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在高中语文教学中,要积极引导学生,激发学生的学习兴趣,强化学生自主学习意识,教给学生学习的方法,充分发挥学生自身的学习潜力,帮助学生实现自主学习、自主创新、自我激励和自我发展。对此,作者就语文教学中培养学生的语文自主学习能力的方法谈谈看法。 相似文献
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“背诵”作为一种传统的语文学习方法．时至今日．仍是强化学生知识积累、发展语言感受能力的重要途径。
但内地西藏班学生大都感觉语文背诵很难．而语文老师又认为背诵是学生自己的事,不重视学生背诵心理的研究和背诵方法的指导,从而使语文背诵成为内地西藏班学生语文学习的一大障碍。 相似文献
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中职学校语文教学提高学生学习主动性的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
提高学生学习的主动性对提高中职学校语文教学质量有重要意义,所以,我们努力通过强化学习目的性教育、以“学”为中心组织教学、对学生进行学习方法指导等途径,提高学生学习的主动性,促进语文教学质量的提高。 相似文献
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在语文教学中推广自主、合作、探究式的学习方法，对于全面提高语文教学质量、实施素质教育、培养高层次的人才有着举足轻重的作用。文章阐述了自主、合作、探究式的语文学习方法的重要意义，以及如何培养学生自主、合作、探究式的语文学习方法，旨在引导教师在教学过程中注重创新教学方法，运用自主、合作、探究式的语文教学方法，强化学生的自主实践，关注学生的个性差异，提高学生的语文综合素质。 相似文献
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试论研究性学习中小教大专生语文知识技能的培养 总被引：1，自引：1，他引：1
廖秀云 《桂林师范高等专科学校学报》2006,20(3):77-80
作为小教大专语文类课程的教师,应充分认识研究性学习在培养小教大专生语文知识技能方面的作用,要有培养学生语文能力和文科综合素养的意识,要积极探索研究性学习中强化学生语文知识技能的最佳途径和方法,让学生在丰富多彩的语文研究性学习活动中培养和完善语文知识技能. 相似文献
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学生是学习和发展的主体。因此,教师应该在课堂教学中,强化学生的主体地位,培养学生主动学习、探究创新的能力。根据语文教材编排的特点,“语文自学辅导式”教学就是较好的课堂教学方法,它不但使教 相似文献
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在高中语文教学中,教师以教学大纲为中心,结合现实生活中的语言文化现象及相关社会因素,合理利用地方及民族文化特色科学创设文化情境,焕发学生的学习热情,激发学生学习语言的兴趣,培养他们正确的学习方法,养成良好的学习习惯。运用多媒体技术,强化学生对语文知识的理解和记忆效果,提高学生利用所学语文知识解决实际问题的能力,强化素质教育的实施。 相似文献
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郭艳霞 《漯河职业技术学院学报》2014,(6):184-185
语文教学的基本任务是指导学生理解和运用祖国语言文字,掌握语言这个工具,而诵读是学习语言的重要途径之一。在当前的语文教学实践中,语文教师必须强化学生的诵读意识,采取多种形式、多种方法提高学生的诵读水平,为学生语文综合素养的提高打下坚实的基础。 相似文献
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所谓"中小学语文教学衔接对策的研究",是指对小学高年级段学生和初中低年级段学生的语文素养的培养问题进行研究,在保持并强化小学生已有的良好的语文学习方法、学习习惯的基础上,进一步发展能够适应初中语文学习要求的学习方法和学习习惯,从而探索出两个学段之间衔接的有效对策,建立起全面的符合学生身心发展的语文学习机制,为他们语文素养的深层开发以及未来的终身学习和发展提供科学依据和基本保障. 相似文献
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周桂华 《小作家选刊(小学)》2011,(2):125-125
合作学习是一种适合小学语文教学的新的学习方式,可以培养学生自学能力和快乐学习的一种方法。习作是学生自我表现和人际交流的需要,是学生语文综合素养的体现。小学教育强化口语交际能力训练,让每个学生动起来,鼓励他们开动脑筋,敢于发表自己的意见,对孩子以后的学习、发展有很好的促进作用。 相似文献
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中职学生由于主客观原因,语文底子薄,许多学生自学能力差。但是,在中职语文教学过程中,教师只要重视学生智力因素兴趣的培养,进行学习方法指导,强化能力训练,就能促进学生自学能力的提高。一、培养学生自学兴趣布鲁纳认为"学习的最好刺激, 相似文献
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小学语文阅读教学是小学语文教学的重点环节,通过强化和提高学生在语文阅读过程中的学习能力,培养学生自主学习的良好习惯。在阅读教学中运用支架式模式为学生确立语文阅读学习的基本框架,引导学生根据框架的基本要求展开具体的学习活动。 相似文献
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教师是教学活动的倡导者和参与者,是学生学习的促进者。在新课程理念下,语文教师的有效教学 行为应指向学生语文学习的有效学习行为。实现教师的有效教学行为,必须强化对象意识、环境意识、目标意 识、自主意识和裁判意识。五种意识的强化,能引发语文有效教学互动机制的生成。 相似文献