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高中课标课程改革的推行实施,使得广大高中数学教师更加积极而自觉地探索符合课标课程理念的课堂教学模式,笔者也不例外.近三年来,笔者依托自己的课堂教学实践,对 相似文献
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"有效性"是课堂教学的一个永恒主题.随着课标课程改革的不断深入,《课标》的课程理念已外显于课堂教学,因此课堂教学的有效性就成为高中数学课堂教学关注的问题之一.课堂教学的有效性是"教师遵循教学活动的客观规律,使用恰当的教学策略,以尽量少的时间、精 相似文献
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1绿色数学课堂的提出课标课程的实施,使传统的教育模式受到了严峻的挑战,探索新型高效和谐的教育模式,已经成为课标课程教学必须直面的迫切问题.课堂教学作为教育的主阵地,如何构建和谐的、动态的、生长性的、可持续发展的绿色课堂教学模式,无疑是值得关注的.绿色课堂,是一种最有活力的课堂 相似文献
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<正>语文教学要充分发挥其独特的育人功能和奠基作用,必须以促进学生核心素养的发展为目的,这是2022年版课标明确提出的课程理念之一。但是,我们在学习贯彻2022年版课标的行动中,不能停留在娴熟于课程理念的平面上,满足于能在理论层面上运用,而必须指向课堂教学的实践改革行动,探索真正能体现素养立意的课堂运作,使课标的理念真正落到实处。 相似文献
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课程改革的核心环节是课堂实施,而课堂实施的基本途径是课堂教学。本文从历史教学要分析学生,研读课标,剖析、挖掘历史课本资源出发,建议将课标要求与课本内容有机结合起来开展历史课堂教学。同时在课堂教学中,注重教学方式、方法的设计,善于创设能提高课堂教学效率的方法与技巧。 相似文献
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课标课程提倡生成性课堂教学:"教学是不断生成的,在课堂活动中,师生互动,生生互动,在活的生命体的相互碰撞中,不断生成新的教学资源、教学内容,教学秩序,乃至新的教学目标."这也就使得实施课标课程以来,原先在教学中被忽视的过程与方法,情感、态度与价值观等教学目标逐渐进入教学视野,学生有机会更多地参与课堂教学活动.课堂教学过程,也因此而开始产生丰富的生成 相似文献
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正新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使教师充满激情、学生充满活力,课程改革使课堂教学变得更为精彩。但在一些"热闹"的课堂之后,冷静下来,感到在理解新课程、新理念上还存在着一些误区。为了过于追求课堂教学改革的形式,而忽略了教学的基本出发点,丢掉了教学方法中的一些优秀传统,失去了课堂教学 相似文献
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王佳波 《新课程导学(上)》2013,(24)
课程改革活跃了我们的课堂,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使教师充满激情,学生充满活力,课堂教学变得更为精彩.但有些教师过于追求课堂教学改革的形式,而忽略了数学教学的基本出发点,丢掉了教学方法中的一些优秀传统,失去了课堂教学的"有效性".如何提高课堂教学的有效性呢?下面结合教学实例谈谈本人的点滴看法. 相似文献
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课程改革活跃了我们的课堂,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使教师充满激情,学生充满活力,课堂教学变得更为精彩。但在一些课堂＂热闹＂之后,冷静下来,反思却发现有些教师过于追求课堂教学改革的形式,而忽略了教学的基本出发点,丢掉了教学方法中的一些优秀传统,失去了课堂教学的＂有效性＂。 相似文献
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《中学数学教学参考》2007,(9)
1 研究的缘起新一轮课程改革实施多年,义务教育阶段的课标教材已在全国范围内使用,高中课标教材实验也在迅速推进,从2004年4个省开始,今年使用高中课标教材的省市将达到15个.与课改迅速推进形成鲜明对照的是,课堂教学改革严重滞后,实践中存在许多亟待解决的问题:广大教师仍感觉到新课程提倡的理念 相似文献
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自新课程改革以来,小学的课堂教学模式发生了翻天覆地的变化,但改革的教学现状还是不尽人意,课标研读不深,理解过于片面,形式大于内在。本文针对现状全方位深入研读课标,最优化课程实施过程,落实新课改理念,提出相应的对策。 相似文献
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潘跃金 《北京教育(高教版)》2008,(2):14-15
当前,课程改革已深入人心,取得了实质性进展。而此时,课堂教学的有效性问题也越来越引起人们的关注。课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步,即在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面获得协调发展。但是由于教师对新课程理念、课标、教材把握不当,使课堂出现了低效甚至无效的现象。可以说,课程改革在课堂教学层面面临的最大挑战就是“有效性”问题。那么,如何提高课堂教学的有效性,促进学生发展,推动课程改革进一步深入呢？ 相似文献
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说课是连接教育理论与实践的桥梁,说课能够帮助教师转变与深化课程理念,把握课标,驾驭教材,有效地实施课堂教学。说课主要说学习目标、教材、学情、重点难点、教法学法、教学过程、学习结果。 相似文献
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新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,课程改革使课堂教学变得更为精彩。中学化学课教学如何适应课程改革的要求,从而使教师更有激情,学生更有活力呢?笔者认为转变陈旧教学观念、深化教学改革是关键。只有从化学教学的内涵及其发展趋向着眼,在教学内容上创新,在教学方法上求活,努力改革教学活动,不断标新立异、力求务实、精讲精练、寓教于乐,才能切实提高中学化学的教学质量。 相似文献
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方长明 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
初中思想品德课,是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的课程。从课标对这门课程性质的定位可以看出,我们的课堂教学无论是新授课,还是复习课,奠定基础不是让我们教师仅仅定位于单纯地向学生传授 相似文献