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1.
吕铃 《中国科教创新导刊》2008,(17):78-78
数学是高职院校各专业学生的一门重要基础课,是学生提高文化素质和学习有关专业知识的重要基础。但由于高职院校中大部分学生数学基础差,对数学感兴趣不高,成了一门＂难啃＂的课程。文章以科学发展观为指导,有针对性地提出一些高职数学教学手段及方法创新对策。 相似文献
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文秋利 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):201+203
数学作为高职院校的一门基础学科,在教学中面临着极大的挑战,如何让在学生基础比较薄弱的情况下,为学生提供必需、够用的数学知识是各高职院校数学教师噬待解决的问题。本文从优化教学内容、突出数学建模、注重数学软件使用等方面对高职数学教学改革提出了相应的建议。 相似文献
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数学是高职院校课程体系的重要组成部分，作为一门基础学科，其对学生专业课程的学习和思考问题的能力提高具有十分重要的意义。本文通过的情境教学的介绍，分析提高高职数学情境教学有效性的对策，为高职数学教学提供更有价值的参考。 相似文献
4.
何淑芬 《数学学习与研究(教研版)》2014,(1):12-13
高等数学是高职院校的一门基础性课程,也是一门内容复杂和学生学习起来相对困难的课程.再加上高职学生文化基础较低,水平层次不齐等原因,使得高职院校中普遍存在着学生学习数学困难的现象.对此,本文以非智力因素为研究视角,对高职学生学习数学困难的原因进行分析,并提出了相应的教育对策. 相似文献
5.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(4)
高职数学是高职院校开设的一门基础性课程,在教学实践中,由于受到各方面因素的影响(如学生自身学习素养、高职教师队伍等因素),致使高职数学教学实践中存在较多的问题,对高职数学教学工作的顺利开展与实施极为不利.本研究基于当前高职数学教学实践中存在的问题,根据日常教学实际,提出解决问题的对策,旨在为提高高职数学教学实效性提供一定的参考依据. 相似文献
6.
数学是高职教育教学体系中必不可少的一门学科,高职数学教学内容主要以高数与微积分学习内容为主,它在锻炼学生的思维与能力等方面都发挥着不可替代的作用。然而,从现今的高职数学教学徕堂来看,仍然存在很多问题。由于高等数学本身就是一门较为枯燥、抽象的学科,学生在学习过程中需要一些思维逻辑与主观意志等方面的挑战与磨炼,这无疑为学生学习带来了相对艰巨的任务,导致了高职学生数学学习成绩不理想,高职数学教学方法有待调整与更新。教师要针对高职数学教学展开讨论,分析高职数学教学课堂中存在的问题以及对应的解决策略。 相似文献
7.
骆文辉 《数学学习与研究(教研版)》2010,(9):46-46,48
数学是高职院校各专业学生的一门重要基础课,是学生提高文化素质和学习有关专业知识的重要基础．但由于高职院校中大部学生的学习基础差,对学习内容兴趣不高,使数学成了一门学生难学的课程．文章以科学发展观为指导,有针对性地提出一些高职应用数学课程教学改革手段及方法创新对策． 相似文献
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9.
数学是高职院校学生的一门重要基础课,直接影响学生的专业课程学习和实践能力。为了实现高职教学教学的“实用为主,够用为度”原则,本文剖析了高职数学教学中的一些现状,并提出了相应对策。 相似文献
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数学在高职院校中是一门基础课程,只有学好数学才能培养学生逻辑思维的严密性,才能有效提高其综合素质修养,才能更好地为学生的专业学习服务,也才能为学后续其它知识的学习打下坚实基础.高职数学分层教学就是在正视学生间的差异,并最大限度地开发利用学生的差异,使各层次学生都能在各自原有基础上得到充分自由地发展,从而学好数学这门课程. 相似文献
11.
段志霞 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(1):139-140
高职数学是高职学院一门重要的基础课程,培养学生的数学素质是高职院校素质教育的重要内容。本文就教学过程、实践环节、评价体系三个方面探讨高职数学教学中如何体现素质教育,达到为专业与职业服务的目的。 相似文献
12.
数学建模是高职院校所开设的一门公共选修课,不仅担负着培养学生的逻辑思维,提高学生科学素养的作用.同时对于参加数学建模的学生来说,还可以提高自学能力以及团队合作协调的能力.本文基于上面的基础,通过比较的方法 ,列举了数学建模的一些培训方法 ,以便为参加数学建模竞赛提供一定的理论依据. 相似文献
13.
侯勇 《数学学习与研究(教研版)》2012,(21):109
数学课程是五年制高职的一门主要文化基础课程,数学课程在五年制高职人才培养中的作用定位在拓宽文化基础、增强能力支撑、提供专业工具这三个方面.为了了解目前五年制高职生的数学学习现状及学生在 相似文献
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关于高职院校高等数学教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
数学作为一门技术学科,在知识经济时代越来越受到各行各业的重视。传统的数学教育正在向以培养学生数学素质为宗旨的能力教育转变,这对高职数学课程提出了新的要求。高职数学教学必须进行全方位的改革,以适应新形势的需要。如何创新高职院校高等数学教学模式,是高职数学教育工作者必须关注的问题。 相似文献
15.
数学是高职院校教学中一门重要的基础课程,是培养高职学生基本素质和进一步学习专业知识的重要工具,本文通过对我院数学教学过程调和分析,提出培养学生数学思维和数学应用能力的措施。一、转变教学思想,改革教学体系针对高职学生的基础文化程度和以能力培养为主的人才培养要求, 相似文献
16.
周祥 《湖北广播电视大学学报》2012,32(9):29-30
数学作为高职院校理工科重要的一门基础课,既为专业基础课和专业课提供了必要的数学知识和数学方法,又在培养具有良好数学素养的各类创新型人才、应用技术型人才方面起着特别重要的作用。针对高职学生的特点,展开关于＂在高职数学教学进行操作性教学＂的教学尝试,能够在有限的教学时间里,结合学生的个性特质,培养学生既能运用理论、定义等来解决问题,又能利用数学软件来解决数学问题。 相似文献
17.
谈高职数学教学中学生学习现状及教改实验 总被引：2，自引：0，他引：2
高等数学是高职教育中的一门重要的基础课.高职教育中数学教育的一切变革,应建立在充分了解高职学生的数学学习现状的基础之上.文章从高职学生的数学学习现状入手,探索有效提高高职数学教学质量的方法,提出关注学生数学学习过程中情感体验的交流方式--建立学生成长记录袋和让学生写数学周记的教改方法,以及使学生的数学现实(专业需要)与数学教学过程中的教学化相结合的教改实验. 相似文献
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进入到新世纪以来,随着我国国民经济水平的提升,我国的教育水平也有了广阔的发展空间,人们高职数学教育工作的要求也是越来越高的。在我国的学生经过高考进入高职院校后,数学这门学科应是最重要的学习科目之一,其也是高职教学工作中必不可少的一部分。但是,由于高职院校所受到的招生生源的影响,高职院校中的很多学生的数学基础较为薄弱,并且学习数学这门学科的积极性也并不高,对数学有较为严重的厌学情绪,这都导致了高职数学的教学工作处于被动的状态。因此,怎样激发数学课堂中学生的学习兴趣,从而让学生接受数学这门学科,便是当前迫切需要高职数学教师解决的课题。 相似文献
19.
倪焕敏 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2013,(1)
高职数学是高等职业学校一门重要的文化基础课,在课时少、内容多的情况下,作为教师,要设计好课堂教学中的各个环节,提高学生学习的有效性,提高课堂教学的有效性,从而使高职数学的教学真正体现为学生的专业服务、为学生的自我发展服务的理念. 相似文献
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高职数学是高职院校的师生们研究专业知识必用的一门工具性课程,是学习其他科目的基础性知识。高职数学课程的教学语言是学生接受知识的必需介质,是高职数学教师自修的一种教学素养。同时,教学语言运用的好坏决定着高职院校数学课堂教学质量的高低,决定着师生关系和课堂气氛的好坏。本文旨在结合笔者自身的教学实践首先提出了提升教学语言艺术的必要性,然后指出了高职数学授课语言具有通俗化、幽默化和比喻化的艺术特点,最后逐步分析了这三种艺术表现形式,为同行们在数学教学的语言运用上提供一点参考的资料。 相似文献