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近日在西宁十三中观摩了一次生本教育研究活动，来自全市的近一百名教育工作者通过参观、听课、评课、教研活动和大会交流等形式，近距离地感受了生本教育给十三中带来的巨大变化，令人欣慰。但是在教研活动过程当中，对部分教师表现出的对“生本教育”与“课程改革”关系的模糊认识颇觉担忧。 相似文献
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生本教育要求我们相信每一个学生,尊重每一个学生,研究每一个学生,发展每一个学生,让学习活动成为学生的生命活动,这样才能让课堂真正成为学生放飞理想的天堂。关注生本教育,需要注意以下几个方面。 相似文献
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综合实践活动课程充分体现了普通高中新课程的基本理念和核心价值追求,是普通高中新课程改革的生长点之一。但目前,该课程无法在普通高中生本化实施。为了有效推进综合实践活动课程的实施,需要从该课程生本化实施的情况出发,全面分析影响综合实践活动课程生本化实施的主要因素。 相似文献
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本研究要研究的问题是,如何利用活动教学来提高幼专生的交际能力和职业能力。本研究通过问卷调查和对比实验得出如下结论:适当增加纯语言类活动教学有助于夯实幼专生的语言基础;合理利用纯语言类活动可为学生交际活动的开展奠定基础;合理选择活动方式有助于提高幼专生的职业能力。 相似文献
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生本德育是指从学生的现实生活、现实存在、现实活动出发,采取感性的、实践的方式,让学生在他自己所需要的活动中去经历、去感悟,去建构自己的价值理想。我校在生本德育理论的指导下,开展了以生为本德育管理,从管理制度入手,强化德育队伍建设。拓宽德育途径,开展心理健康教育,以德育评价为导向举办丰富多彩的德育活动,将以生为本德育落实到了每一个学生。 相似文献
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生本课堂是＂以生为本＂的课堂。生本课堂主张课堂教学的一切行为以学生为出发点,把学生看做是课堂教学活动的中心。生本课堂体现了＂为了一切学生的发展＂的新课改核心理念。生本课堂让不同层次的学生的潜能 相似文献
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将德育活动化,就是让学生在活动中进行感知、体验、学习、提高,通过勤读好书、善写文章、乐于表演、体育锻炼、志愿服务等活动进行生本德育理念渗透,让学生在活动实践中内化道德认识,并在活动实践中外化道德行为。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着我国由应试教育向素质教育的发展跨越,生本教育理念逐渐步入了我们的视野中。针对生本教育浪潮推动下学校体艺活动发展存在的设备紧缺、教师资源紧缺、社会对学校体艺发展存在偏见等问题,提出了增加资金投入、建设体艺教师骨干力量、加强社会正确的舆论导向等方面的策略,希望对未来学校开展体艺活动有所帮助。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2010,(3):64-64
一、活动时间：
小学数学：2010年4月16～19日,15日报到
小学语文：2010年4月23～26日,22日报到
二、活动地点：浙江杭州（报名后告知确切会议地点）
三、活动主题：优化生本课堂,弘扬主流价值 相似文献
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关国庆 《山西教育(综合版)》2011,(6):9-11
近年来,武乡县充分利用独特的红色资源优势,深入开展以学校特色活动为抓手,着力构建生本教育活动。目前,学校特色活动已经成为学校发展的平台、教师提高的舞台和学生成长的跳台,有力地促进了全县基础教育的提位增速、跨越发展。 相似文献
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有幸参加全县开展的＂生本课堂＂优质课评比活动,体验到了生本课堂带来的教学幸福。现撷取小学《语文》人教版《老人与海鸥》课堂教学一个片断以飨读者。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
以生为本是构建自主性地理课堂的指导思想和基本理念,也是提升学生地理素养的基础。也就是说,一线教师要立足于生本,通过恰当活动的组织以及应用来构建出自主性的地理课堂,以为学生学习效率的大幅度提高打好基础。因此,就从前置作业的设计、课内活动的组织以及课后思考的应用三个方面入手来有效落实生本理念,进而使学生在自主性的地理课堂中养成良好的学习习惯。 相似文献
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情感是语文阅读教学中跃动的灵魂。从某种意义上说,语文课堂就是师、生、本情感流动的一个过程。思想情感的感知、体验、激活、领悟应当贯穿语文教学活动的始终。那么,在教学实践活动中,我们如何才能实现＂师、生、本＂情感的无缝对接,让学生在师、生、本的对话互动中感知、体验情感,并互相激活、深入理解情感呢？ 相似文献
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董长春 《数理化学习(高中版)》2012,(11):32-33
在化学教学中,教师以生为本,因材施教,并充分挖掘和发挥高中化学学科的特点,注重在"催化"中"生成".一、高中化学生本教学的困惑1.活动与教学,时间矛盾如何化解?教学的限时性和活动的耗时性的矛盾无法回避.新教材,尤其是必修课,容量大,教学内容不易把握,探索学习活动多,一般很难完成相应的教学任务,所以很多情况下无法充分开展生本探究活动.2.开放和传统,如何把握尺度? 相似文献
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本文在分析职业学校现实与潜在心理健康教育课程资源的基础上，提出其课程资源开发应遵循“生本”中心、生活化、适宜性、整体优化等原则，宜采取课堂渗透、与班团活动整合、专业实践强化、举办专题活动、开设单科课程、编写自助读本、依托现代信息技术等途径，多样化地开发与利用课程资源。 相似文献
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张立善 《中国教育技术装备》2009,(13)
长期以来,由于受传统教育观念的影响,我国教育体制一直坚持“师”本论。就是以教师为中心开展课堂教学活动。在这种理论指导下,学生的个性和创造性能力得不到长足发展,教师被看作“权威”,教师的言行被看作是不容置疑的。生本理论,强调教育过程要承认受教育者的个体差异性。“生本教育”理论家郭思乐教授认为：“教育是依靠人的特殊的精神生命活动的过程,它最终或基本上是由一个带有整体性、活动性和生长（创新）性的生命自己实现的。”作为语文教师,在阅读教学方面,坚持“生本论”教学就是要充分考虑学生的认识水平和阅读兴趣,开展个性化的教学指导。 相似文献
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生本课堂一般指以学生为主体,以学习活动为中心,关注学生个性差异,着眼学生发展的学科教学课堂。而讨论学习能很好地体现学生在学习活动中的主体地位,是探究学习、合作学习等新的学习方式中的重要方法,是目前课堂教学构建生本课堂的重要手段。现就当前课堂教学中的讨论学习谈点浅见。 相似文献