性原则，提升编辑人员的团队意识。而这一切要靠民主而科学的工作制度来保障。 相似文献
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《北京工业职业技术学院学报》2014,(4):120-120
为实现期刊编辑、出版工作的数字化、网络化,我刊现已加入“中国学术期刊（光盘版）、中国期刊网全文数据库、万方数据库——数字化期刊群、中文科技期刊数据库”。
同时为提高质量、提升品牌,促进期刊数字出版转型,缩短出版时滞,我刊将于2015年1月加入中国知网“期刊优先数字出版平台”。 相似文献
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关于"编辑学者化、主编专家化"的议题,现在在编辑界似乎已达成共识。它包括两方面的内容：一是学术编辑原有专业知识的不断深化和积累,使得他所学专业知识不致于在不断深入的学术研究活动中落伍;二是学术编辑现在从事工作的专业知识即编辑业务知识的不断深化和积累,使得自己逐步成为一名精通编辑业务的专门家。这里,编辑"学者化'的目标不应该像有的同志所批评的那样①,成为与其编辑工作相关领域的专家学者,即医学期刊的编辑成为医学家、数学期刊的编辑成为数学家等,因为这是对"编辑学者化"概念理解的误区。实践证明,既搞编辑学研究… 相似文献