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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
在我国基础教育课程中,小学英语课程是重要的内容之一,但是和城市小学英语教学相比,农村小学英语教学存在很大的差距。城市小学现代化计算机教学、学习软件的应用比较广泛,对于适应初中英语学习已经做好了过渡准备,而一些农村小学英语教学相对落后。结合当前农村小学英语课堂教学展开反思,进而提出几点农村小学英语课堂教学的解决对策,为提高农村小学英语课堂教学效率提供一些参考建议。 相似文献
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曾灿涛 《当代教育理论与实践》2012,(12):10-12
农村小学英语教学是我国外语基础教育的主要阵地,目前农村小学英语课堂教学效益偏低：教师教学水平良莠不齐,课堂教学环节缺乏精心设计,课堂语言训练没有面对全体学生,课堂活动不大适应小学生心理特点,教师口头评价缺乏有效策略。主要原因之一是我们未重视英语课堂教学艺术,忽视语言的实践性,造成了大面积的＂聋哑＂现象。只有加快英语课堂教学改革,重视课堂教学艺术,农村小学英语课堂教学质量方可取得实质性的进步。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2015,(6):121-123
目前农村小学英语教学质量不高,课堂教学效果不明显,达不到基础教育阶段英语教学的基本要求。教师通过以贺州地区农村小学作为案例,进行小学英语课堂教学有效性的研究,试图找出具有鲜明特色的农村小学英语课堂教学方法与策略,提高农村小学英语课堂教学有效性。 相似文献
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本文根据对赣北农村地区小学英语课堂教学情况的调查,分析了影响农村小学英语课堂教学效益的问题,并根据分析所得提出重视语篇教学,齐读、个读和默读并进,读写协调发展和培养兴趣与发展认知能力统一等相关对策,旨在为提高农村小学英语课堂教学效益提供参考。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(12):85-87
现代信息技术能够实现优质教学资源共建共享,国家及教育部门大力支持信息技术走进农村小学英语课堂。分析信息技术下农村小学英语课堂的现状,发现实施过程中的优势及问题,针对问题从学校、教师、家长三方面研判信息技术在农村小学英语课堂中实施的条件,进而提出相应的信息技术教学模式将对农村小学英语课堂教学具有现实的指导意义。 相似文献
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作为一名在农村从事英语教学有二十多年的教师,在经历了许多困惑之后,带着对农村英语课堂教学的不断探索和与同行的深入交流之中、通过观摩优秀的英语教学案例,不断反思与总结自己的教学,使我对农村英语教学,尤其是小学英语课堂教学有了自己独到的见解,如何提高小学英语教学质量,优化小学英语课堂教学质量,是每一个英语教师急需解决的问题。而且有限的课时中实施有效教学显得尤为重要了。根据我从事小学英语课堂教学的情况,谈一些个人的想法。 相似文献
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农村小学英语课堂教学活动的有效开展,对于提高学生英语的基础知识,提高学生运用英语的水平,起着至关重要的作用。因此,农村小学英语课堂教学方法得到了许多专家的研究和广大教师的课堂实践,取得了一定的成绩。文章对农村小学英语课堂教学的三个策略进行了阐述。 相似文献
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作为一名在农村从事英语教学有二十多年的教师,在经历了许多困惑之后,带着对农村英语课堂教学的不断探索和与同行的深入交流之中、通过观摩优秀的英语教学案例,不断反思与总结自己的教学,使我对农村英语教学,尤其是小学英语课堂教学有了自己独到的见解,如何提高小学英语教学质量,优化小学英语课堂教学质量,是每一 相似文献
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本文结合农村小学英语课堂教学的实际,联系农村小学生的学习心理和学习特点,着力于教师个人专业素养的提高,学生学习兴趣的培养,学生主体地位的体现,结合《小学英语课程标准(2011年版)》的理念学习等方面,探讨提高农村小学英语课堂教学效率的具体做法。 相似文献
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小学英语课堂教学的有效性是值得人们思考的一个问题。本文结合目前我国小学英语课堂教学的现状,针对如何提升小学英语课堂教学的有效性进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
近年来,随着我国的教育改革不断深入,情境教学被应用于各阶段、各学科教学中,并取得了显著的教学成效,同时将情境教学应用于小学英语课堂中,也取得了一定成效。主要从四个方面探讨了情境教学在小学英语课堂的有关运用:利用图片或实物创设小学英语课堂教学情境、利用多媒体创设小学英语课堂教学情境、利用肢体语言创设小学英语课堂教学情境以及利用游戏创设小学英语课堂教学情境。 相似文献
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农村小学英语课堂游戏教学的特点包括目的性、教育性、娱乐性、规范性、竞争性、挑战性和安全性等。英语课堂游戏教学的价值包括激发兴趣、愉悦学习、建构知识和塑造人格等。但是,农村小学英语课堂游戏教学还存在教学软件陈旧、缺乏语言练习和全员参与、游戏后遗症的负面影响等诸多问题,有待于探索解决。 相似文献
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英语课堂教学的有效性,是指教师运用丰富多彩的教学手段和活动形式,激励学生主动参与学习过程,对学生的认知、操作能力进行有效的训练,使学生能在浓厚的兴趣中参与学习活动,并通过学习能主动地运用所掌握的英语知识进行初步的交流与沟通。本文根据小学英语课程标准和小学英语课堂教学有效性的基本要求,针对农村小学英语教学中存在的问题,研究小学英语课堂教学中如何提高教学的有效性,以提高农村小学生英语学习的能力。 相似文献
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农村小学英语课堂游戏教学的特点包括目的性、教育性、娱乐性、规范性、竞争性、挑战性和安全性等.英语课堂游戏教学的价值包括激发兴趣、愉悦学习、建构知识和塑造人格等.但是,农村小学英语课堂游戏教学还存在教学软件陈旧、缺乏语言练习和全员参与、游戏后遗症的负面影响等诸多问题,有待于探索解决. 相似文献
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周融 《语数外学习(高中版)》2013,(5):32-32
进入21世纪,我国城市建设发展突飞猛进,农民工进城的人数逐步增多,农民工子女进城读书的也随之增多,而遍布在农村的一所所小学的学生人数却在逐步减少,一种无需人为控制的小班在农村小学自然诞生。我们的教师面对学生人数越来越少的课堂教学,从教学理念和教学方法上都有很多困惑。因此小学英语教师要学会积极探索小学英语课堂教学的模式以及方法。笔者结合多年农村教学经验,对农村小学英语小班课堂教学的策略做了有关探讨。 相似文献
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小学英语自2000年在农村实施教学以来．为农村小学真正意义上的素质教育填补了一项空白．在很大程度上激发了学生的求知欲。然而。时下多数农村小学的英语教学却不尽如人意,甚至为学生今后的进一步学习埋下了隐患。因此。优化英语课堂教学环节。强化英语课堂教学效果,使课堂教学由单纯的知识传授向智能开发转变,是英语教学的重点和发展方向。课堂教学时间是有限的．怎样利用这有限的时间传授英语知识,发展学生的英语实践能力。是英语课堂教学的一个重要问题。 相似文献
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我国东西部教育发展存在明显差距,在东部发达地区的农村小学中开设英语课程比较顺利,也取得了一定的效果,西部地区的农村小学英语教学却存在诸多问题。调查发现,西部地区农村小学英语课堂教学中存在重视不够、设备不足、师资不强等诸多亟待解决的具体问题。西部农村小学英语教学走出困境应该更新观念,提高思想认识,加大设备投入,增强师资力量,培养学生兴趣,提高教学效果。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(21)
21世纪的今天,英语的地位和重要性日益显著。而相比于发达地区英语教育而言,我国目前的农村小学英语教学还处于一个相对落后的尴尬境地,如何发展农村小学英语教育也成为国家教育部门和一些专家所关注的焦点,作为一名小学英语教师的培养者更应了解当前英语学科自身的特点和农村教育的一些特殊性,结合本人十几年的教学工作经验,对于如何提高农村的英语课堂教学效率,提出一些建议供大家参考。 相似文献