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让学生走上讲台 总被引：1，自引：0，他引：1
刁传金 《中学化学教学参考》1998,(6)
让学生走上讲台山东省蒙阴一中刁传金为师皆有体会：在讲台上讲过的话不易忘记，且讲授过程是对自己已有认识结构的补充、完善或重新构建过程。鉴于此，更是为了使教学过程更好地贯彻学生为主体的启发式教学原则，我在近几年化学教学中做了让学生走上讲台的尝试。一、开课... 相似文献
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为了使教学过程更好地贯彻“学生为主体”的启发式教学原则，笔者做了让学生走上讲台的教改尝试．教改两年，成效显著．－．开课让学生上讲台说每堂课的开始五分钟，是我留给学生上讲台说的时间．教改伊始．只是让学生上讲台去说“上一节课学的主要内容”．目的也只是为了巩固所学化学知识和检测学生对所学知识的掌握程度．后来，学生胆大了，演讲能力提高了，自信心增强了，让学生上讲台说逐渐发展起来：可以让学生提出在预习过程中遇到的学习障碍，也可以让学生提出前学内容中仍不明白的问题；可以让学生说教材的结构和知识体系、说教材的… 相似文献
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钟祖辉 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
为充分调动学生学习化学的积极性,发挥学生在教学中的主体作用,我个人在新课程教学实践中,做了让学生走上化学教学讲台的尝试,取得了一定的效果,借此一角与同仁交流,以求共同进步。一、课的开始让学生讲在新课程中,化学教师应改变以升学为目的的教学观念,营造一个较为民主的课堂,鼓励学生主动自发地发表自己的意见,发挥其主体性。 相似文献
4.
在小学数学教学中,我们是否可以采用“角色互换法”（也叫做“角色扮演法”,即让学生做小老师走上讲台）？如果这样做,会有什么效果呢？带着这些疑问,我们进行了初步的尝试,效果还是可喜的。 相似文献
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为了充分调动学生学习数学的积极性,发挥学生在教学中的主体作用,笔者做了让学生走上数学讲台的尝试,取得了较好的教学效果,现将尝试的情况介绍如下: 相似文献
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陈雪东 《福建教育学院学报》2004,1(2):79-80
教学方式和学习方式的改革是课程改革的主要任务。本人在初一思想政治课教学中作了一点尝试：让学生走上讲台，把教师引导、学生自主学习、学生互动、师生互教互学融为一体，取得了一定的成效。 相似文献
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“弹塑性力学”是土木工程研究生的专业学位课,也是一门内容抽象、公式繁杂的理论课程。为了激发研究生对该课程的学习兴趣,进行了以能力培养为导向的教学改革,具体举措有:（1）压缩教师讲台授课,推出网络课程;（2）增加土木工程实例与前沿教学;（3）尝试“请学生走上讲台,让同学讨论评价”的教学形式;（4）推行全过程、多样化的学习评价方式。通过在教学方式、教学内容、教学环节、教学评价上的改革,发展了研究生的学习能力、应用能力、创新能力、沟通与表达能力,也获得了他们的好评。 相似文献
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让学生走上讲台的教改尝试●山东博兴一中穆振永朱殿光田荷珍教授有句名言：“在讲台上讲过的话对自己的记忆是一种强化。”又说：“讲授过程是对自己已有认知结构的补充完善或重新构建过程。”鉴于此，更是为了使教学过程更好地贯彻“学生为主体”的启发式教学原则，笔者... 相似文献
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陈超英 《语数外学习(高中版)》2013,(9):63-64
在应用文写作教学中尝试开展"让学生走上讲台"主体参与型课堂的教学方法,激发学生学习的兴趣和学习的积极性、主动性,提高了分析问题、解决问题的能力,增强了学生的自学能力,提高了教师的教学水平,取得良好的教学效果。 相似文献
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为为充分调动学生学习数学的积极性,发挥学生在教学中的主体作用,笔者做了让学生走上数学讲台的尝试,取得了较好的教学效果,现将具体情况分述如下: 一、课的开始让学生上讲台说 每堂课开始的4至6分钟,是我留给学生上讲台说的时间。起初只是让学生上讲台去说上一节课的主要内容。目的只是巩固所学的数学知识和检查学生对所学知识的掌握程度。经长期的坚持,后来学生的胆量大了,讲解能力提高了,自信心增强了,上讲台说的学生逐渐增多而且发展到每个人,人人都能上讲台说课的风气已形成。说的过程 相似文献
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在数学课堂上,让学生走上讲台,尝试做老师的滋味,这在很多教师的教学实践中都有过尝试。过去,人们较多的是从教师如何＂教＂的角度来看这一教学活动的。现在,从突出学生的主体地位、教会学生如何学习的角度来看,这种做法有了全新的意义。 相似文献
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在语文教学过程中,培养学生的非智力因素对学生能力的提高十分重要。本文从杜威的"做中学"理论中得到启示,发现放手让学生自己上课,能够调动学生的学习积极性,有利于语文素养的全面提高。并以实际教学中的一次尝试为例进行探讨,在尝试中感受到了学生参与的热情,授课的有条不紊,听课的积极,因此,在条件允许的情况下,让学生走上讲台,是有助于培养学生语文能力的。 相似文献
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我在日常美术教学实践中尝试各种方法,努力向华东师范大学叶澜教授提出的五个“实”（扎实、充实、丰实、平实、真实）靠拢。为学生创造民主、平等、快乐的课堂氛围,使学生情绪积极,思维敏捷,想象丰富,能主动、积极地参与学习。平时,我经常鼓励学生走上讲台,参与美术教学,他们教得认真,学得开心,真正体现了自主参与的意识。所以我认为,适时地把讲台让给学生, 相似文献
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薛勇才 《福建教育学院学报》2005,(5):81-82
积极推进课程改革，是当前推进素质教育的关键环节之一，课程改革是基础教育改革的核心内容，如何进行有效的教学改革可谓仁者见仁，智者见智。本人在历史教学中，也尝试着在老师的指导下让学生走上讲台，担起执教的重任。经过一段时期的教学实践，取得了一定的成效。下面介绍“学生执教”教学法的方案与步骤，请诸位同仁批评指正。 相似文献
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在小学数学教学中,我们是否可以采用角色互换法(也叫做角色扮演法,即让学生做小老师走上讲台)?如果这样做,会有什么效果呢?带着这些疑问,我们进行了初步的尝试,效果还是可喜的。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(6)
选修课的学习方式较之必修课应该有一些新的尝试,在创新的教法、学法中让学生展现自己的理解与能力。《唐诗宋词选读》选修课上,让学生走上讲台、品评同学的赏析文章、比较鉴别诗词甚至开展专题研究,都不失为有益的尝试。 相似文献
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浅谈“探索性实验的实施和效果”上海市大同中学（２０００１０）沈玉如化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是化学学科的基础，也是化学教学的基础。为此在教学中，尝试采取“在教师引导下（或情景创设）让学生按照知识内在联系和规律性自行探索实验方案、亲自动手实... 相似文献
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因材施教,孔圣人在千百年前就提出来了,然而,在今天的教育教学中进行得有些艰难。在这样的情景下,我尝试着教师走下讲台,走入学生;学生离开座位,走上讲台的课堂模式,使得课堂别开生面,精彩纷呈。本文就此谈谈看法。 相似文献