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自从加入WTO之后,我国发生了巨大的变化,高等教育也因市场经济的到来,而发生了相应的调整.但高等教育评估制度却停留在计划经济时代,为了更好的发挥高等教育评估的作用,高等教育评估势必应进行调整.教育生态学是教育学与生态学相互渗透的结果,其基本理论和原则有助于当今我国高等教育评估体制的改革,使高等教育评估能够更好的发挥其鉴定和指导作用. 相似文献
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解读纽曼的教育思想及其现实意义 总被引：1，自引：0，他引：1
作为高等教育理论的奠基者和开拓者,纽曼的大学教育理想代表了经典自由主义哲学观,具有深刻和丰富的思想内涵.在高等教育大众化的今天,在重新审视大学理念、创建世界一流大学成为我国大学改革目标的今天,深入研究纽曼的教育思想,具有重要的理论意义和现实意义. 相似文献
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高等教育是经济发展中的一把双刃剑,适度发展的高等教育在经济增长中起着至关重要的作用,同时,不合理的教育发展方式也会对我国经济产生消极影响.文章由此对高等教育过度产生的经济影响进行了分析. 相似文献
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初探办好应用型本科教育的关键 总被引：2，自引：0，他引：2
应用型本科教育是我国高等教育的发展趋势,构建应用型本科人才培养体系,培养出社会需要的应用型人才.文章对如何办好应用型本科教育进行了探讨. 相似文献
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文章在考察法国高等教育系统和工程教育的基础上,探究法国工程师文凭的内涵.通过分析法国工程师教育课程,为我国高等工程教育提供不同的思路. 相似文献
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高等教育经费是投入高等教育领域的、用于培养高级专门人才的货币表现.通过对国外一些国家教育经费来源的对比分析,我们了解到仅仅依靠增加学生学费来解决高等教育经费问题是不足取的,而这种问题在我国却表现得非常突出.解决我国高等教育经费问题的根本出路在于增加政府教育投入,发展民办教育,最大限度利用社会力量办学. 相似文献
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通识教育源于古希腊的自由教育理念.目前,我国大学主要以"嵌入"的方式来实施通识教育,陷入了严重的误区,这是导致通识教育效果不佳的根源.关于通识教育的可能途径,文章提出两点建议一是必须反思我国高等教育的目标定位,二是要树立整体的观念. 相似文献
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目前在我国以不同方式推动大学本科通识教育课程的时间并不长,受美国通识教育课程的影响比较深,由于中美之间教育发展的差异比较大,使得我国大学通识教育课程走入了一定的误区与困境,文章阐述了我国大学通识课程的一些现状,结合我国高等教育的实际并提出了一些建议. 相似文献
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浅谈高等职业教育与普通高等教育的区别 总被引：3，自引：0，他引：3
高等职业教育和普通高等教育有着许多相同的地方,但高等职业教育与普通高等教育在人才培养上,在教学评价质量要求上,在课堂教学评价上又有着明显的区别.研究和分清高等职业教育与普通高等教育的区别,是高等职业教育健康发展的基本前提和重要保证. 相似文献
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高等职业教育在我国才刚刚起步，它是我国高等教育的重要组成部分，但和普通高等教育存在着较大区别。文章以问卷调查和访谈的形式，着重研究了独立高职院校现代教育技术的应用现状，并提出了一些建设性建议。 相似文献
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我国的高职院校教育属于高等教育的一个特殊类别,与加拿大的社区学院教育有着众多相似之处.但由于在意识形态、人文背景、科技发展水平等方面的差异,中加两国在教育观念和教育手段上也有着的诸多不同.文章通过对两国高职教育若干方面的比较,旨在阐述其异同.同时,提出应借鉴加方社区学院的经验,努力办出我国高职院校应有的实力与水平. 相似文献
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合理的成本会计假设是我国高等教育成本核算与管理的核心,是高等教育成本会计体系的逻辑起点.文章通过对高等教育成本会计假设的研究路径的深入分析,提出在通过对传统四因素会计假设的内涵进行重构是符合我国国情和高等教育成本会计现状的合理选择,进而以此为基础对我国高等教育成本会计假设的具体内涵进行了探讨. 相似文献
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随着我国高等教育在校生人数的大幅增加,高等教育带来的社会经济收益日益显著,但是我国高等教育仍存在资金投入不足,投入主体单一化等特点.文章通过对这一问题的分析,为改善我国高等教育投入与收益状况提供了建议. 相似文献
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当前,我国高等教育中工科类占了近三分之一.从数量看,能满足社会的要求;但从质量上看,存在着不少问题.我国现代高等工程教育模式却有着愈益浓厚的"去工程化"色彩:科学(基础科学和技术科学)理论教育日益"中心化",工程实践(专业工程技术)训练逐步"边缘化",工程实践训练环节由软化、虚化、弱化而走向形式化,最终沦为工程科学教育的附庸.对工程教育应用性和实践性本质的背离与工程特色的缺失,我国高等工程教育已因本真身份的迷失而不再是严格意义上的工程教育.近20年来,在基础工业依然落后国有企业困难重重的现实中,我们的工程教育却把自己委身于科学教育,悠然自得地走着"学术化"道路.在我们的课表里,硬的、实的、技术性和实践性的内容继续削弱,软的、虚的、学术性和理论性的内容不断增加.近两年,它又受到高等教育"通才"的诱惑,正在让出地盘辟作嫁接、科学教育和人文教育的试验田.毫无疑问,"去工程化"的高等工程教育模式可以培养出"科学家",却很难造就顺应时代需要的具有适应性、灵活性和创新性的"工程师".据统计,我国高等工程教育毕业生每年30多万人,约是美国的4倍,德国的10倍,但我国工程师平均每年参与创造的国民总产值却是德国工程师的5%～10%.结合我国国情,推进高等工程教育模式的改革与创新,提高人才培养质量,是我国高等工程教育走出当下困境的必然出路. 相似文献
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开放教育,作为高等教育的一种特殊形式,应该把全面提高学生素质作为主要目标,"重专业、轻素质"的教育观念在不同程度上制约了开放教育学生的全面发展,不利于开放教育学生的个人成长.在当前我国构建社会主义和谐社会的背景下,加强人文素质教育有利于促进开放教育学生的全面发展,人文素质教育已成为开放教育不容忽视的重要组成部分. 相似文献
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我国高等教育事业已经实现了跨跃式发展,随之而来的就是在举债办大教育的同时如何充分认识举债筹资的财务风险.要认真研究筹资措施,优化筹资结构,在科学预测的基础上合理安排资金,严格把握贷款规模. 相似文献
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书院是我国古代特有的教育组织形式,它在长期的教学实践过程中形成如下特点:教学与学术研究相结合;教学形式以自由讲学和讲会为主;教学方法注重自学和讲习指导相结合;做人与治学相结合.这些宝贵经验对于深化我国高等教育教学改革仍具有借鉴意义. 相似文献