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相似文献
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《老人与海》是美国作家海明威的一部杰作。主人公的"硬汉"形象为众多的评论家所青睐,而小说中的"男孩"和"狮子"却很少受到重视。这两个形象对老人"硬汉"形象的成功塑造起着至关重要的作用:前者使老人"硬汉"形象更为丰满,而后者则使"硬汉"精神得以升华。  相似文献   

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有关《狼来了》的道德劝诫故事虽然已被讨论过,然而其中有些模糊的概念仍然没有得到及时澄清。这个故事的劝诫逻辑是从一个对行动者自身利益有影响的坏的后果来说明我们为什么要遵守道德的约束,人们往往直观地把这种逻辑归结为功利主义的道德逻辑,进而对其展开批评。其实,功利主义也许并不能很好地适用于这个故事。作为功利主义道德哲学的后果主义伦理学能够说明这一点。  相似文献   

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<老人与海>和<年月日>同是反映"硬汉"主题的小说.此文从不同角度切入,在分析小说产生的地域差别的同时,考察两位作家关于时间、空间及理解生命的差别,列举出两位作家在历史文化意识、家园意识、生命意识等方面的不同,并探究造成它们差异的文化渊源和历史渊源.  相似文献   

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狼和狮子     
《双语学习》2013,(3):18-19
一只狼在山坡下徘徊,正值阳光照在大地上,他看到自己的影子变得又长又大。于是他自言自语地说,“我这/厶硕大的个头,难道还要害怕狮子吗,7我不该被公认为百兽之王吗?”  相似文献   

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狐狸和山羊     
一天,一只狐狸掉进了一口深井里。  相似文献   

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the forest. There is a river in the forest, too. When the animals are thirsty (口渴的), they often drink water in the river. But there is a bad big crocodile living in the river too. All the small animals hate him but they are also afraid of him.  相似文献   

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张家 《大学教育科学》2007,3(6):106-108
在学生、教师与校长的关系中,学生为本之本,校长乃末之末;若论人、经济与政治,人为本之本,政治乃末之末.人的需要是教育的本源,而我们曾经的高等教育学尚是政治经济决定论,实乃本末倒置.现在,以人为本的伟大方针已被提出,不过教育理论仍肩负着正本清源的艰难任务.  相似文献   

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狮子和老鼠     
狮子睡着了,有只老鼠在他的身边爬上爬下,很快吵醒了狮子,狮子很生气,一把抓住了老鼠。[第一段]  相似文献   

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In addition to being editor ofAcademic Questions and chairman of the National Association of Scholars  相似文献   

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