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地方高校创新型外语人才培养模式研究 总被引：1，自引：1，他引：0
在向知识经济迈进的过程中,我国在政治、经济、文化、科技等领域都需要高层次的创新型外语人才。文章对创新型外语人才的内涵,以及地方高校创新型外语人才的培养思路、培养模式进行了研究。 相似文献
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魏微 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):419+421
建设创新型国家需要培养大量的创新型人才。这些人才资源作为战略资源,成为提升国家竞争力的核心因素。在以往外语人才的培养中教育界提出培养"应用型"、"复合型"外语人才。时至今天,在国家推行新型城市化建设的背景下,必然对外语人才提出新要求。第三代外语人才应是尖端的、精英式的创新型人才。探讨外语创新人才的内涵及其培养体系具有十分重要的教育意义和社会价值。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(13):2-3
当前知识经济的大环境下对外语人才的培养也提出了更高的要求。本文阐释了创新型英语人才的内涵与特征,结合理工科院校英语专业学生的特点,提出了理工类院校创新型英语人才的培养实践途径。 相似文献
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冉隆森 《遵义师范学院学报》2010,12(6)
文章简述了国内外培养创新型人才,尤其是培养外语创新型人才的情况.阐述了创新型人才和创新型外语人才的内涵.针对创新型外语人才,尤其是通识性创新型外语人才的培养现状,提出了创新型外语人才的培养对策. 相似文献
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培养创新型外语人才,是我国现代化教育的基本目标和根本目的。创新,已成为世界范围内教育改革的焦点和教学改革的核心。在知识经济逐步发展的今天,如何深化外语教学改革,构建创新型外语人才的培养模式,如何加强培养外语专业学生的创新意识和创造能力,将关系到我国现代化建设的速度和质量。 相似文献
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文章探讨了我国高校培养国际化、创新型外语人才的意义,阐述了国际化、创新型外语人才应该具备的基本素质,并提出了我国高校培养国际化、创新型外语人才的途径. 相似文献
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区域产业结构调整和经济的快速发展需要培养国际化创新型高职外语人才。顺德职业技术学院积极探索建立国际化创新型人才培养体系,明确了国际化创新型外语人才的目标定位和基本要求,提出了"三个结合"的人才培养模式;形成了以"四个国际化"为核心的教学改革新模式。通过对外合作办学以及遴选优秀学生进行人才培养实践,学校国际化创新型外语人才培养取得积极成效,为国内其他高职院校的国际化创新型人才培养模式提供了借鉴和参考。 相似文献
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依据当前我国影视传媒行业人才需求特征和人才教育现状,紧跟行业技术发展趋势,提出高等院校影视传媒实验教学转变教育理念,培养既懂艺术又懂技术的创新型人才、整合教学资源、构建"认知"型实验教学模式的改革思路,以期为我国影视传媒行业数字化影视技术人才的培养提供参考。 相似文献
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张丽萍 《吉林广播电视大学学报》2011,(7):18-19,24
知识经济化、经济全球化是21世纪的时代特征,如何培养既懂专业,又精通外语的复合型人才,是对我国外语教学提出的新挑战。人才的培养靠教育,教育的关键又在于教师。CBI模式将语言学习与内容学习融为一体,为我国高师英语教学改革提供了一个值得参考的模式。 相似文献
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谈高职院校"外语+轻工专业"人才培养模式的目标定位 总被引：2，自引：0，他引：2
钟岚 《广东轻工职业技术学院学报》2007,6(1):56-59
本文认为高职院校"外语 轻工专业"人才培养目标应定位于培养有扎实的外语语言功底和娴熟的语言技能,了解某一轻工专业的基本知识,具有一定创新能力的外语人才.文章进一步指出高职院校"外语 专业"的培养目标应有别于本科院校,同时分析了"外语 轻工专业"与"轻工 外语专业"两种模式在培养目标上的不同之处. 相似文献
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章赟菡 《河北能源职业技术学院学报》2021,21(1)
开展外语通识教育是近几年外语专业改革的方向,其中零起点外语专业面临的挑战尤为艰巨。面对可能出现的师资短缺、学生负担过重等一系列问题,在不增加教学任务的基础上,零起点外语专业应该将“通识”化为教学理念融入教学的全过程,教师在保证语言教学效果的同时,注重知识的广度、情感态度、思维与能力的培养,培养出一批符合新时代要求的优质外语人才。 相似文献
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胡家宁 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2006,20(4):35-38
知识经济时代的艺术设计人才必须具备创新思维。首先这是知识经济发展所需人才必备的素质,其次也是专业素质自身的特性所决定。艺术设计作为体现人类智慧与创造力的综合性学科,在国民经济发展、文化观念意识导向方面起着不可估量的作用。因此,建立适应时代需要的设计教育体系,并在教学实践中打破传统灌输式的教学方式,采取一些积极的措施,使创新思维的培养目标得以实现。 相似文献
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随着互联网技术的迅速发展,我们进入了"互联网+"时代."互联网+"时代的到来,给大学外语教学带来新的契机.但只有将"互联网+"合理地运用于大学外语教学中,才能真正提高大学外语教学的质量.本文重点研究"互联网+"给大学外语教学带来的机遇,分析了"互联网+"背景下大学外语教学存在的问题,并进一步探讨"互联网+"背景下大学外语教学改革的策略,旨在为大学外语教学改革提供理论参考,进而培养出外语知识丰富且能熟练运用互联网技术的复合型外语人才. 相似文献
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知识经济与教育创新 总被引：3，自引：0，他引：3
张传燧 《湖南师范大学社会科学学报》2000,29(1):59-63
刚现端倪的知识经济代表着世界经济的未来发展方向。在知识生产和人才培养等方面向人类社会提出了新的要求。尤其人才开发培养是知识经济时代赋予教育的神圣使命。教育必须加大改革力度,加快发展步伐,建立新的知识传播体系,人才培养模式和创新教育体系,才能为我国２１世纪经济起飞和民族复兴、为迎接知识经济的挑战提供人才支持和知识贡献。 相似文献
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美国外语人才培养模式的重要特征之一是"语言加区域知识"."语言"是指那些对美国安全、经济发展、科学研究和全球竞争力至关重要的语言和方言."区域知识"是指是以某个学科领域为基础的,以区域、地区和国家为关注重心的跨学科知识.这种应用型人才培养模式为美国培养了大批专业人才,对我国的外语教育有一定的借鉴意义. 相似文献
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张恩志 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):303+305
应用型高校外语复合型人才培养模式,其主要培养目标是注重学生的外语基本功、专业技能和综合素质三者的有机融合,使学生既具有扎实的外语语言基本功、宽广的知识面、一定的专业理论知识和较强的实践技能,又具有创新能力和良好的道德素质、身心素质,能够胜任涉外岗位的要求。该模式着力培养外语基础扎实、专业特长明显、综合素质较高,具有高度社会责任感和开阔的国际视野的应用型人才。 相似文献
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秦璞 《南宁职业技术学院学报》2012,(3):34-36
就业市场对人才国际化的要求不断更新,提高学生的跨文化交际能力已成为人才培养的关键。泰语教学已不能停留在听、说、读、写等基本能力的培养上,应该更精辟地将文化教学导入到语言教学之中,用动态的平衡的眼光去看待语言和文化,使学生能够通过泰语了解泰国文化,同时能够使用泰语准确地表述中国文化才能更好地实现外语教学的意义。 相似文献
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本文简述了网络环境下媒体的人力资源能力建设的重要意义，媒体必须加强人才队伍的知识化和创新能力建设，不断更新人才队伍的知识结构，逐步建立一支适应人才培养和发展的竞争机制和环境，造就一支既掌握一定的新闻专业知识、又熟知一定的现代化数字技术、网络化知识的新闻队伍，以适应知识经济时代对媒体发展的新要求。 相似文献