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通过对学分制选课、排课的制约因素及模式的分析,阐述了我校在学分制选课、排课模式的探索与实践,并针对我校存在的问题,提出了完善学分制下排课、选课工作的措施。 相似文献
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学分制下的排课与选课,在当今各高校中越显重要,甚至可以用来评判高校的教学质量。笔者从排课、选课的制约因素、学分制下排课与选课应遵循的原则、学分制下排课和选课的运行模式等角度,结合自己的工作体会,进行了初步探讨。 相似文献
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徐海峰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,10(1)
通过对"排课数据集"的分析,提出将"排课"与"选课"两个管理过程相互结合,建立一种能满足学分制实施的不同阶段要求的"排课-选课"模式,力求为网络环境下的教务管理综合信息系统软件的设计建立一种可供选择的理论模型. 相似文献
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系统将选课、排课、自助缴费这三个学生在校期间的主要活动结合起来协同运作系统,对排课、选课、自助缴费这三大系统进行了较为深入的整合,采用的对公共必修课预排课,其余课程开放学生选课的方式,应用改进遗传算法,较好地解决了完全学分制教学管理体制下的选排课问题,最后的排课结果也比较符合系统设计的目标. 相似文献
8.
随着高校办学规模的不断扩大和学分制的推行,教学资源变得相对紧缺,这就使得排课工作变得困难重重.本文根据笔者多年的排课经验,论述如何统筹规划、有效排课. 相似文献
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高校有效性排课的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
《当代教育论坛》2008,(2)
随着高校办学规模的不断扩大和学分制的推行,教学资源变得相对紧缺,这就使得排课工作变得困难重重。本文根据笔者多年的排课经验,论述如何统筹规划、有效排课。 相似文献
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排课是高校教学管理的一项重要工作,在普遍实现学分制的教学改革工程中,排课的难度和强度均增加,如何设计开发出一套实用高效的排课选课系统成为教务管理系统研究的重点。文章重点研究排课系统的设计与实现。 相似文献
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排课作为高校教学常规中重要的实施环节,受到诸多条件的限制和制约。如何在有限的教学资源下完成大规模的排课,让有限的教学资源达到最优化组合是目前较为突出的问题。基于此,文章通过对实践教学机房容量数据进行分析,实现利用有限的教学资源完成较多学时数的合理化排课进程。 相似文献
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吴倩 《苏州教育学院学报》2013,(6):91-94
课程是教学活动的载体,对课程的管理是学校最本质的管理,课程管理是实现学校教学工作的重要途径。通过对高职课程学分制管理内涵的解读,分析当前高职课程学分制管理存在的主要问题,继而从课程生成、实施、评价等方面提出了改革课程管理的对策和方法,并进一步对学分制下高职课程管理进行了思考。 相似文献
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以科学发展观统领高职院校学分制改革 总被引：1，自引：0，他引：1
陈维彬 《温州职业技术学院学报》2006,6(2):67-69,84
高职院校学分制改革是一项系统工程,涉及教育理念、教育目标、教育制度、专业设置、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段以及整个人才培养模式的改革,必须坚持以科学发展观为统领,优化外部环境,改善内部条件,培育高职特色。 相似文献
14.
以学生为本的美国高校教育制度——兼与我国高校的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
夏莉艳 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(1):78-81
在美国,学生是高等教育的中心。从高校的招生制度、学生的专业选择、学分制度、课程安排、课堂教学和大学生就读调查等方面比较中美两国大学教育体制的差异,论述美国大学以学生为本的教育理念。 相似文献
15.
翟向阳 《泰州职业技术学院学报》2002,2(4):79-81,92
从适应形势发展、调动“教”与“学”的积极性、保证人才培养质量等方面论述了实行学分制对高职院校教学管理改革的现实意义，提出了目前条件下高职院校实行学分制需要注意的几个问题和主要框架设计。 相似文献
16.
现行高师体育教育专业教研室的设置及其有关的课程教学管理制度等方面存在着不足,难以很好地适应新时期人才培养的新要求和高校的自身建设.高等师范院校体育专业应以课程群作为分类依据,在课程群基础上设置教研室,使课程教学管理机构布局更为合理,实现教研室课程管理、科研、教学育人三位一体的功能,同时在课程教学制度方面,体育教育专业应率先实现由“学年学分制”向“完全的学分制”的过渡,真正实现其人才培养目标,提升高师体育专业毕业生的社会竞争力. 相似文献
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实行弹性学分制改革是我国高职教育教学改革的重点内容,而其中课程改革是核心.澳大利亚TAFE学院学分制课程开发系统化、内容职业化、设计模块化、衔接科学化、评估多元化的特点,保证了学分制课程的顺利实施,其学分制课程满足学生个性化发展及社会对人才需求的特点对我国高职课程改革具有借鉴意义. 相似文献
18.
选课制是学分制的核心,只有建立在选课制基础上的学分制,才能更好地发挥其优越性.中等职业学校实施学分制,应着眼于建立适应学分制的课程管理模式,完善选课制,包括提高选课比例,建构合理的教师及导师队伍,开发有关教材,实施弹性学制及主辅修制. 相似文献
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高职院校学分制改革的实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
XIE Ping-hua 《职教探索与研究》2006,(4)
学分制是随着社会经济和教育事业的日益发展而产生的一种教学制度。高职院校实行学分制改革具有深远的意义。杭州职业技术学院在两年多的改革实践中,选修课在所有课程中所占的比例不断提高,对限选课的开课要求和任选课的选课要求作了明确规定,实践教学环节得到高度重视。下一步改革将围绕着体现高职教育特色、适合国情校情的主题展开。 相似文献